人教版中考语文仿写综合题训练试题含答案版

1、人教版中考语文仿写综合题训练试题含答案（Word版）一、中考语文专项练习：仿写综合题1.某班级开展主题为 君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。（1）【认识自强不息的内涵】有同学搜集了有关自强不息的几句名言，其中有一句不合 适，请找出来。（）A.只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。一一歌德B.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。一一培根C无论处于什么环境，都要不断努力。一一海伦？凯勒D.胜人者有力，自胜者强。一一老子（2）【寻找自强不息的人物】请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教 室里。（3）【演讲：青春当自强】某同学的一段演讲稿中，有几处语病，请

2、你读后完成各题。浩瀚的知识海洋里，我像个无知者；但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中，我只是沧 海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘记昨天的痛楚,珍惜今天的奋起，憧 憬明天的美好。不要让昨天成为绊脚石，而要让每一天成为垫脚石。（B）矢志不移地奋斗，以自强来练就明日辉煌！ （0）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧；我可以被毁灭，但不可以被打倒;（画线句（A）表意不准确，应改为 。 画线句子（B）用词不当，应把 “改为："仿照（C）处画线句，在括号内补写上与前后意思连贯的句子。 【答案】（1） B（2）孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事。（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢；练就；铸就；略【解析

3、】【分析】（1） B项，读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”论述的是读书的益处。与 自强不息”无关。故选Bo（2）本题要紧扣题目要求中的自强不息”，举出古今中外名人自强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等；最后按照事例论述的格式入+事”的形式概述即可。（3）否定词运用不当。应为：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？用词不当， 练就"意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。与辉煌”搭配的应是 铸就”。 分析例句的内容和形式上的特点：内容上，根据题意，围绕自强不息”；形式上，仿照

4、上下句的结构形式，要列举出人物及其名言，然后按照让我们像那样吧：的格式仿写即可。 故答案为：B孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事。 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢；练就；铸就略【点评】 本题考查论据的准确运用，注意结合选项内容明确论述观点，选出合适的选项。本题考查故事情节的积累，注意 搜集的自强不息的人物故事。 本题考查病句的修改，注意通读句子，明确句意不准确的毛病并改正。本题考查病句的修改，注意通读句子，明确用词不当的毛病并改正。本题考查句子的补写，注意仿照划线句子，仿照句意和句式，写出连贯的句子。2 .阅读下面材料，完成后面小题燃”这个词最初开始于荧幕，继而作为一种积极向上的态度被越来越多的年轻人

5、所接 受，它既是动词，也是名词，还是形容词，总之，你心中那股进击的小火苗升起的时候，燃”就出现了。用 燃”这个词，表达生命中那些激动、热烈的时刻，亦是目前年轻人最流 行的语言。战狼n »是不折不扣的燃文化的推广大使，让人惊呼的票房背后，亦有燃文化的助 推。网友、观众用 超燃”从国内燃到国外”盛赞这部电影,而影片的思想含量、阳刚之 美，所表现出的澎湃激情、强烈责任感，以及弘扬正气、传递正能量的主题，更是诠释和 丰富了时下正流行的 燃文化”内涵。人民日报也关注燃文化，用文章以 燃”表达直面现状来点赞网络综艺节目吐 丝联盟，点赞青年人以 燃”的态度直面现状，讨论 燃文化”与 丧文化”的对撞

6、。从葛优瘫”的走红开始，到网络段子毒鸡汤，乃至丧茶”实体店的成功创办，反鸡汤、丧文化逐渐变得无孔不入，席天卷地。而 燃”的崛起，似乎要在 丧文化”的大潮中逆流而上。(1)根据以上文字，从下列图片中选出最符合燃”的内涵的一项()a/1.B.C.D.(2)燃”既是动词，也是名词，还是形容词。上面材料中，超蚣”中的 燃”是词，从国内国到国外”中的燃”是 词。(3)给下面这段文字，续写一句话，使其语意连贯，句式整齐。不同时代、不同身份的人都曾有过属于他们的燃“：燃”是爷爷上山下乡时挑起扁担的瞬间；燃”是妈妈看到中国女排五连冠奏响国歌的瞬间；燃”是哥哥为灌篮高手 流川枫”呐喊的瞬间； 燃”是小弟弟学着小

