甜甜的秘密教案

1、甜甜的秘密教学设计教学目标：1、学唱歌曲甜甜的秘密，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。 2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调演唱甜甜的秘密，有感情地表达歌曲的意境和情感。教学重点：歌曲演唱表演需要注意的感情情绪；教学难点：1、准确表达出前八分休止符和后八分音符；2、正确唱出弱起音符教具准备：多媒体课件、钢琴等。 一、组织教学。二、创设情景，激发情感。师：今天老师给大家带来了一首歌曲每当我走过老师窗前，我想请大家一起来听一听，边听边想一想：这首歌曲为我们讲述了一个怎样的故事？1、看视频2、师生交流：谁能告诉老师刚才这首歌向我们讲述了一个什么故事？3

2、、师生交流：是啊，老师太辛苦了，这么晚了还在工作，此时此刻，你最想对老师说什么？三、熟悉旋律，体验“爱师、尊师”之情师：你们真是懂事的好孩子，老师再辛苦，再累也是值得的。有一群可爱的孩子，他们和你们一样听话懂事，当他们看到老师夜深了还在灯下批改时，就想用他们的歌声表达对老师的爱，让我们去听一听吧！1、初听，了解歌曲内容。（出示歌谱）师：你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？ 生：高兴的、开心的师：当他们看到老师这么晚了还在灯下批改作业时，是怎么做的呢？生：藏在橘子里送给老师 甜甜的话语······师：看来，这真是一个甜甜的秘密。今天，就让我们

3、一起来学习这首甜甜的秘密 四、学习歌曲，表现“爱师、尊师”之情师：我们先来学学歌曲的第一部分吧！（一）学唱第一乐段1、学习前八小节乐谱（出示歌谱）第一遍师带唱歌谱你觉得演唱这部分的时候需要提醒小朋友注意些什么？（引出休止符）所以我们在唱得时候要短促，不能拖长调，让我们再来试一试。我们唱得还不够熟练，再跟着老师唱一遍。2、师生合作接唱前八小节下面老师请小朋友跟我一起合作唱唱歌谱。3填歌词接下来我们来填填歌词吧！老师弹一句，小朋友唱一句。老师觉得这句小朋友唱的不太准，听老师唱一唱。 你觉得歌曲中哪两句的旋律非常相似？跟着老师来唱一唱，感受一下不同。4有感情地试着唱一唱！（从“悄悄地”引导学生轻轻地

4、唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情唱）（二）学唱第二乐段1、学会了第一部分，老师想问问大家，这群可爱的孩子只是为老师送上了橘子吗？让我们一起有感情的来读读第二部分吧！有感情地读读后8小节。 2、这时候小朋友的心情又是怎样的？生：着急、急切快把我们的心情唱出来吧！ 师带学生唱 难点乐句的模唱学习 ，出示带符点乐句，重点学唱 用急切的心情唱唱歌曲 （三）全曲连唱 1、让我们把这两段歌曲连起来唱一唱吧！出示整首歌曲的内容。 注意前后有不同的心情哦！ 前：悄悄地；后：急切地！ 前后两段的连接。 2、看看你们的心多么急啊！真想让老师快点知道你们所藏的秘密是吗？那现在就请你把想说的话放进歌曲里，再来唱一唱吧！师：从你们的歌声中，我深深地感受到了你们对老师的关心和爱。你们把对老师的关心，包在甜甜的橘子里；把对老师的爱，装进了自己的心里。 六、欣赏二重唱我爱米兰1、师：其实，我们对老师的尊敬和爱，不光在甜甜的橘子里，还在朴素的米兰花中，一起来欣赏这首好听的我爱米兰播放歌曲设问：你从歌曲中感受到了什么？（对老师深深的爱）2、这首歌曲的演唱形式是什么？（师讲解二重唱）3、再欣赏歌曲，请你找一找哪个部分是用二重唱的形式演唱的？七、 小结 师：同学们，给自己敬爱的老师送上米兰花，悄悄放上几只橘子，这都是爱的表达方式。其实，