三年级下册品德教案环境好我快乐 (2)_鲁人版

1、.?环境好 我快乐?教学设计唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都

2、具有了。 一、教学目的一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、情感目的：单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期

3、检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 1、珍爱生命，热爱生活。 2、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识 2、知识目的： 1、理解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的互相依存关系。 2、知道解决生活中环境问题有不同的方法。 3、才能目的： 1、养成良好的生活和行为习惯。 2、学习从不同角度观察、认识社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。 3、培养学生搜集、分析资料的才能，并尝试运用一定的方法解决问题。二、教材分析 本课是?品德与社会?三年级下

4、册第三单元最后一个活动主题。第一个主题是垃圾污染，第二个主题是水污染。本主题着重讲垃圾污染和水污染之外的环境问题，如噪音、河水污染、空气污染等，从而使学生全面理解家乡的生态环境问题，使学生真正树立起环保意识，和社会责任感，体验到保护环境的快乐。3、 教学重难点 理解家乡的其他环境问题，进一步理解人与自然环境互相依存的关系。四、教学方法 观察、讨论、交流、调查等活动形式进展探究体验学习5、 教学过程 一创设情境 激趣导入同学们，今天我们班几个同学给大家带来一个节目?生活的烦恼?，仔细看，看看他们带给我们什么样的故事。情景剧： 生1：你们几个怎么了，怎么愁眉苦脸的啊一块儿：哎，别提了生1：一个一个

5、说，让我来给你参谋一下生2;我先说吧，楼上来了新邻居，叮叮当当响不停，听的心里慌，慌，慌。生3：你那算什么，看我的。我家旁边是工地，工地现场震天响，震的耳朵哐，哐，哐生1：小明，那你怎么了啊生4：跟着妈妈逛商场，满街都是汽车忙，咕嘟咕嘟尾气冒，呛的眼泪淌，淌，淌一块，你呢，你不是去旅游了吗生5：欢欢喜喜去划船，湖面飘满小绿藻，鱼儿全都肚儿翻，看了心里烦，烦，烦。齐，鞠躬，谢谢大家。老师提问，让学生找出困扰他们的原因是什么？学生答复：污染，噪音污染，尾气污染，河水污染（2） 新课 一、总结同学们提到的几种污染分别是噪声污染、尾气污染、河水污染贴字卡这些是除了垃圾污染、水污染之外的环境问题，他们同

6、样也破坏着生活环境。展示PPT图片，让学生以小组为单位，看着屏幕上的讨论要求，进展讨论交流。1、你身边的噪音、空气、河水污染有哪些详细的例子？2、这些污染对我们的生活有什么影响？小组讨论 汇报展示师总结：环境污染严重影响着我们的生活，伤害了我们的身体，破坏着我们生活的环境，看到这一张张的图片，看到外面雾蒙蒙的天，我就感到非常的难过，太想回到小时候了，那时候天是蓝的，水是青的，晚上一抬头就能看到一颗颗亮堂的星星眨着眼睛PPT 播放图片，贴第一个大标题环境糟，我难过二、假如你是一名环保小卫士，你会如何保护我们的环境，治理污染呢？学生踊跃答复，PPT展示保护环境、治理污染的方法3、 讨论交流如何保护我们身边的环境 同学们都在为保护我们的环境积极出谋划策，我们的国家也在积极的治理环境问题，远的不说就说一下我们的家乡青州吧PPT贴字卡，环境好，我快乐我们的家乡这么美，作为青州的小主人，我们应该怎样保护现有的美丽风光让我们的家乡继续美丽年轻下去。学生交流展示。（3） 活动拓展 同学们，创设优美的环境离不开你我他的奉献，而保护环境，不光是大人的事情，我们也有力所能及做到的，从身边的小事做起，一点一滴地让我们的生活和成长环境更加舒适。所以接下来我请同学们做“环保口号