7、猪佩奇踩水塘的瞬间对我而言，。【答案】(1) A(2)形容；动(3)略【解析】 【分析】(1)要抓住材料中的 用燃'这个词，表达生命中那些激动、热烈的时 刻，亦是目前年轻人最流行的语言”一句来思考答案的内容。当然读懂图片更为重要。A图片不管是内容还是表现方式上都符合燃”的内涵。(2)考查对词语的词性的把握。超燃”是形容词，而 从国内燃到国外”中的 燃”是动词。燃”用程度副词(只在此语境内)修饰，确定了它的形容词的性质。燃到国外”中的 燃”支配了宾语国外”，所以是动词性质，形容词是不能支配宾语的。(3)仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，

8、有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句燃''是小弟弟学着小猪佩奇踩水塘的瞬间句式结构 燃是；是一个判断句。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：(1) A; (2)形容；动；(3)略。【点评】解答此题，要注意按照不同要求，分类作答。3.为了弘扬传统文化，学校文学社开展了经典诵读”活动，请你参加。(1)【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。5月6日晚，朗读者节目第一季在青春”的致敬中收管。节目历经 3个月，12期，12个各具特色的主题词，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文

9、学之美和情感之美。继中国诗词大会播出后，朗读者节目再次掀起了弘扬传统文化 的热潮。(2)【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。(3)阅读材料，回答问题。材料一： 母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到 你的怀里。”诗句出自»。材料二： -跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑 吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿 起芭蕉扇扇扇，没有，风是热的。”选段中他是。(4)【说话吧】依据语境，仿写画线句子。告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的

10、告别；秋天的落叶是 对夏天炎热的告别； .告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。【答案】(1)朗读者第一季收官 要注重停顿，读出节奏； 要抑扬顿挫，读出语气语(2) 要读准字音，字正腔圆;调；要读出感情等。(3)繁星？春水(或繁星);祥子(或骆驼祥子)(4)飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别；欢畅的河流是对 礁石阻挡的告别；肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。【解析】【分析】(1)本题考查新闻标题的拟写能力。新闻的标题一般从导语中概括，在概括时一定要抓住重点词语，如：“朗读者“收官”等。结合新闻内容及导语，可拟写为：朗读者第一季收官。(2)本题考查学生朗读知识的掌握

11、能力。根据我们平时的学习体验，可以知道，朗读首先要做到字音准确，吐字清楚；要注重句子的停顿；朗读水平较高的，还要有音调高低的变化，不同语气的变化，传达出文章中的情感。根据这些基础体验，分点答出即可。(3)本题考查文学常识的积累能力。解答此题关键在于平时的阅读积累与记忆。材料一，是一首歌颂母爱的小诗，很明显是冰心的繁星？春水中的诗句；材料二，描写天气炎热，内容提到了 拉车”，可见是骆驼祥子，他指的就是祥子。(4)本题考查仿写句子的能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。结合前面的句子，可以看出这组句子要表达的主题是告

12、别”，用自然景物特点突出这一主题，比如：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别。【点评】本题是以 经典诵读”为主题的综合读写题，【听音台】考查学生拟写新闻标题的 能力；【说话吧】考查学生朗读技巧、文学常识和仿写。4.阅读语段，按要求完成下面的题目： 世界需要爱。 没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。 爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向 (,；)爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈 上琼浆。在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。(1)给第3句选择正确的标点符号，写在横线上(2)谁也无法阻塞人生的风雨。”有语病，请改正过来(3)给第4句补上恰当的关联词语(4)仿造文中划线的句子，再续写一个句子【答案】

13、(1)；(2)阻塞”改为阻挡(3)只有(4)爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉.【解析】【分析】(1)本题考查学生标点符号的使用能力。前后两个句子句式相同，内容相近，二者之间是并列关系，故应选择分号。(2)本题考查学生修改病句的能力。阅读句子，会发现这个句子用词不当，应将阻塞”改为阻挡”。(3)本题考查关联词的使用能力。根据句意，爱的怀抱”是幸福成长”的条件，又加上后一句中有一个 才”，可以判定应填写 只有”。(4)本题考查句子的仿写能力。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。根据前面句子，可以判断所写的句式

14、为 爱如 为”，并运用比喻的修辞手法。【点评】本题给出一段以爱”为中心的文字，考查学生的标点符号的使用、病句修改、关联词填写以及仿写句子的能力。5 .阅读文段，按要求完成各题。家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家 教形式。 最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为简”或 牍”。秦汉以后，尺素书”大量涌现，古乐府诗饮马长城窟行中的呼儿烹鲤鱼，中有尺素书 ”是家书升级版的最好印证。在这一历史时期内，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。东汉后期，随着造 纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。“鱼传尺素”、鸿雁传书”，代代相因、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、友情

