人音版一年级下册音乐教案《火车波尔卡》

1、火车波尔卡教学目标1. 在 “火车 ”主题的游戏情境中，学生能积极主动地参与乐曲 的聆听活动，愿意用肢体动作去表现音乐，并逐步养成良好 的聆听习惯2. 在聆听音乐的过程中，借助节奏歌谣，肢体律动、图谱演 示等方法，体验和表现乐曲欢快活泼的情绪。3. 感受乐曲火车波尔卡欢快活泼、快速流畅的音乐特点， 并能在老师的引导下 用肢体动作和歌谣等和乐表演，并随乐句、乐段的变化变换 相应的动作。二重点难点 重点：养成良好的音乐聆听习惯，学会看老师的手势，愿意 用肢体表现音乐。难点： .在节奏歌谣和教师手势的帮助下，熟悉乐曲火车波 尔卡的三个乐段，并能随乐曲的变化变换动作进行表演。 三教学过程活动 1【导入

2、】课前准备师：小朋友们，在上课以前，老师请你们先做好三个准备， 第一准备好你们的坐姿、第二准备好你们的眼睛，第三准备 好你们的耳朵。活动 2【导入】情境创设 师：考考你们的小耳朵，听老师给你们准备了什么交通工具？生：火车师：你们的耳朵真灵，你们看，这儿有四个火车头，代表你 们四个大组，这节课上哪列火车上的小朋友最会听音乐、最 遵守秩序那李老师就为他们增加一节车厢，到下课我们比一 比哪列火车得到的车厢最多，变得的最长 师：那我们就坐上音乐小火车去旅行吧， 比比哪组最有精神， 跟李老师一起动一动吧！师：刚才这段音乐你觉得速度怎么样？听起来你的心情呢？ 设计意图：让学生通过听觉初步感受音乐活动 3【

3、讲授】分段体验（一）引子部分师：你们还记得火车刚启动的样子吗？ 一起再来听听它有什么变化？ 生：慢慢快起来 师：老师想把它画下来，（ 教师随音乐板书 | | | ）师：你们能用 BENG 的声音来模仿吗？和老师边指边来念一 念 师：能够加上动作吗？（有鸣笛声、轰隆声、车轮声） 师：小朋友们自己来试一试师：你们跟着音乐的节奏来，如果念的好，我们的小火车就 开起来了（二）第一部分 1.火车开啦（ a 段） 师：小火车开起了，你们的心情愉快吗？让我们把开心的心 情念出来吧，老师念前面一句你们念后一句 小火 车呀 开起 来，我们 大家 多愉 快 小火 车呀 开起 来，我们 大家 多愉 快 小火 车呀

4、开起 来，我们 大家 多愉 快 开 起来 开 起来， 我们 大家 多愉 快 师：刚才的小火车开的很快，你们也能加快点速度吗？ 师：把动作也做出来吧 师：你们能跟着音乐来念吗？小火车启动了 师：我们要注意听音乐，和着音乐的节奏来好吗？ 2.开进山洞（ b 段） 师：刚才的小火车还开进了很多？ 生：山洞 师：你们听到过了几个山洞，一起再来数一数吧 生：五个山洞 师：听到进山洞的音乐你们能摆出山洞的动作吗？ 师：注意听音乐， 每句最后要放下， 准备第二个山洞的动作， 也可以同桌合作我们再来试试看吧复习巩固师：刚才我们听到了几段音乐？从火车启动 -火车开 -过山洞， 能一起连起来表演吗？设计意图： 用

5、数山洞来形象的了解乐句，能对乐句有概念（三）第二部分1.火车到站（ c 段）师：小朋友们，我们的小火车马上要到达第一个中转站了， 你们准备好了吗？李老师来指挥，我的手指向哪组，哪组的 小朋友请就快速起立，我的手指向另一组，那前面一组就快 速坐下，后面一组快速起立，你们能做到吗？ 乘客换乘（ d 段）师：火车到站了，乘客们要快速的上下车，李老师旋转的手 势指向哪组，哪组小朋友就轻轻站起来转个圈再坐下好吗， 像刚才一样我的手换到另一组那就是另一组的小朋友来，比 一比哪组小乘客最遵守秩序指挥律动师：小朋友们能看老师的手势指挥，我们在中转站的两段音 乐连起来表演吗？自主聆听师：老师指挥你们做得很好，你

6、们自己能按刚才到站、换乘 的顺序听音乐来一次吗？设计意图： 根据学生年龄特点， 采用体态律动、 聆听等方式， 让学生在体验中感受音乐，逐步解决教学中的难点，加深对 音乐的感受和理解第三部分1.找出相同 师：经过了中转站，我们要进入音乐的第三部分，听听这段 音乐和刚才哪段音乐很像？聆听第三部分及尾声 生：和第一段很像 师：小火车再次出发，继续前进，那音乐的最后有没有到达 终点站呢？2.尾声聆听 师：我们再听听结尾的部分 生：有，音乐停下来了 师：你们能在最后做一个动作表示火车停下吗？ 复听体验师：小朋友们，这段火车再次启动的音乐，你们能边做动作 边把儿歌念起来吗？活动 4【活动】完整聆听（一）整

7、体感知 师：小朋友们，今天的火车旅行中，哪些让你们印象比较深 刻的？那我们再完整地听听，一起来回忆一下，听的时候要记住它的顺序待会儿李老师要请你们来表演全曲表演 师：音乐的三个部分你们都想起来了吗？那我们就一起来表 演吧活动 5【活动】作品介绍，结束新课师：小朋友们，你们觉得这首火车音乐好听吗？能否给它取 个好听的名字？作曲家爱德华给它取得名字叫火车波尔卡，波尔卡是一 种捷克的民间舞蹈音乐，它的曲调比较欢快、活泼，很多作 曲家都喜欢用这样风格的音乐体裁来创作，你看我们这学期 还会学到铁匠波尔卡以后还有单簧管波尔卡，我们 今天欣赏的火车波尔卡是为一个铁路公司开业剪彩所创 作了，所以很多人还称这首音乐为剪彩波尔卡，这首音 乐的速度怎么样？生：很快 师：对，也有人叫它快速波尔卡，因此这首乐曲有了三