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文档简介

1、中小学幼儿园教师信息素养提升工作坊研修项目培训总结本次信息化2.0提升工程学习，我选择了 A3和A13 , 我从一开始的懵懂到听完课之后的收获，感觉自己在课件制 作和数据分析方面有了很大的提高，下面我就来分享一下本 次学习的收获。虽然现在的多媒体教学课件比较容易获取，特别是 现成的101课件、希沃白板等等，很容易找到自己所需要的 课件，但我依然坚持自己做课件，个人感觉课件做的还算熟 练，但是经过这次培训，发现自己在制作课件方面还有很大 的欠缺，也就意味着自己还有很大的提升空间，也让我有了 很多的实践想法。在学习PPT是逻辑与思想的结合这一章节时，老师说设计PPT主要应当考虑：吸引注意力、理解和

2、记住，这三 方面是PPT设计最重要的，我应该考虑：我能为我的学生做 什么？我的课堂只有 40分钟，如何在40分钟内让学生高效 地记住老师所讲的内容？优秀的PPT可以协助教师完成，所 以我们首先要考虑学生的年龄层次，考虑学生的兴趣点，将 清晰简洁的逻辑思维运用其中，更直观的帮助学生理解所学 内容，用最短的时间记住更多的知识点。比如说我的小学低段英语课，每节课只有两个新单词和 一个新句型，虽然内容很少，但是想让每个孩子都当堂学会， 却不是一件容易的事。所以我在设计PPT时会更多的使用贴 合文本的视频、歌曲、图片等，所有的设计都围绕这两个重 难点进行，让学生在不同的活动中有效的学习，有兴趣去反 复练

3、习，达成本节课的学习目标。对比老师的讲座之后，我感觉到有时候我会把 PPT当成 自己的提词器，这样呈现给学生的内容是很繁杂的，对于低 段的孩子来说，很难理解，达不到学习的目的，所以怎样尽 可能调动学生的大脑？让学生跟随老师的步伐前进，一个优 秀的PPT将发挥巨大的作用。我们都知道三年级的孩子集中 精力的时间很短，所以设计合适的 PPT,将会大大提升课堂 学习效率。PPT的设计应当重视逻辑，而非装饰，不是越花 哨越好，而是所有的细节要精炼准确表述自己想要表述的内 容，要达到展示的越精炼，你让别人记住的就越多的目的。 比如说我们现在经常使用的思维导图，在期末总复习单词的 时候，经常会用到，在复习有关食物的单词时，就可以运用 思维导图，将食物更精细的区分为水果、饮料、甜点等不同类型，水果又包括具体的苹果、香蕉、葡萄等，饮料包括果 汁、咖啡等，既达到练习巩固的作用，又能保持学生的学习 兴趣。通过学习也让我明白了 PPT中的图片的选用，一定要选 用有寓意的图片，做到一图胜千言，所以我在重新审视自己 所制作的PPT时，就会发现：在学习有关动物内容的课题时 有些文不对题的图片，这些图片会干扰学生对教学内容的理 解。另外，在PPT制作的“七宗罪” 一节里提到的颜色的选 择等，也都是我平时会犯的错，老师都给由了具体的、极具

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