《桂枝香金陵怀古》导学案

1、章丘市第五中学2011级语文导学案编号：22模块：唐诗宋词第三单元“北宋的旧曲新声”之桂枝香金陵怀古制作人：马延花 审核人：邱霞预计使用时间：第十三周班级： 姓名： 组评： 师评：课程标准考点考纲考向精测学习诗歌鉴赏的 基本方法，初步把 握诗歌的艺术特 色，注意从不同角 度和层面发现作 品意蕴，不断获得 新的阅读体验。把握诗歌的语言 艺术，分析作品运 用的表达技巧，达 到什么效果，考查 表达技巧，分析概 括能力。鉴赏诗歌的语言、 表达技巧、形象， 可以综合起来考 查分析，判断，概 括鉴赏能力。诗歌鉴赏的目标 重在两方面：鉴 赏诗歌的形象、语 言、表现技巧； 评价诗歌的思想 内容，作者的观点 态

2、度。学习目标知识与能力：过程与方法：情感、态度与价值观：教学重点教学难点教学重点：1、学习描绘音乐的表现手法2、朗读诗歌，将音乐节奏及作者感情变化读出味道。 教学难点：朗读诗歌，将音乐节奏及作者感情变化读出味道。【预习案】一、预习指导1自主学习高效全能方案，对认为重要的或有疑惑的知识点进行圈点勾画。2朗读课文过程中遇到不会读或不理解的字词，要借助课下注释或工具书消除疑 惑。3. 预习时间为10分钟。二预习内容1自学高效全能学习方案P23中“课标图文导航”和“助读资料链接”部分 的知识，了解作者及写作背景。2. 结合课下注释，朗读课文至少 3遍。3. 背景补充：元和一年（816）,因受谗言而被降

3、为右庶子的韩愈，慕名前来听 来自天竺的僧人颖师弹琴，于是写了这首诗。三.预习自测（第1题能力层级为A，第2题能力层级为B）1 韩愈，字退之，唐河内河阳（今河南孟县）人。自谓 ，世称唐代著名文学家，与柳宗元同为 的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，著有四十卷，外集1卷,师说等等2.给下列字词注音。昵昵（）恩怨（）浮云柳絮.（）百鸟喧啾.(） 根蒂（）滂沱（）嗟叹（）丝篁（）跻攀（)遽止（）四.初读文本之我见？ ？【探究案】（代表难易程度）一.赏析诗歌，体会作者感情（能力层级为 D）本诗可以分为两个部分，前十句为第一部分，写颖师的琴声；后八句为第二 部分，写作者听琴的感受。深入文本，体会本诗是

4、如何描摹音乐的？1. （）诗歌前十句描摹了哪些场景？表现了音乐怎样的变化？2. （）诗歌前十句正面描写声音，请分析作者用了哪些手法？并分析其 效果。3. （）阅读诗歌后八句， 分析听颖师弹琴之后，作者有什么感受？为什么会有这样的感受？（温馨提示：从音乐本身及诗人处境两个方面分析。）自主学习指令小组合作探究指令展示成果指令教师寄语1. 从文本中找 出依据。2. 用红笔标注 有效信息。3. 自主学习时间为3分钟。1. 小组长掌控合作 进度、深度和时间。2. 时间为6分钟。3. 组长指定好发 言人，做好发言的 准备。1. 展示形式为抢 答。2. 口齿清晰，发音 准确，声音洪亮。敢于回答问题 就是一种

5、勇气， 一种自我挑战， 一种成功。同学 们，勇于挑战自 己，挑战成功吧！【方法规律点拨】1. 第一题，从文本中筛选有效信息，高度概括语言2. 从音乐本身及诗人处境两个方面分析第三题。二学以致用链接高考，小试牛刀请同学们阅读下面一首诗，完成后面的题目。听蜀僧濬（j m）弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。注解: 绿绮:这里指名贵的琴。（ 1） 诗的颔联中“如听万壑松” 运用了什么手法描写音乐？（ 2） 诗的尾联中“不觉碧山暮， 秋云暗几重”运用了什么表现手法来写音乐？三朗读擂台赛再读诗歌，品味语言美擂台赛指令：1.各小组充分准备，展开激烈角逐，评选出 “星级小组 ”和“班级金话筒 ”。2.星级小组评选规则为各小组展示同学的人数。3. 星级个人评选规则为朗读时能把握节奏，读出情感，能做到抑扬顿挫。评委为 全体同学。保证客观公正公平。4. 奖励方式： （ 1）颁发奖状。 （ 2）结合本班班情， “星级小组 ”赋班级量化加分 10 分， “班级金话筒 ”赋个人量化加分 10 分。5. 准备时间为 2 分钟。【训练案】一背诵默写听颖师弹琴。（必做题）二欣赏音乐，描摹成文。（选做题）古乐优美，颖师的琴声，能使人泪雨滂沱，冰火两重天；韩娥的歌声能绕梁 三日余音不绝； 秦青放歌能 “声振林木，响遏