XXXX年农村留守儿童现状与对策可编辑

1、XXXX年农村留守儿童现状与对策（可编辑）农村留守儿童现状与对策由于地理和历史等原因我国不同区域 的经济发展很不平衡农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下大量农村剩余劳动力为改变生存 状况外出务工其中大部分为夫妻一同外出因经济等原因无法将子女 带在身边由此引发 留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾父母监护教育角色的缺失对留守儿 童的全面健康成长造成不良影响隔代教育”问题在 留守儿童”群体中最为突出。据有关调查显示：我国有亿农民常年在城市务工经商产生了近万 留守儿童其中岁及以下占。他们失去父母的庇护身心、学习、成长都面临着失管、失教和失 衡并由此引发了诸多社会问题。一、农村留守儿童现状

2、留守儿童的生活及家庭教育有三种情况： 一是隔代监护型即由祖辈爷爷奶奶、或外公外婆托管的方式二是亲朋 监护型即把孩子托给亲朋好友叔婶、姑舅或要好的朋友。他们通常是把孩子的安全放在第一位其次是学业成绩和物质上的满足以便好向孩子的父母交代而对于孩子行为习惯的养成对于孩 子心理和精神上的需要却很少关注一切顺其自然顺其发展。三是自我监护型即由于没有上面两种条件或其他各种原因监护 的责任就让予了孩子自己根本就谈不上家庭教育。主要表现在：、缺乏亲情父母在外打工对留守儿童造成亲情欠缺是最严重也是最现实的 问题由于父母不在身边留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀往往焦 点紧张缺乏安全感人际交往能力较差。同时根据调查

3、和座谈情况看大多数留守儿童表现出对家庭经济、 父母健康和安全的忧虑。不希望父母常年在外打工且年龄越大越表现出对家庭和父母关 怀的强烈要求对生活的满意度逐步降低留守子女在人际文化、性格、 生活感受、人生理想协作求助学习成绩等方面发生障碍的比例呈明显 上升趋势。、家庭教育缺失影响了好的生活习惯和道德品行的养成导致行为 偏差的出现。家庭教育对孩子有着直接、持久和潜移默化的作用而由于种种原 因留守儿童的家庭教育几乎是空白。缺乏及时有效的约束管教部分留守儿童出现行为偏差甚至出现 违法犯罪行为。、监护权的缺失导致留守儿童生活中存在着诸多安全隐患。由于父母疏于照顾临时监护人又因种种原因无法认真行使监护 权导

4、致留守儿童患病不能及时医治和受到意外伤害的事件时有发生 孩子的生存状况存在诸多隐忧。溺水、触电、打斗等意外伤亡事件屡见不鲜甚至被拐卖、被侵犯 的恶性案件也时有发生。目前农村适应留守孩子的公益性娱乐设施很少而社会上诸如网吧、游戏厅、不良书刊、黄色碟片等无不污染着孩子幼小的心灵不少 留守儿童经常光顾此类场所。、学习较差一方面打工父母对子女总体期待不高调查中发现部分 农民工潜意识里认为农村孩子学业有成的不多将子女的学业定位在 完成九年义务教育上将孩子的定位在外出打工上。另一方面监护人对留守儿童学习过问甚少与留守儿童思想观念差异较大存在明显的沟通障碍教育上弊端也较多。加之他们还承担家务劳动和田间农活根

5、本没有时间和精力去关注孩子和学习。、性格缺陷。由于外出务工的父母常年在外奔波回家次数较少与留守子女联 系少对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导而青少年处于情感、性格变化的转折时期长期与父母分离。极易使他们的性格变得内向自卑、 悲观、孤僻另外在留守儿童中 放纵溺爱型家长比例较高究其原因主要是在家的监护人管不了不敢 管不会管。、行为偏差处于义务教育阶段的儿童少年行为发生在文化程度上 还处于他律阶段自律能力很差。由于父母不在身边儿童和监护人之间关系特殊只要不犯大错监 护人对孩子的行为一般都采取认可态度。由于缺乏及时有效的约束管教部分留守儿童纪律散漫存在行为 偏差。调查中发现许多留守孩子在家里不听祖辈教