15、于一体的独特民族文化现象。(1)文中划线句子的主干是 。(2)第 段有一处标点使用有误，请找出并改正。(3)依据实例，完成填空。傅雷家书：循循善诱谈艺术人生诫子书：【答案】(1)家书进入百姓家(2)可将“鱼传尺素”、鸿雁传书”两词的引号去掉(3)淳淳告诫讲为人之道【解析】【分析】(1)此句的主要意思在后半句，即：家书进入百姓家；(2)将“鱼传尺素”、鸿雁传书”的引号去掉，使得两个四字词语连用；(3)此题解答，可仿照例句来写，如例句是结合著作的中心内容题写的；【点评】此题属综合读写题，(1)提取句子主干题；(2)标点符题；(3)课外阅读题。 解答此题，要结合具体题目的具体要求分类作答。6 .阅读

16、下列材料，按要求做答。材料一：今年的 6月18日是农历五月初五，也是我国的传统节日端午节 ，农耕民族看天吃 饭，对自然季节的细微变迁与它带给生命体的影响格外敏感，这份敏感也体现在农历中。午，夏历中用以指五月。夏历以地支纪月，正月为寅，二月为卯，顺次至五月就是午月。由此，午月的初始午月的开端，便称为端午”。材料二：每年的端午，由于时令气温正适合各类病毒虫害滋生，而此时正值艾叶生长繁茂，气味浓烈之时，于是家门前总要悬挂艾草，既用于避邪，又用来驱赶蚊虫。材料三：今年传出个别大学限制过圣诞节的消息，中国人该不该过洋节再次引发讨论。(1)你认为中国人该不该过洋节？简单谈谈理由。(2)根据以上材料以及平时

17、的生活经验，你知道端午节有什么习俗吗？仿照下面例句画线部分，补写句子，写出你对这个节日的了解，并使之与画线句构成一组排比句。例句：每一个中国传统节日，都书写着与众不同的风土人情：比如春节，贴春联，吃汤圆，春晚播放际，触动家国情愫；比如清明节，回故里、祭祖坟，鞭炮鸣响时，牵动血脉亲情：:.【答案】(1)不该过，弘扬传统文化，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。(或：可以过，全球化时代，传统应该跟上时代，让传统文化也走向世界，让大国文化包容创新)(2)端午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。【解析】 【分析】 根据题干主题，说出自己的看法，可以说该过，也可以说不该过，说 出理由

18、即可。仿写的时候，句式和内容都要考虑到。每个短句子的字数都要和例句一致，内容应是端 午节及端午节的习俗。故答案为：不该过，弘扬传统文化，宣传中国符号，每一个中国人责无旁贷、义不容辞。(或：可以过，全球化时代，传统应该跟上时代，让传统文化也走向世界，让大国文化包容创新)端午节，吃粽子、赛龙舟，艾草飘香处，引发怀古幽思。【点评】(1)开放性试题，只要能充分表达出自己的观点即可。(2)按要求续写句子，要熟悉中国传统的节气和习俗，注意语言的简洁、连贯与生动。能 力层级E7 .请你根据要求，在学校开展以走进小说天地”为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。(1)活动一：重温名篇小说作品，总有一些场景、一

19、些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课题(谜底)。短篇小说：社戏窗最后一课长篇小说：水浒传儒林外史格列佛游记示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉 一一故乡(2)活动二：了解名著格列佛游记中，在飞岛国的拉格多科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出两个来。【答案】(1) 一条小船，满载纯真快乐 一一社戏一"堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣窗(2)收集黄瓜中的阳光把冰烧成粉末变作火药【解析】【分析】此题具有综合性。活动一，分析示例”，明确写谜语应采取的基本句式，然后选择自己最熟悉的一篇小说，从内容、主题等深层角度

20、设置谜面，并写出相应的谜底。活动二，考查对名著格列佛游记的理解。格列佛在飞岛国获得很多见闻，如，收集黄瓜中的阳光； 把冰烧成粉末变作火药； 如何用感觉和嗅觉区别颜色；用蜘蛛丝织布； 建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；一套利用猪耕地的方法。故答案为：一条小船，满载纯真快乐 一一社戏；一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵 与卑劣窗收集黄瓜中的阳光把冰烧成粉末变作火药。【点评】本题考查学生的综合运用的能力。解答时分析例子，仿照例子进行设计即可。本题考查名著阅读的内容，解答时需要阅读名著，对名著中的主要事件进行识记。可以 通过做读书笔记或列小说情节的思维导图的形式进行识记。8 .阅读下面的文字，

