《邓稼先》说课稿

1、邓稼先说课稿（最新版）编制人： 审核人： 审批人： 编制单位： 编制时间： 年月 日序言下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希望大家下载后， 能够帮助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如作文大全、经典美文、试题大全、教案资料、公文写作、古诗文、实用文、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download i

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3、estions, teaching plan materials, official document writing, ancient poems, practical essays, other sample essays, etc., if you want to understand the format and writing of different sample essays, respect Please pay attention!邓稼先说课稿范文作为一无名无私奉献的教育工作者， 时常要开展说课稿准备工作， 说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。 那么写说课稿需要注意

4、哪些问题呢？以下是本店铺收集整理的 邓稼先说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、说教材1、教材的地位及课文特点邓稼先是七年级上册语文第三单元的一篇课文，本单元所选课文大多是记载、 评述中外名人生平事迹的传记类文章。 本文选自 1993 年 8 月 21 日日报，这是一篇回忆性散文，作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献， 高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀。2、学习目标和重点、难点的确立初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、 能力之间以及知识、 能力、 情意之间

5、的联系” ，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为：知识目标： 抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者的情感。能力目标：自主合作探究。第3 页共5 页情感、态度、价值观目标：体会作者强烈的爱国感情和赞颂 邓稼先献身国防事业的崇高精神。 根据课文语言结构多变的特点， 我把重点放在引导学生研究文章的句式变化及其作用， 难点放在学习文章布局谋篇的特点上。二、说教法依据提倡自主、合作、探究式学习的新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。1、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中我让学生反复读，读出感情来才能体会强烈的爱国情感和献

6、身科学的 . 情怀。2、 讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。三、说学法1、五步阅读法。朗读课文，整体感知。思读课文，理清思路。悟读课文，深层探究。美读课文，品味赏析。颂读课文，体会深情。将“整体到具体再回到整体”的思路体现在这个教学方法中2、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。3、讨论法：引导学生积极参与，合作探究。四、说教学程序1、激发兴趣，导入新课：由邓稼先与杨振宁的照片导入本课。2、资料汇总，了解作者及背景：学生将搜集的资料展示，教师可作适当的补充，用课件的形式展示出来。3、阅读课文，走近英雄（分五步完成）朗读课文，整体感知弄清文章各部分的侧重，交流感受。思读课文，理清思路讨论：六部分之间有着怎样的联系。悟读课文，深层探究质疑问难，引导学生发现问题。美读课文，品味赏析品味语言，引导学生发现文章的美点颂读课文，体会深情有感情地朗读课文，体会作者的感情。4、延伸拓展，深情告白任选一个角度对这位科学家说点什么。学过此文，你对人生有了哪些新的理解？5、布置作业，结束新课（