先进班主任主要事迹材料

1、个人事迹材料是体现个体的事迹材料。小编整理了相关的事迹材料，欢迎欣赏与借鉴。先进班主任主要事迹材料【篇一】从教 15 年，一直没有离开教师这个岗位，它让我坚守着一份淡泊和宁静，不断净化自己的心灵 ; 让我陪伴着学生一同成长与成熟，始终恪守着育人的使命 ; 让我一直迷恋教与研这方热土，不断播种，不断收获。尽管一路有波折、有艰辛，甚至有失败，但我始终坚实着、探究着、践行着、朝夕如斯，不弃不离。一、让真爱引领孩子健康成长高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。 ”多年来， 我一直遵循这条教育原则， 并用这条原则指导着我的班主任工作。 记得刚参加工作， 在基层带班，刚当班

2、主任没几天，发现班上有一个男生， 上课特别好动， 东张西望，还做鬼脸，学习成绩全班倒数。我先跟其他学生打听，他是玩游戏的高手，看来是一个聪明、调皮的学生。然后我与家长取得联系，了解到他的父亲是建筑工人，母亲是家庭妇女，家里兄弟三个，他排行老三。母亲比较娇惯这个小儿子， 但是对他的期望也很高： 希望他像他大哥一样有出息， 而不要像他的二哥那样初中都没有毕业。有了这些信息， 我就开始对他实施计划：第一步从他最感兴 1 趣的“玩游戏”这个话题入手， 与他交流心得体会， 让他从感情上不排斥。第二步，从“兄弟情”谈起：感觉他与大哥之间的感情不错，也很崇拜大哥，对二哥的现状也不满意。这正是我希望的结果。于

3、是我不失时机地拿他大哥、 二哥做一正一反例教育他：你今后的前程是由你现在的行动决定的， 你现在有一分耕耘将来就会有一分收获。 你的人生之路还很长， 你需要一步一个脚印地走好。现在我对你提一个小小的要求： 上课不要东张西望， 也不做鬼脸。 他表示能接受我的要求。 同时我还争取到他的大哥尽量多抽出一些时间关心和帮助小弟， 还请他的母亲定时和我取得联系。就这样，双管齐下，一学期下来，他不再是那个上课东张西望的“差生”了，在学期结束之前， 我又找他谈话： 要求他寒假里一定要给我写一封信。内容不限，漫谈寒假生活，他照办了。开学第一天，我就在全班表扬他、鼓励他。接下来我及时指导他如何查漏补缺、如何提高学习

4、成绩。 又经过一个学期的努力， 他已经完全甩掉了“差生”的帽子， 不仅如此， 他还在英语学习方面初显天赋，放暑假之前，我安排班干部大张旗鼓地到他家送“进步学生”喜报。他非常高兴，我的内心无比欣慰， 他让我看到胜利的曙光。接下来的一年半时间里， 他逐渐进步为班上成绩中上的学生了，不仅如此， 他还带动了班上另外两名男生一起进步，到九年 2 级下学期， 他们三人已经成为我们班乃至全年级的佼佼者。最后中考时，他以年级第一名的成绩考入鄂市重点高中。从这个学生身上， 我看到了爱的力量， 也更加相信爱的力量会帮助学生积极健康地成长， 同时也让我在当班主任的过程中收获来自不同学生的认同、 尊敬和感激。 这样的

5、情感体验也只有当班主任才体会得更深刻更难忘。二、让倾听增加师生的信任戴尔·卡耐基云： “如果希望成为一善于谈话的人，那就先做一个致意倾听的人。”教学时间久了，发现大多数老师， 特别是班主任，尤其是女班主任， 总爱在学生面前说个没完没了， 生怕学生做不好。慢慢发现唠叨久了，学生会越来越反感。正如有人说：我们用两年的时间学会说话， 但可能要用一辈子的时间学会闭嘴。此言真矣 ! 细细想来，做过的很多傻事，无不是因为闭嘴的时候闭不了嘴。现在就学乖了，教学中常常会细心观察学生 : 哪些孩子是直接跟他谈话的 ; 哪些孩子即使举手了，他也需要按兵不动，因为这几个孩子往往说话不过大脑，他一说话班上就