21、完成小题。我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝眩耀自己；我如果爱你绝不学ch才青的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光甚至春雨。(1)根据拼音写汉字，给划线的字注音。慰览() ch寸青() 绿荫()(2)诗歌中有错别字的词语是" “ (3)根据诗歌中划线句的特点，请再仿写一句。【答案】(1) ji £痴；yin(2)眩耀；炫耀(3)示例1:我如果爱你 绝不做你的一把大伞，让你在伞下长得娇弱纤细示例2:我如果爱你 一一绝不学轻浮的云彩，用放浪的形骸轻裹你的世界【解析】 【分析】(1) ( 2)考查

22、对汉字字音字形的辨析与书写。藉"多音字，jiej慰藉”读作“ji,6'痴”不要写成 知"，荫"多音字，yi、ny" 绿荫"读作 “。n"眩”与炫 可通过部首来辨析。(3)本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即我如果爱你绝不仿写即可。故答案为：ji痣痴；y i;n眩耀；炫耀；示例1:我如果爱你一一绝不做你的一把大伞，让你在伞下长得娇弱纤细；示例 2:我如 果爱你一一绝不学轻浮的云彩，用放浪的形骸轻裹你的世界。【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词 语，应从汉字的音、

23、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范 围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确 书写；本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中 注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词 语的意思；本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提 供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几 点：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。9 .完成以下试题。(1)下图是丰

24、子恺的一幅作品，以下四句古诗中哪句最不适合作为它的标题。()A.杨柳青青江水平B.谁家新燕啄春泥C.一江烟水照晴岚D.吹面不寒杨柳风(2)范仲淹曾在岳阳楼记中这样描绘过春月：而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。”可惜常常有人会将 静影沉璧”错写成静影成壁”，如果有机会为他们纠 正、讲解，你会如何说呢？(3)朱自清在春中这样描写野花：“(野花)散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”请仿照他的句式描写一种春天的事物。【答案】(1) C(2)沉璧”：平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而成壁”则不通矣。(3)略【解析】【分析】(1)仔细观察画作，把画面上的内容

25、分层次或方位理解清晰，综合画面 内容，把画作寄寓的感情或深刻含义读懂。当然，首先要把选项中所给的诗句理解好，然 后看一下到底哪一句诗能概括画面内容。特别是要留意人物左边的江水。(2)通过对语句内容的理解来纠正错字。沉璧”：平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而成壁”则不通矣。(3)仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的 ”。句式结构为 “在里，像；像；还o内容是描 写一种春天的事物。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：(1) C(

26、2)沉璧”：平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉，也就是沉浸在江水里的月亮。而成壁”则不通矣。(3)略【点评】(1)此题考查学生的图文转换能力。解答此题，先要仔细观察图画，抓住图中所 有信息，把握图画所表达的主要意思；然后逐项分析诗句，诗句意境需要与图画内容一 致。(2)此题考查学生默写古诗文名句的能力。要根据诗句的意思进行判断。(3)此题考查学生句子的仿写能力。句子的仿写，要从句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调等方面考虑。10 .阅读下面语段，完成小题。这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。出门时，母亲递过的外套是最贴心的礼物；学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物；

27、 , 这些礼物陪伴、呵护着你，在生命的历程中散发出迷人的馨香。生活中的精彩与黯逡，教会你坦然面对平凡的自己:旅途中H温暖与寒凉让你学会了 珍惜，懂得了感恩。于是，无论在怎样的境遇里，你才能放平心态，幸福生活。这时，你 就获得了成长。成长就是你送给自己的礼物。当然，我们接受礼物，也应该回赠礼物。当你送出礼物时，你也会获得，竽有余香的快乐。每个人来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。用你的双手去丰富这个世界， 回皿个世界，世界就会变得更绚丽多彩。这是你给世界的礼物。从物质到精神，从具体到抽象，礼物丰厚而美好。它芬芳如鲜花，灿烂如烟火，闪耀 如星辰(1)请用正楷将第 段画线的内容工整地书写在田”字格

28、里。(2)请给语段中划线的字注上汉语拼音。鳖香 财 频 回鱼(3)请在第段横线处补写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式相同。(4)第 段中各有一处语病，请找出一处加以修改。【答案】(1)略(2) x I p a q 1力 ku i(3)校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物；失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物；大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。(4)第段：于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生活。第段：每个来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。或：每个人来到这个世界上，都 肩负着一份使命。【解析】 【分析】 抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正 楷