6、导在学校道德品质 较差不遵守规章制度经常迟到、早退、逃学、说谎、打架、欺负同学 等行为有的迷恋桌球室网吧和游戏厅甚至与社会上一些不三不四的 成人混在一起对留守孩子的种种行为问题监护人、家长、学校等方面都感到难以控制。二、解决留守儿童问题的对策及建议针对这些情况要实现每一名留守儿童都能够全面健康发展的目 标应把政府、学校、家庭及社会各方力量有机结合起来。、各地政府和教育部门应根据本地实际情况合理调整学校布局加 大寄宿制中心学校建设让留守儿童尽量住在学校。给予一定的扶持和帮助政府应合理分担留守儿童的教育成本取 消所谓的借读费和择校费。、推动关注留守儿童政策措施的出台。农民在外出务工时不将孩子带在身

7、边原因主要来自两方面： 一是 现行的人口管理体制农民工在城里只能扮演 外乡人”的角色始终难 以融入城市之中二是城市高额的教育费用。因此一方面要及时调整人口管理体制通过相关政策的制定将解 决农村留守儿童问题与城市农民工子女入学问题有机地结合起来实 行民工 市民待遇”适当鼓励、帮助农民工将子女带到城市上学和生 活。另一方面可以实行以流入地政府为主的财政供给制度合理分担流动儿童的教育成本同时取消入学限制和高额的借读费并在法律中 明确规定对农民工子女随父母异地上学的相关保障机制和法律责任。、建立多种形式的留守儿童的保护网络。比如建立以父母亲属为主体的家庭监护网络以基层组织为主体 的管理网络以学校老师为

8、主体的学校帮护网络等对留守儿童给予对 口的帮助。、学校要发挥自身优势监督孩子的思想变化。一是建立校外辅导站。双休日、寒假、暑假期间家庭教育基本处在空白期为了让留守儿 童有一个全心学习、开阔眼界、拓宽知识面的地方可在每个乡镇都办 起了校外辅导站和暑期乐园让其成为增长知识、拓宽兴趣爱好的民间知识库”成为家长最放心、儿童最想去的平安度假村二是开展丰富多采的活动为留守儿童创造健康成长的良好环境。由于父母的远行造成了亲子关系的不健全从而影响了孩子的人 格发展与道德发展。缺少了父母教育他就容易从别的地方去获取比如同伴的不良文化、一些越轨的行为、一些流行的东西就很容易钻这个空子针对这种情况要通过开展丰富多彩

9、的活动来营造做好学生”、优秀小公民”的浓厚氛围激励留守儿童向更好、更优的方向发展。三是扶贫帮困为农村贫困留守儿童学习、生活提供有力保障。解决留守儿童教育瓶颈的关键在于用爱心去滋润他们幼小的心 灵让他们感受到来自社会、学校的温暖。有的留守儿童所在的家庭生活水平低下培养孩子上学已成为这些家庭的重要负担为他们解决学费问题是让家长重视家庭教育的关 键所在。动员社会各界的支持和帮助使农村贫困留守儿童的生活和学习 得到有效保障解决他们的后顾之忧。另外还可采取教师与家长签订增强了解留守儿童信息的家访协 议、开通家长热线、让这部分学生住校教师给予他们特殊的关爱等形 式方便家长及时了解孩子的思想动态以弥补亲子关

10、系缺失对其人格 健全发展的消极影响。、从家庭的角度看有必要改变家长外出的方式和亲子沟通方式从 调查材料可以看出如果父母双双外出则对子女学业成就的影响就比 较大但是如果有一个在家则影响相对就要少得多建议父母外出务工 时如果孩子已经上学而又没有相当的人作为监护最好就留一个在家 监护孩子的学习与生活保证家庭教育完整性这样家长可以和学校保 持联系共同承担起教子责任。另外如果父母都外出最好把孩子带到务工所在地上学便于教育 如果条件不允许则要改变与亲子之间的沟通与交流方式要注意时间 上不能相距太久保持与孩子经常性的联系并对孩子的情况非常熟悉。具体来说一是在沟通时间与机会就比较多并且具有一定的连贯 性二是在沟通的内容上不能只学习、 考试更多的关心他们的生活心理 与情感更多的关注他们的所思、 所想、所为三是在交流沟通的方式上 除了电话联系外还可以用书信的方式。、社会各界要关心留守儿童为他们的健康成长创造良好的环境。媒体应加强宣传增强社会的关注程度调动全社会的积极性教育 部门应制订有关留守儿童的监测体系明确监测办法在全局上