《金色的草地》导学案-

1、金色的草地导学案课题金色的草地课型新授课备课教师万永圣乡小组评价：组长 审批时间授课教师授课班级授课时间教学目的1、学生独立识字1 3个。2、学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解茸地颜色的变化及 原因，引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。3、有感情的朗读课文，练习复述片断，培养学生的口头表达。4、培养学生热爱大自然的情感，养成留心观察事物的习惯。重点难点1、本课第四自然段草地颜色的变化及原因是学生学习的重难点。2、文中“我”的情感变化及激发学生对大自然的热爱也是本课的重点。教 学 准 备教师 准备课件学生 准备有关蒲公英的资料。第一课时教学 划、节一、目标导 航提出问题激发兴趣

2、1、同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色 的草地吗？2、出示课题：金色的草地 看到课题想到了什 么？（生：草地为什么是金色的？）二、自学探 究检查生字、初读课文1、自由读，检查生字：预习时大家已经养成了独立识字的习惯， 现在请大家 由朗读课文，做到读准字音，读通句子。火车读，领读2、带着问题自由读，初步了解课文内 容：思考：读了这篇课文，你知道了什么？还启什么 不明白的地方吗？老师帮助学生梳理问题。(1)自开三、交流展 示理解课文，学习第一二自然段1、让我们带着这些问题，跟着课文中的小朋 友 T 去看看这片金色的草地。（出示课件）2、指名读。老师请一位同学来读读课文的第 一自然段，看看文中

3、的小朋友有什么感受？你能用 课文中的话来说说吗？3、大家是怎么赞美这片草地的，注意这句话 后面的标点符号是（叹号）4、看来文中的小朋友和我们的感受是一样 的，让我们T来赞美这片草地，请大家齐读。5, “我”和弟弟为什么那么开心啊？先用课文 中的话说说，再自己说说。师生评一评，相机理解 “一本正经、使劲、假装”几个词语。说说此时兄弟俩的心情怎样？用这样的心情 读一读。理解词语”一本正经、假装”,然后加上 动作让学生读一读。起在读一t买本段取后一句，理 解“引人注目” 一词.6想象一下，当时草地上空会出现怎样的情 景？用“有点像有点像还启的像” 联系说话。兄弟俩还会玩什么游戏？ 多么可爱的 草地！

4、多么有趣的蒲公英！用你的声音来表示吧！ 有感情地读一、二自然段7、小结四、拓展延 伸其实自然界还有许多花草也有这个特点，有没有 发现的，谁来说说你知道的？总结：同学们，大自然 就是那么神奇美妙，大 自然的花花草草其实就在我们身边，时时处 处和我们,起生活，一 起成长。课卜请观察你 喜欢的花草，卜.节课说 说你的新发现，好吗？第二课时导学过程教学 划、节学案导案一、回顾课 文，整体感 知1读过课文之后，哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的2把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。出示蒲公英的图片（蒲公英开放，学生描述。）二、精讲点 拨指导学生读课文第2部分（第3、4自然段）1 .作者有什么新发现？启

5、r新发现后 “我们”有十 变化？指导（学生完成语文天地中”图示蒲公英的变 化”）2 .“我们”为什么不再随意揪它？引导：喜爱金色草地一 为什么是金色的一不再随意揪一金色的草地 若“我”没有发现蒲公英的变化，后果会怎样？，么3三、交流展 示1指导学生再读课文2说说自己是如何观察喜爱的花草的？引导学生 明白善于观察是一个很好的习惯。3从课文中找出描写颜色的词语，填到语文大地中四、课后延 伸请学生用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物总结：同学们，大自然 就是那么神奇美妙，大 自然的花花草草其实就 在我们身边，时时处处 和我们一起生活，一起 成长。课卜请观察你喜 欢的花草，卜.节课说说 你的新发现，好

6、吗？五、达标测 试1 .说说自己是如何观察喜爱的花草的？引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。2 .从课文中找出描写颜色的词语，填到语文天 地中第三课时指导学生完成配套练习，并集体订正。教后反思:金色的草地学案班级：姓名：、预习指导？1、搜集有关蒲公英的材料、挂图或照片。？2、自读课文13遍，要求正确、流利。？3、自读课文，完成以下练习：蒲公英的花就像可以一 /早晨.花朵 时一被包住，草地就是 中午，花朵它是 的， 草地就是一二傍晚.花朵又 一草地就又变成 J勺了。三、预习检测？1、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下 文理解新词的意思。？（1）给生字注音：

7、蒲 哈 欠 揪 返 瓣（2）熟读下列词语，理解词意。？盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合 拢、手掌、有趣？四、自主合作探究（展示提升）？1、我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错。 ？2、学习字词？3、想想课文主要写了哪两件事？ ？4、从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。？5、从文中抄出描写草地变色的句子。6、我能读好课文金色的草地检测案班级：姓名： 一、辨字组词。进（） 注（） 察（） 假（）近（） 住（） 查（ 霞（）二、根据句子意思，写出加点词的近义词。1、你为什么随意摘下这朵引人注目的小花呢?随意一一（）引人注目一（）2、经过一个月的观察，他终于发现了蚂蚁搬家的秘密，十分开心。观察一一（）随心一一（）他.他从我的身边经过，却没有说一句话。经过一一（）三.重点句重点练。1 .我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注目的小花。2 .我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。因为它和我们 一起睡觉，也和我们一起起床。（1 ）对于蒲公英，“我们”前后有两种的行为，起初“我们” 这 些小花，后来“我们” 。（2 ）产生以上两种行为的原因分别是 和（3） “它