29、字书写，端正，即要写成方块字，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置 要正确；整洁，即不要涂改。注意坦、然、回、馈、绚、多、姿”等字的偏旁部首，规范书写。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，根据平时的掌握辨析。馨"要和 罄”等形近字区别，馈”要和音形近似字区别。衔接和续写，要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致；注意修辞、手法等的运用。结合具体的场景或环境，人物的不同特点，写出礼物的价值。(4)第段，关联词语不当，应该是条件关系无论，都”。第段“每个人来到这个世界上的人”语意重复，应改为：每个来到这

30、个世界上的人，都肩负着一份使命。或：每个人 来到这个世界上，都肩负着一份使命。故答案为：略 x i；n a p 1 U ku oi校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物；失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物； 大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。(4)第段：于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生活。第段：每个来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。或：每个人来到这个世界上， 都肩负着一份使命。【点评】 本题考查用楷书抄写汉字。答题时应注意，楷书主要要求是笔笔不连，突出笔画和偏旁部首的独立性，所以要规范仔细书写，速度不能太快，注意写端正，笔画和间架 结构搭配合理，尽量美观。本题考查学生对

31、读音的掌握。答题时应注意，要认真阅读选项中每一个画线字的读音， 注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。本题考查句子的衔接和续写。答题时应注意，词和词组按一定的规律组合在一起，成为 能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成 分，基本成分齐全的句子。本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，不通顺的语句可以分为两类：一是结构不 当，二是表达不当。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明 白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。11 .综合性学习为庆祝重庆直辖 20周年，学校要制作一本时间的痕迹 一一老重庆的记忆的册子, 请你完

32、成以下任务。(1)【任务一】方言拾萃 重庆方言形象幽默，富有韵味。请从下表提供的四个方言词语中选择一个，说说它的妙 处。重庆方 言含义妙处惊抓抓才一个人在面对其他人看来不足为奇的事 时，表现出国语惊慌与害怕的样子以尖叫和手突然张开来表现人的惊 慌与害怕，形象而生动灯儿 晃无事闲逛。这里的灯是指旧时悬挂起来或手 提的照明灯选：表达效果：撑花 儿雨伞。撑，张开。搭扑 趴摔跟头。搭，方言读 da摔巴心 巴肠全心全意。巴，紧贴(2)【任务二】老物记忆同学们拍摄了下面一组重庆老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。(要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限)示例：摇椅-吱吱呀呀

33、，唱着儿时的歌。老玩意儿”照片：木梳茶壶折扇灯笼(3)【任务三】旧事回顾 编辑 老重庆的故事”，需要采访在重庆土生土长的王爷爷，请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说？(校名、人名用“xx代替)。【答案】(1)示例：灯儿晃;无事闲逛，这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯，这里用悬挂起来或手提的照明灯”的晃动，形象生动地写出人的无事闲逛。(2)折扇-扇着扇着，扇出一个清爽的世界。老重庆的故事”，因为您是重老重庆的故事”吗?(3)王爷爷您好，我是 xx学校的学生 xx,我们学校想编辑 庆土生土长的，我们需要采访您，了解一下重庆的旧事，您能谈谈【解析】【分析】第一题考查学生赏析方言的能力；第二

34、题考查学生的仿写能力；第三题考查学生的口头表达能力。(1)考查学生赏析方言的能力。重庆方言含义妙处。灯儿晃无事闲逛，这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯，这里用悬挂起来或手提的照明灯”的晃动，形象生动地写出人的无事闲逛。 撑花儿雨伞。撑，张开。形象生动地写出伞的现状像花一样美；搭扑趴摔跟头。搭，方言读 da,摔。运用拟声词形象生动地写出摔地动作很脆； 巴心巴肠全心全意。巴，紧贴。运用夸张地手法，写出了对人的爱。(2)本题考查学生的仿写能力，要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。示例：折扇-扇着扇着，扇出一个清爽的世界。(3)本题考查口

