三年级下册数学导学案第一单元描述平面图中物体所在的位置人教新课标

1、.描绘平面图中物体所在的位置教学设计表学科：数学 年级：三年级 册次：下 学校： 老师：课题描绘平面图中物体所在的位置P4例2课型新授课方案学时1教学内容分析例2教学在平面图上识别东、南、西、北，并让学生学会用这些方位词描绘平面图中物体所在的位置，体会物体间位置关系的相对性。承前启后认识东、南、西、北描绘平面图中物体所在的位置会看简单的道路图教学目的1能看懂简单的平面图，知道平面图通常是按上北下南，左西右东“绘制的。2能用东、南、西、北四个方向描绘平面图中物体所在的位置。3结合详细情境，经历知识的形成过程，感受比照的思想方法在识别平面图中方向时的运用。重难点重点：能用东、南、西、北四个方向描绘

2、平面图中物体所在的位置。难点：理解物体所在位置的相对性。化解措施观察比照，动手操作。教学设计思路创设情境，导入新课观察比较，认识示意图中的东、南、西、北稳固应用，提升才能课堂小结，拓展延伸教学准备老师准备：PPT课件、指南针教学过程老师活动学生活动同步检测一、创设情境，导入新课。5分钟1.引导学生回忆上节课学习的知识。2.引入新课：这是一所学校的示意图课件出示教材第4页例2的平面图，在平面图中的东、南、西、北是怎样规定的呢？这就是我们这节课要学习的内容。1.汇报上节课学习的知识。2.观察、倾听，明确本节课要学习的内容。1.张雨同学放学回家往东走，学校在他家的B。A东面 B西面C南面 D北面二、

3、观察比较，认识示意图中的东、南、西、北。20分钟1.借助指南针，认识方向标。出示指南针，让学生互相说一说指南针有什么作用。2.圈出示意图中的方向标，引导学生认识方向标。指出：通常在示意图中上面就是北面，简称“上北。3.组织学生小组讨论交流：和方向标相对的是哪个方向？你是怎么知道的？总结：示意图的下面是南面，简称“下南。4.组织学生考虑：面向北面，你的左边和右边分别是哪个方向？5.在示意图的左边写上“西，右边写上“东，同桌间交流对示意图中西和东的认识。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含

4、义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。6.师生共同总结：方向标指向上面，就是指向北面，由此可以知道“上北下南，左西右东。7.组织学生完成例2示意图下面的填空。

5、1.观察并考虑，根据已有的知识经历明确：指南针能帮助我们识别方向，红色的指针永远指向北面。2.在老师的讲解下明确：方向标的箭头向上，指向的是北面，在示意图中上面就是北面。3.讨论交流后汇报：方向标指向的是北面，根据方向的相对性，和方向标相对的是南面，也就是说示意图的下面是南面。4.面向北站立，考虑后答复：左边是西，右边是东。5.交流后，明确：在示意图中是“左西、右东。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，

6、着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。6.师生共同总结。7.独立完成，体会物体间位置关系的相对性。2.根据方向标填出东、南、西、北四个方向。南西北东3.下面是儿童公园的示意图。1水上世界在绿地的北面。2旱冰场在绿地的西面。3绿地在碰碰车场的北面。4碰碰车场在水上世界的南面。5旱冰场在大门的西面。三、稳固应用，提升才能。10分钟1.完成教材第4页“做一做。2.完成教材第5页第3题。1.仔细观察天安门地区示意图，根据题中的三个提示标明天安门地区示意图中建筑物的名称。2.先独立完成，然后在小组内交流。4.想一想，填一填你家的周围有什么建筑物。根据实际情况完成四、课堂小结，拓展

7、延伸。5分钟1.这节课我们学习了什么？引导学生回忆总结。2.在大多数情况下，地图是按照“上北下南，左西右东的方式绘制的，特殊的情况下可能会有不同的要求。但不管如何绘制，东、南、西、北四个方向按顺时针排列的关系是不变的。老师个人补充意见：板书设计描绘平面图中物体所在的位置上北、下南、左西、右东教学楼在操场的北面，体育馆在操场的西面。操场在图书馆的西面，图书馆在体育馆的东面。教学楼在大门的北面，大门在教学楼的南面。培优作业每个棋子的位置分别在哪儿？请你画在格子图中。1先向北跳2格，再向东跳3格，请画出如今的位置，用“表示。2先向南跳3格，再向东跳3格，如今的位置如右图所示，请画出原来的位置，用“表示。答案：教学反思利用知识的迁移，从学生已有