探索中前进实践中成长课件

1、探索中前进实践中成长探索中前进探索中前进 实践中成长实践中成长宿州市大店中学 曾伟探索中前进实践中成长探索中前进实践中成长我们的组徽1、看上去它是一个、看上去它是一个“1”，因为我，因为我们是们是“国培国培”第一期，头上是一个第一期，头上是一个字母字母G，是国培的汉语拼音第一个，是国培的汉语拼音第一个字母字母2、看上去它是一个火炬、看上去它是一个火炬”，因为，因为我们通过综合实践活动引领学生健我们通过综合实践活动引领学生健康成长康成长3、看上去它是一个奔跑的人，因、看上去它是一个奔跑的人，因为我们要成为综合实践活动的领跑为我们要成为综合实践活动的领跑者者4、要用双手托起明天的、要用双手托起明天

2、的“太阳太阳”，虽然只是一轮朝阳，却也让我们看虽然只是一轮朝阳，却也让我们看到希望之光。到希望之光。探索中前进实践中成长一、综合实践活动的缘起1、对当前教育的一点思考2、教育专家们开出的药方 我听见，我忘记； 我看见，我记住； 我经历，我明白； 我实践，我学会。 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。荀子儒效探索中前进实践中成长有车子有车子（两轮的）（两轮的）只有理论和培训是不够的，只有理论和培训是不够的，还需要实践的磨合还需要实践的磨合探索中前进实践中成长二、综合实践活动中的教师与学生二、综合实践活动中的教师与学生1、学生要有自己的想法要有真实的体验2、教师将自己也转变成一

3、个生活的探究者。教师的指导即倾听 探索中前进实践中成长3、它是与学科并列而不是从属学科的综合课程1、是国家课程计划规定的一门独立的必修课程2、它是国家规定、地方指导与校本开发的课程探索中前进实践中成长1、培养学生的发现问题和解决问题的能力2 、培养学生收集、分析和利用信息的能力3、培养学生的创新意识和创新能力4、培养学生合作意识和能力5、培养学生对社会的责任心和使命感 探索中前进实践中成长 综合实践活动是一门基于学生的直接经验、密切联系学生生活,以学生的生活和经验为核心，体现对知识综合运用能力的实践性课程。探索中前进实践中成长1综合实践活动课程与学科课程的区别与联系综合实践活动课程与学科课程的

4、区别与联系 2. 防止综合实践活动课程防止综合实践活动课程“学科化学科化”倾向倾向探索中前进实践中成长1、开题活动五、综合实践活动的基本过程五、综合实践活动的基本过程3、交流活动（交流研究结果）形成课题并建立研究小组制定课题研究计划（方案） 课题论证与交流2、实践活动实施研究计划（方案） 中期交流和评价整理与分析研究资料形成研究结果4、展示活动组织评价与反思活动展示探索中前进实践中成长关于选题关于选题 民意调查，进行筛选学生选课题问卷表班级姓名性别1、最近一段时间，你对生活中的什么东西最感兴趣？2、你想了解有关这个东西的哪些方面？3、你可以通过哪些途径进行研究？探索中前进实践中成长宿州市大店中

5、学七年级综合实践活动学生选题问卷调查表宿州市大店中学七年级综合实践活动学生选题问卷调查表班级班级姓名姓名性别性别1、观察和想象大自然，你的家庭、教室、学校、周围的社区、村庄等，想想在这些自然环境和生活周围当中什么东西、哪些方面你最感兴趣，很想探究其中的奥秘？2、你是如何产生研究这个项目的兴趣的，想了解这个项目的哪些方面？3、你想自己独立研究还是与其它同学合作研究这个项目？4、你希望哪位老师做你的指导老师来帮助你研究？备注探索中前进实践中成长探索中前进实践中成长探索中前进实践中成长 教师创设情境关于选题关于选题探索中前进实践中成长 头脑风暴关于选题关于选题探索中前进实践中成长关于选题关于选题 民

6、意调查，进行筛选 教师创设情境 头脑风暴，群策群力 抓住突发事件进行引导 探索中前进实践中成长综合实践活动的基本课型 基本课型开题报告课方案设计课方法指导课主题生成课开题活动过程体验课探究活动课、专题辩论课、问题讨论课、实践活动交流活动专题交流课中期交流课总结反思课展示活动活动展示课成果展示课结题报告课基本环节探索中前进实践中成长教师要加强实施过程的指导 准备阶段的指导 选择课题的指导 设计方案的指导 活动过程的指导 信息加工的指导 交流汇报的指导 探索中前进实践中成长探索中前进实践中成长也许俺将一帆风顺也许俺将一帆风顺探索中前进实践中成长也许会跌个头破血流也许会跌个头破血流探索中前进实践中成长不管怎样不管怎样请在笑容里为俺祝福吧请在笑容里为俺祝福吧探索中前进实践中成长悄悄地俺走了悄悄地俺走了正如俺悄悄地来正如俺悄悄地来俺挥一挥衣袖俺挥一挥衣袖不带走一片云彩不带走一片云彩探索中前进实践中成