35、语交际能力。解答时，进行采访时应结合采访对象的身份和采访内容进行提问。王爷爷您好，我是 xx学校的学生xx,我们学校想编辑 老重庆的故事”，因为您是重庆土生土长的，我们需要采访您，了解一下重庆的旧事，您能谈谈老重庆的故事”吗？12 .阅读下面的语段，完成下面小题。中国是诗词的国度。闻名xi磁的绝妙诗词，交汇成中国古典文化的美妙乐章。在人生的旅途中，有诗词相伴，再枯燥的风景也会清风徐徐，。读渔家傲秋思，仿佛看到了层峦叠zhangW霭沉沉，山衔落日，孤城紧闭；读江城子密州出猎，眼前呈现出一幅声势浩大的行猎图，词人一身猎装，气宇轩扬；读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，随词人在这夜深人静、万籁俱寂之时思潮

36、汹涌，追忆沙场生涯A读满江红，感慨词人突破家庭束缚，立志挽救国家民族危亡，追求妇女独立与解放的革命精神。让我们一起诵读古诗词吧，j取古代思想与文化的精髓，弘扬民族文化。(1)根据拼音写汉字。闻名 xi a 层峦叠 zh n ng j 取(2)文中A处的标点符号应为:(3) .结合语境，仿照画线句子，在横线上再写一个句子。再枯燥的风景也会清风徐徐,O【答案】(1)遐；嶂；汲(2)；(分号)(3)示例：再平淡的生活也会鲜花盛开【解析】 【分析】(1)本题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。对于初中学生来说，应该熟练掌握语文课程标准上所公布的1000个常用汉字，包括字音和字形。闻名遐迩”：形容名声

37、很大，远近闻名；层峦叠嶂”：形容山峰多而险峻；汲取”：吸取、吸收。(2)这道题考查标点符号的运用。读满江红”和前边的 读渔家傲？秋思”读江城子密州出猎”读破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之”构成排比句式，因此 A处标点应 该是分号。(3)这道题主要考查学生仿写的能力。仿写有三个要求：修辞相同，结构相似，内容相关。这道题仿写的对象是 有诗词相伴”，仿写的结构是 再也会'：比如：再寒冷的冬 天也会暖日洋洋；再炎热的夏天也会凉风习习故答案为：遐；嶂；汲。【点评】(1)本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写 词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，

38、要适当拓宽阅读 范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正 确书写；(2)本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法；(3)做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。13 .过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中

39、华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的 一种传承。请你按照要求完成下列题目。(1)请任选一种中华传统节日(不重复例句)，仿照例句的结构和内容，写一个句子。例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。(2)端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他，他却说：年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你想对他说：“" (50字左右)【答案】(1)示例一：月圆中秋，家家团聚吃月饼。示例二：绿满清明，户户扫墓祭先人。(2)家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈多想和你说说话啊，你也 应该和他们多交流交流。【解析】【分析】(1)仿写前

40、要明确题目要求，并观察例句特点进行仿写，仿写时既要形 似又要神似。(2)劝说语要观点明确，理由充分，文明得体，并注意题目要求。【点评】(1)仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进 行模拟仿写。做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容 要求选择对象，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写，从形似“和 神似”两个方面充分展开联想和想象。(2)拟写劝说语要点：解答此类题要充分体现交际性和实效性。要注意以下三个方面：语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多。语言委婉有讲究。礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且

41、有利于相互交流，所以在交往时，说话要 有礼貌，要得体。此题考查了仿写、口语交际能力。做此类题首先要掌握方法，掌握方法 才能事半功倍。此外也应多加练习，在实践中获得经验。14 .阅读材料，按要求答题。岁月匆匆，在不知不觉中，我们长大了，已经是初三毕业生了。成长的点点滴滴绘成了一幅五彩斑斓的画卷。成长的岁月如一片大海，烟波浩渺中却能看到彼岸；成长的岁月如一串脚印，踌ch u徘徊中总能向前延伸； , 。岁月冲淡了我们的怅惘与顽 皮，却给予了我们理智与深沉。面对初三这一年紧张而忙碌的生活，我们不再无精打彩，我们学会了肃然起敬；我们不再浮光掠影，我们学会了融会惯通。-_这便是成长！(1)根据拼音写汉字，

42、给划线字注音。ch u 踌 怅惘(2)画波浪线的句子有两个错别字，请找出并加以改正。改为； 改为(3)在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。【答案】(1)躇;w/a ng彩；采;惯；贯(3)成长的岁月如一片苍穹，阴云密布中总能等到阳光【解析】【分析】(1) (2)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生 僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意 义，再根据音义对应的规律辨别读音。如惘”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语， 从分类看主要考核音近字或形近字，音近字

