八上语文《唐诗五首》练习题及答案

1、诗词五首黄鹤楼1. 解释下列词语。（ 1）薄：（ 2）徙倚：（ 3）落晖：（ 4）相顾：2. 请有感情地背诵野望，并把这首诗写在下面。野望3. 第一句“东皋薄暮望”,，时间：。事情 。4颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、对 ， 对 。1 根据语意，写出相关的句子。（ 1） 钱塘湖春行以花草来写早春景色的诗句（ 2） 野望 ） 写薄暮中所见景物的诗句是,_2下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。B颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。C颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡

2、村气息。D尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。3. 第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？4. 请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。1本诗选自 ，崔颢 （hào）（约公元704 754 年） ， （）代诗人, 他才思敏捷，善于写诗，以 黄鹤楼诗， 颇令李白折服。其作品 （） 、 （） 。2 黄鹤楼作者通过抒写登上黄鹤楼是的（） ，抒发了诗人（） ， （） ，以及对（）之情。3 请有感情地背诵黄鹤楼，并把这首诗写在下面。黄鹤楼二、课内阅读（背诵古诗）1 根据语意，写出相关的句子。（1） 崔颢在 黄鹤楼中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：,（

3、 2）表达吊古思乡情怀的诗句是：, 。（ 3）以写景出名的诗句是：, 。（ 4）表现游子的悲苦心情的诗句是：, 。与此诗句有相同意境的天净沙秋思中的句子是：, 。2诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。3. 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼抒发了怎样的感慨？4. 用自己的语言描绘一下晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲所展现的景象。5. 此地空余黄鹤楼和 白云千载空悠悠中都有一个空字，试比较这两个空字的意义作用有何不同。诗词五首使至塞上1. 解释下列词语。（ 1）单车：（ 2）征蓬：（3）候骑：（ 4）胡天：2. 请有感情地背诵使至塞上

4、，并把这首诗写在下面。使至塞上）代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“3. 王维字（有王右丞集。二、课内阅读（背诵古诗）1 根据语意，写出相关的句子。（ 1）王维在使至塞上一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是：2）王维在使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：1. 这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中诗题“使至塞上”中“使”的意思是， “征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是2. 王国维说： “一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的 意境？表现了诗人怎样的情感？诗词五首渡荆门送别一、基础演练1. 李白

5、，字，号，唐朝诗人。是屈原之后最具个性特色、最伟大诗人。有“ ”之美誉，与杜甫并称“”。2. 这首诗前六句着重，后两句抒情，抒发了诗人的感情。3. 请有感情地背诵渡荆门送别，并把这首诗写在下面。渡荆门送别4. 解释下列词语。（ 1）平野：（2）大荒：5. 3）海楼：（4）怜：三、链接中考1. 请写出表达作者思想感情的句子。2. “山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。3. 古人用语往往一字传神。 “山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。4. 品味该诗尾联中“送”字的妙处。诗词五首钱塘湖春行1. 本诗选自，作者 是 _代大诗人，字，晚年又叫。2. 钱塘湖春行

6、以 为线索，描写了西湖的明媚风光，抒发了诗人的感情。第 句和第 句是颔联，联运用了的修辞手法。3. 请有感情地背诵钱塘湖春行，并把这首诗写在下面。钱塘湖春行4. 解释下列词语。1）几处早莺争暖树2）最爱湖东行不足（ 3）乱花渐欲迷 人眼（） （）（ 4）谁家新燕 啄春泥。 （）阅读下面两首诗，完成（1 ） （ 2）两题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1. 本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。2. 诗歌第二联中“几处” “谁家”用得极其精妙，换作“处

7、处” “家家”就没有这种效果。联系全诗， 说说为什么。野望 1、 1 （ 1）薄：迫近（2）徙倚：徘徊，彷徨。（ 3）落晖：落日的余光。（ 4）相顾：相视；互看。2略3. 东皋 薄暮 望 4. 皆、唯 色、晖2、 1乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（2） 树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。2. B3. 牧人赶着牛羊，猎人骑着马带着许多狩猎所得，回家了。4. 诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。3、 1 迷，迷路. 暗含迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉2表达了诗人对

8、山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境黄鹤楼一、1本诗选自全唐诗，崔颢 （hào）（约公元704754 年） ，唐代诗人, 他才思敏捷，善于写诗，以黄鹤楼诗，颇令李白折服。其作品激昂豪放、气势宏伟。作品有崔颢集。2 黄鹤楼作者通过抒写登上黄鹤楼是的所见所感，抒发了诗人吊古伤今，人生的失意，以及对家乡的思念之情。3. 略4.5. 1）悠悠：飘荡的样子。6. 2）晴川：阳光照耀下的晴明江面。川，平原。7. 3）历历：清楚可数。8. 4）萋萋：形容草木茂盛。9. 5）乡关：故乡家园。10. 6）烟波：暮霭沉沉的江面。二、1. （1） 崔颢在黄鹤楼中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是

9、：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。表达吊古思乡情怀的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。2. ） 以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。3. ） 表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。与此诗句有相同意境的天净沙秋思中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。2愁字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。4. 对人去楼空、物是人非的强烈感慨。5. 明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。6. 第一个空可理解为

10、空空荡荡，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个空字传达的是诗人内心的孤独感。第二个空可理解为空自徒然，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡, 这个空字传达的是诗人内心的失落与惆怅。三、1 清晰可数（或“分明的样子”） ；故乡2 AB 。 C 。 D 。3 . “愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮” “烟波 之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。4不重复。由于气势贯通，自然天成，读来并不感到重复。5天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。使至塞上一、1 （

11、 1）单车：一辆车，车辆少，这里形容轻车简从。（2）征蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。（3）候骑：骑马的侦察兵。（4）胡天：胡人的领空。这里是指唐军占领的北方地方。2略3. 字摩诘，唐代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，有王右丞集。1 征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。2B4. 黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。三、1 略2使：出使；征蓬：飘飞的蓬草3. 写了“大漠” “孤烟” “长河” “落日”等景物；营造了“苍茫”（ 或“空旷” “旷远” “辽阔”

12、 “广袤”等，意思相近即可）的意境；表现了孤寂的情感4.B5.D渡荆门送别一、1. 太白，青莲居士，浪漫主义诗人， “诗仙” “李杜” 。2. 叙事写景思乡3. 略4. （1 ）平野：平坦广阔的原野。（ 2）大荒：广阔无际的原野。（ 3）海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。（ 4）怜：爱。二、1 记叙。地点、目的2颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的角度来描写的（诗人乘船，山和江水随着船的移动而逐渐远去）。连绵的群山随着平原的出现消失了；江水奔流着涌入了无际的旷野。3. 一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字

13、，平中见奇，既写出了江流奔腾直泻的情景，又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀。4. 不同。颔联是以动态变化的角度来写景，而颈联是以静态的角度来写的。 “天镜”指的是月亮， “海楼”指的是云彩。抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地。那飘荡在碧空的朵 朵彩云，忽而连结在一起，构成了壮观的海市蜃楼的幻影。5. 拟人的修辞手法。抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情。诗人之所以称长江水为故乡水， 是因为诗人在蜀地（四川）长大，长江流经四川，为表达对家乡的浓厚爱恋之情。三、1. 仍怜故乡水，万里送行舟。2. 答题示例：绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得

14、无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。赏字词： “随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感： “入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照3. “随”字用得好，一个“随” ”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。4. “送”字直接点题（扣题） ， “送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。钱塘湖春行一、1