“文字的修饰”教学设计

1、 教学内容江苏省小学信息技术（下册）第4 4 课第一小点、第 7 7 课第一小点。设计意图本节课是在学生学会了打字， 对 wordword 软件有了初步认识的基础上来开展教学的，整节课的教学力求突出新颖性、趣味性、实用性、拓展性，通过巧妙的情境创设、合理的问题引 导、及时的肯定赞赏，激发学生求知的欲望和学习的积极性，在轻松愉悦的氛围中，使学生主动参与到学习的过程中来，从而实现教学目标的高效完成。在教学内容的安排上， 为了体现实用性，我将教材第七课 美化文章中的第一小点 插入艺术字”作为一个拓展提高内容， 加入到了本节课的教学中。教学目标1 1、知识目标：1掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作；

2、2掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单的调整；2 2、 能力目标：通过学生的尝试操作， 培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣；教学重点与难点文字修饰的基本方法和插入艺术字。教学对象分析学生已学会汉字的输入方法及选中方法。 对 wordword 窗口有了一定的认识，初步知道菜单 下的一些常用命令、 常用工具栏和格式工具栏上各个功能图标的位置。已初步学会了文章的打开和修改这一技能操作。课前准备教学配套多媒体课件教学过程一、以美启学1 1、温故：同学们，我们已经学会了如何输入汉字及选中方法，并且对wordword 窗口的组成也有了一定的认识。下面我们一起来回忆一下（打开wordword 窗

3、口，分别指向窗口中不同的位置，让学生说出相应的名称）2 2、引新：（课件演示两篇风格各异的文章）。师：上课前，有两个老师分别在电脑上给我们留了言，大家想看吗？（课件显示：一篇纯文本格式，另一篇不光文字作了修饰，还插上了漂亮的艺术字） 其实他们的话都是一样的，那我们更喜欢哪个老师的话呢，为什么？根据学生的回答，作相应小结。师： 同学们， 我们经常在电脑上输入一些文字， 大家想不想也把自己的文字变得更加 美丽， 更加动人呢？(学生回答后)师：今天我们就一起来学习文字的修饰(课件出示课题)，请大 家一起读一下课题。二、以美导学1 1 基本操作：文字的简单修饰1、改变文字的字型、字体、字号及字的颜色师

4、：同学们回忆一下格式工具栏在哪儿的？学生回答后，弓 I I 导：猜一猜，想一想，格 式工具栏有什么作用呢？下面请大家利用格式工具栏里的一些小工具来小试身手。(课件出示 牛刀小试”：将愉快的生日的标题改为 黑体，二号字，颜色设为红色”) 学生自主尝试，教师巡视解疑。学生通过练习，自己总结出：(1)(1) 选中标题 愉快的生日”(在学生叙述时，强调 选中”(2)(2) 单击格式工具栏字体”的选择按钮“”在字体列表中单击黑体”(3)(3) 单击字号”的选择按钮“”在字号列表中单击 二号”(4)(4) 单击字体颜色”的选择按钮“”在弹出的颜色块中单击 红色” 给一定时间让学生继续练习。教师对部分学生进

5、行个别指导。2、文字的简单修饰师：刚才我们修改了标题 愉快的生日”的字体、字号、字的颜色，大多数同学表现得都 很棒，表扬一下自己。师：下面请同学们选择课题 愉快的生日”分别使用B Z y三个按钮，观察一下 这三个按钮产生的不同效果。学生练习，师巡视指导。师：通过练习，同学们有没有什么新的发现？ ( wordword 中的文字除了上述设置外，还可以对其进行加粗、倾斜、加下划线等设置:文字的下划线，可以选择不同的风格线)试一试用于设置或取用于设置或取消文字倾斜;用于设置和取消师：同学们，我们通过格式工具栏里的工具对标题 愉快的生日”进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以先选中文字

6、，然后右键单击，在弹出的字体”寸话框中来设置文字的字体、字号、颜色等（出示字体对话框）。下面请同学们仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用呢？（学生讨论）劈软吐担 AaBbCc那f Z*剳gPTL上ng妬fL生讨论后回答。师：我们使用快捷工具能做的工作，在字体”寸话框里也都能实现，利用字体”寸话框我们还能对文字做出更多、更美的修饰（可以演示一些特效），有兴趣的同学课后可以自己试试。3、对进行综合练习和运用。师：同学们想成为文字处理小高手吗？让我们带上刚才所学的知识，一起进入高手训练营”（课件出示 高手训练营”：将愉快的生日一文的标题：加粗、红色、楷体、二号； 将文章的内容设为绿色、宋体、