43、注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的 方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如妒”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。如无精打采”的采“是兴致”之意，所以不能写成 彩”。(3)仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句成长的岁月如一片大海，烟波浩渺中却能看到彼岸句式结构为 成长的岁月如 '；是个比喻句。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：(1)躇w& ng(2)彩采惯贯(3)成长的岁月如一片苍穹，阴云密布中总能等到阳光【点评】解答此题，需要学生平时多读课

44、文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形 似字的区别，避免混淆。15 .阅读下面文字，按要求答题。工切生活皆语文”，春日r o ngr o ng;夏日炎炎：语文是 接天薛叶无穷碧：映日 荷花别样红”的绚丽；秋日高远，语文是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵 ”的豪情；冬日浪漫，语文是 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 ”的高洁。语文就在你身边，不需要华丽的辞藻， 不需要妖饶的装扮，它是那种小桥流水”的静谧，是那种 大江东去”的浩荡一切景语皆情语。语文的风铃敲开了我们的心扉，让我们一起去踏寻语文的足迹吧！(1)给划线字注意，根据拼音写出汉字。r 6 ng r 6 ngMM(2)语段中有两个错别字，找出并改正

45、。改为; 改为(3)模仿文中划线句，在横线上填写一个句子。【答案】(1)融融;xu a n宵；霄；饶；烧(3)语文是 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的生机；语文是 天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清新；语文是 随风潜入夜，润物细无声 ”的温润。【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。(1)此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。此题要注意绚”读四声。(2)辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。宵”指入夜时段，大概在晚饭后的八、九点钟。霄”是云霄的意思。(3)本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时

46、，一定要看清题目的具体要求，分 析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格 式相同，修辞一样。此题应该选择学过的古诗句，并且用两个字来概括出诗句的内涵。故答案为：(1)融融xu a n(2)宵霄饶嫌(3)语文是 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的生机；语文是 天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清新；语文是 随风潜入夜，润物细无声 ”的温润。【点评】汉字字形的正确书写，解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工 具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。仿写句子是指按照题目已经给出的语句， 再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，一般除在内容上有要求之外，

47、在形式上也有比较 具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。16.根据题目，回答问题。（1）如图是一幅楷书 永字八法”示意图，请根据图示，仿照示例写出其他六法（侧、勒、 弩、掠、啄、磔）中某一笔画的形象特点和技法要求。示例一：耀：钩画，好像人踢脚，全神贯注在脚尖；要求运笔短促有力。示例二：策：挑画，好像用马鞭策（驱）马；要求仰笔铺毫，轻抬而进。（2）对 帐”字八法的观察，你有什么启示或感悟？【答案】（1）侧：点画，好像鸟儿翻然侧下；要求铺毫行笔，势足收笔。勒：横画，好像用缰绳勒马；要求逆锋落纸，缓去急回。弩：竖画，好像用力挽弓；要求直中见曲势，不应呆板僵直。（2）永字八法”

48、，是古代书法家在长期书法艺术创作实践中，总结出来的以帐”字笔画造型为例，概括说明楷书笔画用笔的方法。即把帐”字拆成八笔，作为基本笔画，对于初学书法的人而言，了解 帐字八法”，掌握这八种笔画的写法，进而领悟其他笔画的写法，是 很有益处的。【解析】【分析】（1）仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型。作答时，一定要认真 分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辞，所仿写的句子一定要与例句句义相 关，格式相同，修辞相同。结合自己积累的书法知识拟写即可。（2）本题考查图文转换。作答本题时，可围绕永字八法的历史，对初学书法的人有帮助来 进行表述。语意要清晰连贯。答案：（1）侧：点画，好像鸟儿翻然侧下；

49、要求铺毫行笔，势足收笔。勒：横画，好像用 缰绳勒马；要求逆锋落纸，缓去急回。弩：竖画，好像用力挽弓；要求直中见曲势，不应 呆板僵直。（2）永字八法”，是古代书法家在长期书法艺术创作实践中，总结出来的以永”字笔画造型为例，概括说明楷书笔画用笔的方法。即把水”字拆成八笔，作为基本笔画，对于初学书法的人而言，了解帐字八法”，掌握这八种笔画的写法，进而领悟其他笔画的写法，是很有益处的。【点评】第一小题考查仿写。第二小题考查图文转换。综合读写即给出一段材料（材料不 仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能 力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。17.围绕我们

