三年级下册信息技术教案－1单元 第1课初识Word文字的输入清华版

1、.第一单元 妈妈的泪光课 题第1课 初识Word 文字的输入课 型三维目标1. 知识目的：掌握Word软件的启动和退出，理解Word软件的窗口构造，能快速找到所需要的操作命令。2. 才能目的：掌握Enter键在Word中的功能。3. 情感目的：培养集中保存、管理自己文件的好习惯。重难点1在指定的位置创立文件夹。2创立Word文档。教法学 法教学资源开发利用课堂教学设计教师活动、学生活动教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一、教学引入：今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿?妈妈的目光?，他觉得这首诗写得非常好，感同身受。?三八?妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。

2、本课，聪聪创立了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿?妈妈的目光?见图1.1并把它保存在自己的文件夹中。二、新课：一创立文件夹步骤1：在桌面上双击“计算机图标。步骤2：在“计算机窗口中双击“本地磁盘D：图标。步骤3：在“本地磁盘D：窗口中执行文件“新建“文件夹命令，出现新文件夹图标。步骤4：选取新建的文件夹，执行“组织“重命名命令，图标变成新建文件夹状态。步骤5：单击“任务栏右下角的按钮EN将输入法换成“微软拼音ABC输入风格，然后输入“聪聪，按Enter键确认。学生练习：进展以上步骤的操作。二认识word软件执行“开场“所有程序Microsoft office“Microsoft wor

3、d2019命令，启动word软件，word窗口的构造见图1.2三输入文字步骤1：启动word软件后，系统会新建一个空白文档。单击“任务栏右下角的按钮EN，将输入法切换成“微软拼音ABC输入风格。步骤2：在插入点的位置输入?妈妈的目光?这篇文稿，见图1.1。学生练习：进展以上步骤的操作。四保存文档步骤1：执行“文件“保存命令，弹出“另存为对话框，在左侧窗格中选择D盘中的“聪聪文件夹作为保存位置，操作过程见图1.3。步骤2：执行“文件“退出命令，或直接单击标题栏中的“关闭按钮×，退出word。学生练习：进展以上步骤的操作。三、课堂小结：这节课我们学习了对Word的哪个操作？请你说一说在磁

4、盘是建立一个文件夹的步骤？单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