7、四号字；将文中的成语加双下划线。）学生根据训练要求操作，教师巡视，及时了解学生掌握的情况。对操作准确、熟练的同学予以表扬：有些同学的操作既准确而且熟练，老师宣布这部分同学率先成为文字处理小高手，大家一起祝贺他们（同时颁发文字处理小高手”证书）。对学有困难的同学给予帮助：还有些同学的操作或多或少存在着一些问题（选择有问 题的部分学生作品演示），让我们一起来帮帮他们。紧张的训练暂时结束了，下面老师告诉大家一个好消息：今天是我们班*同学的生日，所以老师特地点了一首生日快乐歌送给他，同时也送给我们所有的同学， 让我们闭上眼睛，一起来欣赏。（播放轻音乐，一到两分钟）2 2、拓展提咼：在文章中插入艺术字师

8、：除了点歌外，老师还准备了一份特别的礼物送给*同学， 让我们一起来看看（课 件出示生印快乐Jrr上母葩rTUtrJjOUWILIWroxxm閘mrrrra左于 s 世TilTa? | 再皙 | 3ETMO |JtTttCDTWO)t 徉甲中ir丰佯iTtwtn/r收r盘P钳r Mr?如卡片），想想看，生日卡上的这些字能通过刚才的方法修饰出来吗？（不能）我们再来看这样一些字（课件出示若干艺术字），这些字能通过刚才的方法修饰出来吗？ （也 不能）我们把像这样的一些文字叫做 艺术字”。师：现在请同学们想一想：插入了艺术字，作品给我们什么感觉呢？（若干学生发言） 让我们一起来看看艺术字的作用 （课件显

9、示：适当的插入艺术字可以使文章的版面更加漂亮， 更加灵活，更有风格，更能突出主题）。那么，怎样在文中插入艺术字呢？请同学们仔细观 察一段动画，看完后，我将聘请一名同学担任小解说员，随着动画进行相应操作的解说（课件出示）。（课件演示两遍，第二遍演示时，指名一学生进行相应解说）师：看明白了吗？相信自己能插入艺术字的举手。看来大家都很棒！表扬自己。三、以美成学师：下面请同学们动动脑，动动手，利用刚才看到的插入艺术字的方法以及前面学到 的对文字的修饰，发挥你的想象，设计一份生印快乐”卡片送给*同学，过会儿，老师将选择一些优秀的作品来一起欣赏。师巡视指导，同时课件上出示插入艺术字的步骤（或者动画）。教师

10、可以随机选择几个同学的作品，让大家一起来欣赏。教师做出点评，并通过问题发现”为下节课做准备。师：艺术字插入后，我们还要对其进行必要的美化，使它与整体协调。比如：移动艺 术字、调整艺术字的大小、调整倾斜或扭曲、旋转艺术字等。这些问题，同学们可以在课后 先自己探索试试。同学们， 这节课我们主要学习了文字的修饰， 但是仅仅会修饰文字还不一定能完全适 应文章排版的需要，有时我们还需要对段落进行相关的修饰，下节课我们将重点来学习段落的修饰。文字的修饰教学反思本节课在学生学习 wordword 软件的过程中，是比较重要也是非常实用的一课。为此，作者在课前进行了认真的教学设计，整节课的教学力求突出新颖性、趣

11、味性、实用性、拓展性， 通过巧妙的情境创设、 合理的问题引导、 及时的肯定赞赏，激发学生求知的欲望和学习的积 极性，在轻松愉悦的氛围中，使学生主动参与到学习的过程中来，课堂上，学生兴趣盎然， 学习氛围浓郁，教学效果明显。联系自己的课堂教学实际，我的体会如下：1 1、创设学习情境，激发学生兴趣。为了能让学生主动参与到学习过程中，我在仔细研读教材的基础上，巧妙地设计类若干类诱导情境，如比较两位老师的话”、“特别的生日礼物”等，课堂实践证明，这种设计有效地激发了学生学习的积极性和求知欲。2 2、 灵活安排教学内容，体现教学内容的实用特点。根据文字的修饰”这一教学内容的特点，我特地将第 7 7 课美化文章中的第一小点 插入艺术字”作为一个拓展提高内容，加 入到了本节课的教学中， 主要是考虑到这一内容也属于文字的修饰范畴，放在一起学习，能更加系统地让学生掌握文字修饰的一些方法。3 3、 因为在课前精心设计了教学配套课件，因此大幅