50、爱语文”这个主题，学校开展了 读写与交流”系列活动。（1）【消息撰写】你校晓华同学作为学生代表参加了在本市举办的一次语文盛会，并撰写 了一则消息。11月13日上午，洪氏教材 30年暨洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开。来自 全国各地的一百多位专家和六百多位师生代表参加了会议，共同研究洪氏教材和洪宗礼教育思想，交流母语教育改革心得。会议历时三天，先后开展了洪宗礼教育思想研讨”参观语文教材改革成果陈列室”师生教材使用心得交流”等活动。通过这些活动，使大家受到了 极大的鼓舞。参会师生纷纷表示，要向洪先生学习，以满腔的热情把语文学习与教学推向深入。请你帮晓华为这则消息拟一个标题。（2）【读书交流】

51、晓华把这则消息与在活动中所拍的照片发布到学校网站论坛上，引起了 同学们的关注。大家发现消息中 通过这些活动，使大家受到了极大的鼓舞”一句有成分残缺的语病，请你结合提示将错误的具体类型和修改方法向晓华做一个解说。【提示】成分残缺的情况主要有：缺主语，缺谓语，缺宾语。 在论坛上看到下面的照片，大家纷纷跟帖抒发自己的感想。请你仿照网友小书虫”的留言也跟发一个帖子。小书虫”：语文课本是一座灯塔，指引我们驶向知识的海洋。【答案】（1）洪氏教材30年暨洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开。（2） 晓华同学你好，这是一个病句，理由是 主语残缺”。因为 通过这些活动”是一个介词结构（或介词短语），不能作主语

52、，所以使'就没有主语了。这种病句，很容易修改，或者删 通过"，或者删掉 使"。 示例：语文课本是一架天梯，引领我们攀登智慧的高 山。【解析】【分析】（1）本题考查新闻拟标题。首先要抓住关键句、特征句，即新闻中概括 性、判断性较强的句子，一般分布在新闻的导语中，有时出现在中间小节的开头或结尾部 分。注意寻找并提取这些特征句子中的有效信息，可以迅速概括新闻的主要内容，从而完成标题的草拟。文段首句就交代了新闻事件的发生情况：11月13日上午，洪氏教材 30年暨洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开。接下来的内容是研讨会的细节，所以标题可以由首句概括得出。（2）本题考查病句

53、知识。本句病句类型是成分残缺，成分残缺的情况主要有：缺主语，缺谓语，缺宾语。该句缺少主语。因为通过”是介宾短语，状语成分。使”是谓语和宾语，所以句子没有主语。可以删掉 通过“或者使”。（3）本题考查仿写句子能力。例句使用了比喻手法，所以仿写时也要运用比喻，形象地写 出语文课本的作用。基本句式结构为语文课本是 XX （量词）XX （名词），XX （动词）我 们”。综合上述分析，整理得出答案。答案：(1)洪氏教材30年暨洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开。(2)晓华同学你好，这是一个病句，理由是主语残缺因为通过这些活动”是一个介词结构(或介词短语)，不能作主语，所以使'就没有主语了。这

54、种病句，很容易修改，或者删 通过”，或者删掉 使"。示例：语文课本是一架天梯，引领我们攀登智慧的高山。【点评】针对 学校开展了 读写与交流”系列活动”这一内容，题干提供了两则材料。材料(1)是晓华同学撰写的一则消息；材料(2)是晓华同学把这则消息与在活动中所拍的照片发布到学校网站论坛上，引发关注。引发关注的原因有两个，一是消息中有一个病句， 二是网友纷纷跟帖。本题考查概括能力、查找病句能力、仿写句子能力。题干与现实生活相结合，考查学生们的思辨表达能力，要紧扣我们爱语文”这一话题和图片来组织语言，解答时要求语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。18 .阅读语段，回答问题。十里春风

55、，处处芬芳。春回大地，草木繁荣，到处一片生机勃勃。心也被沾染了绿色，绯 红，浅粉。忽然，就醉在枝头的那一抹鹅黄，醉在田边的一株新芽，醉在一缕春风的和 xu , 。追随着春天的脚步，我只需带一颗诗心与一份优然，去更远的远方，看(1)根据拼音写汉字，找出并改正文段中的一个错别字，都用楷体准确、规范地写在田字 格内。x U和改为(2)仿照画线句，再写一个句子： 【答案】(1)煦；优；悠(2)醉在一场场霏霏的细雨【解析】【分析】(1)不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形 声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平 常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范，不写错别字，不写繁 体字。(2)仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句醉在枝头的那一抹鹅黄要符合神形兼备的要求。故答案为：(1)煦；优；悠(2)醉在一场场霏霏的细雨19.九班准备开展 走进小