我的教育理想读后感

1、我的教育理想读后感青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的语言。高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。 -( 意大利政治家 ) 马志尼。以下是 XX 为大家搜集提供到的有关我的教育理想读后感范文。欢迎阅读现如今，农民种地都要不断学习， 看怎样才能提高产量，增加收益，更不用说我们这些教书育人的老师了。那更得不断充电，完善自己。只有学习，我们才能适应现如今的社会，只有学习， 我们才能把我们的工作做的漂漂亮亮， 只有学习，我们才不会被社会所淘汰。勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。向书本学习就不失为一种学习的好方法。一本好书像一艘船，能带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔

2、的海洋。教育名人薛瑞萍说： “教书的人啊，自己先就不读书，这可怎么得了 ! ”所以，我要求自己，一定要好好利用假期，学习一本书。假期中，我拜读了著名教育家朱永新教授的我的教育理想一书。拿到此书，认真读来，倍有久旱甘霖之感。作为一名教师，我当然更加关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述： 理想的教师， 应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师; 是一个自信、自强、不断挑战自教师 ; 是一个善于合作，具有人格魅力的教师; 是一个充满爱心，受学生尊敬的教师; 是一个追求卓越，富有创新精神的教师 ; 是一个勤于学习，不断充实自我的教师; 应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师; 应该是一个

3、坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。真是字字珠玑! 朱教授对理想教师的概括可谓精辟而全面，每一句都是高度浓缩的精华之语。然而，在朱教授所描述的理想教师诸多因素中，给我印象最深的却是这一句：理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。试问自己，我所教育的孩子，在离开学校的时候，能够带去他对未来社会的理想的追求吗 ?面对这个问题，我惶恐之至。好在，朱教授的书及时提醒了我。于是，我开始思考，在以后的教学工作中，我将如何努力，才能让自己成为一名合格的老师。作为教师，我们应该首先加强自身素养，培

4、养自己的社会责任感， 为学生负责， 为社会负责。 勤于学习， 充实自我，奠定作为一名对社会负责任的优秀教师的基础。有了这样的基础，在教学过程中就可以得心应手的培养学生的社会责任感。例如，在于学生进行思想交流时可以有意识的和他们探讨一些社会问题，人类发展问题，国家命运问题，等等。在语文课堂教学中，应该刻意的安排一些相应的讨论或者作业，比如可以让学生进行相关问题的写作。也可以利用假期时间带领学生进行社会问题的调研。总之，我相信，只要我们付出努力，并注意在教学实践中的不断摸索与总结。我们一定能够像朱永新教授所说得那样“使学生更好地生活，使今后的社会更加理想、更加完美”。看了很多教育书籍，为魏书生老师

5、潇洒的教学和独到的管理而感叹不已，更为于永正老师的课堂艺术所倾倒。前几天看了朱永新教授的我的教育理想，更为教授读独到的见解而心情激动万分。说实话，刚踏上教育岗位时根本就没想过什么理想，没意识到什么是教书育人，为了生活四处奔波。十年的教师生活，曾经的豪情万丈早已不知去向，唯一留下的只有一个信念，既然不能走出教师这个职业，但千万别辱没了她。也就是这样一个信念，让我在教师这个职业中不断奋斗着，而我也时时在思考，怎么样才能不辱没这个光辉的职业呢，要怎样才能成为别人眼中一个优秀教师呢 ?那不是一张优秀教师证书就能证明的，看了朱永新教授的我的教育理想后，结合我自身的感受，我想谈一下我的看法：教育的每一天都

6、是新的，每一天的内涵与主题都不同。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。优秀的教师， 应该是自信、 自强，不断挑战自我的教师。一个优秀的教师，应善于认识自己，发现自己。生活中的一些人，为什么没激情，因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。一个人永远不会超过他追求的目标。同样，一个人也永远不会超过对自己的评价。一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否成功的标志。自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“

7、高峰体验”。作为教师应珍视这种自信，不因一时挫折而丧失自信。我认为一个人要取得成功有两个重要的前提：一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。一个优秀的教师应该非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素。她还更应该是一个充满爱心，受学生尊敬，还能给予孩子未来的希望的教师。教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教 1 年，然后重复 5 年 10 年乃至一辈子 ; 有些人，实实在在地教了 5 年。一个实实在在教 5 年的人，与一个教了 1 年却重复了一辈子的人， 他的成就是不一样的。爱孩子，不是光给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极的生活

8、态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。当然，我做的远远还不够，大教育家伟大的理想闪烁着智慧的光芒，照耀着我年轻的心，今后，哪怕工作再忙，时间再紧，也要挤兑一点闲暇，让自己静下心，定下神来仔仔细细地拜读一些作品。前些时间， 我认真阅读了朱永新教授的 我的教育理想一书，深有感触。朱教授在书中描述： 理想的教师， 应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师 ; 是一个自信、自强、不断挑战自我的教师 ; 是一个善于合作，具有人格魅力的教师 ; 是一个爱心，受学生尊敬的教师 ; 是一个追求卓越，富有创新精神的教师 ;是一个勤于学习，不断充实自我的教师 ; 应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的

9、教师 ; 应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己：我是不是一个理想的教师 ?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师 ?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师 ?我认为：要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。理想的老师是一名认真负责任的教师。学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么?首先他要对学生负责任。理想的老师既要学会倾听自己的课堂，又要学会倾听别人的课堂。在课堂上，真正倾听孩子们的心声，从孩子们真正的学习需要出发，组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，老师的评价语对于学生的启发等等。因为有了理想老师的标准，我常用今天的自己与昨天的自己比我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣?我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心?我今天所积累的教