《起床了》教学案例

1、党员送教下乡到莲石小学教案:中班语言活动：趣味散文诗起床啦活动目标：1、理解散文诗的内容，感受散文诗的美。体验散文诗中生动、 有趣的情节，喜爱诗中活泼、可爱的角色形象。2、学习朗诵散文诗，在表演中尝试变换声调和动作表现角色形 象。活动准备：1、经验准备：引导幼儿观看日出的图片，感受大自然苏醒，小 鸟欢叫，人们晨练的情景。2、挂图、头饰、轻音乐“春姑娘的美"、小猪睡觉声音、诗歌 配音。活动过程：一、生活情景：起床啦！孩子做睡觉状（播放轻音乐“春姑娘的美”）师：起床啦， 起床啦，太阳晒到屁股啦！老师带领幼儿做打哈欠，伸懒腰的动 作。二、创设优美的情景，在情景中引导幼儿欣赏、学习散文诗。1

2、、创设情境：（播放小猪睡觉发出的声音）师（听到一声）： 嘘！谈！你们听，是哪个大懒虫还在睡呀？（做听的动作）是谁 的声音啊？（降调，像说悄悄话）我们轻轻地找个地方坐下来猜 一猜（播放小猪睡觉发出的声音）幼儿猜猜，（出示小猪）猜出 来了吗，是谁啊？“哦，原来是小猪呀”“有几只小猪呢？我们一起数数” （1、2、3、7） 7只，7只小猪，排成一 排， 趴在树底下睡觉。“真是太懒啦，我们一起喊他们起床吧，“起床啦，起床啦，太阳晒到屁股啦！”小猪醒来了吗？2、欣赏散文诗：让我们一起来听一听散文诗起床啦！ （播放轻音乐“春姑娘的美”，教师表演朗诵散文诗）完后问：你们听了这首散文诗感觉怎么样？（幼儿自由回答

3、：甜甜的、好 美、好玩、舒服、感动、好听、优美 ）师：这首诗很有趣、很优美，哪一句最好听呢？我们再来欣 赏一遍！不过，这一次小朋友要一边听一边把你觉得最好听的一 句、最喜欢的一句记在心里，呆会和大家一起分享。（演示课件，播放诗歌配音，老师坐到小半圆旁边一起听？ ？ ？听完了又到中 间坐吗）师：你最喜欢哪一句？（幼儿各自说，教师用简单的语言表 扬、回应幼儿）3、学习散文诗，引导幼儿体验散文诗的有趣和美。这部分 要着重学习诗歌的语言师：老师也喜欢这首有趣、好听的散文诗，我们学学乌鸦和 小猪，和它们一起做游戏吧！（逐句学习，同时一边学习，一边表演。）（1）师：“早晨，太阳爬上了树梢。树梢上有7个鸟窝

4、，鸟窝里住着7只乌鸦。7只小猪排成一排，趴在树底下睡觉。”（2） 7只乌鸦是怎样叫小猪起床的呢？（个别幼儿回答） 诗歌里是怎么说的，我们一起来学学吧！“7只乌鸦飞下来，落在7只小猪的屁股上（用手做乌鸦嘴 巴状），笃、笃、笃、笃、笃、笃、笃。 7只乌鸦啄7只小猪的 屁股。”学的真好，我们做出乌鸦的嘴巴，跟着老师用好听的声 音再来一次。（注意说好象声词的节奏）第二遍学完后师：“乌鸦喊（停顿，让幼儿喊）“起床啦，起床啦，太阳晒到屁股啦。（3）师：小猪是怎么起床的？我们一起说，“骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，7只小猪翻个身，醒来了。”小猪是怎么翻身起床的？哎！谁来学一学小猪骨碌翻身起床 的

5、动作？先请一个幼儿表演， 再请一个幼儿表演，如果动作不到 位老师再来学一学。师：你们也想学吗？我们找一个空地方，趴 在树底下睡觉，再学小猪骨碌骨碌翻身起床的动作吧！老师来当乌鸦，我们边做动作，边跟老师用好听的声音说，看谁声音洪亮？（7只乌鸦飞下来，落在7只小猪的屁股上，笃、笃、笃、 笃、笃、笃、笃，7只乌鸦啄7只小猪的屁股。起床啦，起床啦， 太阳晒到屁股啦。骨碌、骨碌.）师：哎！怎么你就起床啦， 等乌鸦喊你起床了你再骨碌翻身起床。（7只乌鸦飞下来，落在 7只小猪的屁股上，笃、笃、笃、笃、笃、笃、笃，7只乌鸦啄7只小猪的屁股。起床啦，起床啦，太阳晒到屁股啦。骨碌、骨 碌.）小朋友表演的真好，把掌

6、声送给自己。赶快起来坐好吧！7只小猪翻个身，醒来了，小猪们，我们一起问好吧！乌鸦 你好！小猪说话的声音粗粗的，慢慢的。我们再来一次。乌鸦是 怎么回答的？小猪你好！乌鸦说话的声音快快的，哑哑的，再来 一次。啊！美好的一天开始啦！（4）真好玩，我们完整的有表情的朗诵一遍。 记住：一边 表演一边朗诵，而且朗诵的时候声音要洪亮哟， 看谁的声音最好 听。（播放轻音乐“春姑娘的美”，再次引导幼儿完整的一边表演一 边朗诵散文诗。）三、散文诗表演。进一步让幼儿体验散文诗中生动、有趣的 情节。1、师：谁想当小猪和乌鸦来表演一下？（幼儿说我我我）大家都想，请想当乌鸦的到这边来戴上头饰，飞到鸟窝里准备好，请想当小猪的到这边来戴上头饰， 排成一排趴在树 底下睡觉准备好，表演马上就要开始啦！孩子们别忘了一边表演 一边用好听的声音念诗歌。（全体幼儿自选角色，播放轻音乐“春 姑娘的美”表演一次。）表演后师讲解小结表演的不好的地方。2、师：小猪和乌鸦交换角色，刚才是乌鸦的当小猪，刚才 是小猪的当乌鸦，我们交换角色，把头饰交换