得数是6的加法

1、学校名称瓦房 店市 特殊 教育 学校教 学 日 期2013年11月4号任课教师徐克东科目数学班级培智1年2班学 生 人 数8课题名称认数2教学目标知识与能力：会读写算式，并会计算， 理解算式的意义。过程与方法：通过教 师课件演示，学具操 作，学会计算算式2+4=6 和 4+2=6，并且理解算式的意思。情感目标：教育学生 热爱学习，养成良好 的的学习习惯，激发 学生们的学习兴趣。重点会读写算式，并会计算。难点理解算式的意义。关键通过教师课件演示，学具操作，学会计算算式 2+4=6 和 4+2=6，并且理解算式的意思。教学方法讲授法，演示法教具学具多媒体课件、小红花教 学 过 程时间教学活动备注教

2、师活动学 生 活 动一组织教学（师 生问好）在学习新 课之前我 们首先来 复习上生节课我们 所学的内 容。二复习 检查1 .出示幻 灯片，让学 生们观察 图上面哪 些东西可 以用1来 表示2.6的分解组成（6的 组成）3.看图写 算式OOOOOO提问学生 列算式。在 计算中你 是怎么想 的？学生 回答個为 1和5组成教学程序6，所以 1+5=6，因 为5和1 组成6,所 以 5+1=6）4 .重度学 生发数字 卡片四.授新1 .现在我 们再到菜 园里去看 一看，你看 至U 了什 么？（出示 幻灯片）2 .你能说 说左边有 几个绿色 的辣椒，右 边有几个 红色的辣 椒，谁能在 说一说这 幅图的意

3、 思？（左边 有两个绿 色的辣椒， 右边有四个红色辣 椒，一共有 多少个辣 椒？要求 一共有多 少个辣椒 用什么方 法计算？）教师注意 教育学生 把话说完 整，求一共 有多少朵 辣椒用加 法计算。3 谁能帮 老师把算 式列出来， 提问同学 列算式，教 师纠正。4 结合图意和算式， 再请几位 小朋友说 说算式中 2表示什 么意思，4 呢 ？6呢？5.读算式（领读，齐 读，提问 读，变换方 式读）6 摆一摆， 请大家拿 出小红花， 首先在左 边摆两个， 再在右边 摆4个，合 在一起一 共有多少 个？（注意 合的动作）7 .教师拿 出青椒图 片，在黑板 左边贴四 个红辣椒， 右边贴两 个绿辣椒。8你

4、能说 说左边有 几个红色 的辣椒，右 边有几个绿色的辣 椒，谁能在 说一说这 幅图的意 思？（左边 有四个红 色的辣椒， 右边有两 个绿色辣 椒，一共有 多少个辣 椒？要求 一共有多 少个辣椒 用什么方 法计算？） 教师注意 教育学生 把话说完 整，求一共 有多少朵 辣椒用加 法计算。9 .谁能帮 老师吧算 式列出 来？10读算式11.摆一摆，拿出小 红花，在左 边摆四个， 右边摆两 个，合在一 起一共有 多少个？五、巩固练习1.看图写算式OOOOOO提问学生 列算式并 且说出在 计算中你 是怎么想 的？2.刚才我们学习了2+4=6，和 4+2=6 这 两个算式， 下面我们 进行一个 活动。游戏连连： 师：在有趣 的动物世 界里，一群 小动物遇 到了困难， 你能用今 天学习的 知识帮助 小动物 吗？小朋友 们，一群可 爱的小青 蛙也来到 了我们的 课堂。可是 青蛙很害 怕跳错了 池塘，老师 知道我们 班的小朋友都很聪 明，你们愿 意帮助青 蛙跳吗？ 谁来做第 一只勇敢的青蛙？六小结 今天我们 学了得数 是6的加 法，学会了 算式2+4=6