6、乱套了，你最好稳稳他再说，或者提醒他多多思考再开口 ; 还有一部分孩子，简直可以不用理他， 因为他根本就是胡搅蛮缠， 你一接话头就中计了，避开他的嗓子往往是上策 总之， 在与学生共同成长的过 3 程中，真诚的倾听和无声的陪伴也是一种爱。 一个眼神，一个手势，甚至一起欢笑一起流泪就能让爱绽放无限的魅力。三、让文化增添班级凝聚力作为一名有追求的班主任， 为学生建设幸福的生活， 应该是我们教育者为之努力的起点， 也是最终的目标。 因为我是一名语文老师， 所以在带班过程中， 以营造学生朝气蓬勃的精神生活为中心，以阅读、体育锻炼等丰富的课内外活动为多条思路，实施班级建设生活化， 让教育成为创造、 发现、

7、享受幸福生活的艺术。班级文化活动独树一帜。每月的主题班会形式多样。为了让班级学风浓厚， 与学生一起制定班级整体学习目标， 同时开展多种形式的励志教育。诸如通过励志演讲、故事激励、现身说法、影视教育、 励志读本等活动提升学生学习的动力，增强学生学习的自信，对培养学生自立自强的品质奋斗拼搏的意志也有重要的意义。久而久之，渐渐形成一种风气和习惯甚至是班级特色。时光荏苒， 岁月流淌， 不知不觉在教育这方热土已工作了整整 15 个年头，其间担任班主任工作就有 10 年，做为一名年青的班主任，我一直坚守一份热情， 凭借我对教育事业的敬仰和虔诚，一直微笑地对待我的工作和我的学生， 用充满阳光的心态影响感染每

8、一个正在成长的少年，固守着对生命的感激和对生活的热情。同时我也坚守一种姿态，蹲下来和学生平等交流，和学生并 4 肩作战。所以，带班的日子里，我们一起挥洒过拼搏的汗水，一起尝试过失败的苦涩，一起收获过成功带来的喜悦。每一次历练与成长， 让我深深体会到班主任工作“责任”之重大，影响之深远。我会在平凡的工作中继续走下去。先进班主任主要事迹材料【篇二】刘 xx ，女， 1982 年 10 月出生，本科学历，二级教师。2000年毕业于安康师范学校，怀揣对教育梦想的不懈追求，成为一名小学教师。 #年 9 月，招考至二幼转岗为一名幼儿教师。初转岗的她，没有幼教专业理论，缺乏幼教经验，也曾彷徨失落，犹豫难过。

9、可阳光乐观的她选择了积极面对，以最快的时间调整好心态，适应新的环境。用自己高尚的师德、扎实的学识、强劲的钻劲儿，在短短 4 年时间，快速成长为一名省级教学能手。这期间她洒下一路汗水， 收获的却是一片艳阳。她勤奋好学， 积极进取。她勤奋好学，积极进取。有人说教师分很多种类型，而刘存风老师就属于“勤奋认真型”。为了适应幼教工作，提高课堂活动组织能力，她在网上、教学书刊上如饥似渴地汲取养料， 每一例优秀的活动设计、每一个专家的教学视频、每一篇课后反思，都成了她学习的范例。为了备好一节活动，她常常在电脑前一趴好几个小时，多少次备好，又多少次修改，直到满意为止; 为了上好第二天的公开课，夜深人静时， 她

10、还在对着镜子一遍又一遍 5 “试讲”， 她把自己的每一节课都当作公开课来准备。无数的朝晖夕阴， 无数的备阅查改， 她仿佛一只春蚕在经历着由蛹到蝶的蜕变，“痛并快乐着”是她真实的心境写照! 多少个夜晚，她独自面对电脑认真准备，反复揣摩; 多少个周末，她牺牲了休息时间，一个主题一个主题地设计教学活动。慢慢地，一切都在摸索中清晰起来，一路走来，虽然步履蹒跚，但迈出的每一步都是坚实的。直到她的设计变得炉火纯青，得到省市县专家的认可。在#年省级教学大赛中，她以全省前10 名的成绩获得“省级教学能手”称号。她关心孩子，认真工作。“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子。”这是幼教工作的真谛，也是刘老师的座右铭。她时刻都在用自己的实际行动来践行对幼教事业的热爱，对孩子们的真心疼爱。生活中，她是孩子们的“妈妈”, 用爱心、细心、耐心照顾着每一个孩子; 活动中， 她是孩子们的“伙伴”，一起探索，一起游戏， 一起开怀大笑 清晨，她带着微笑迎接每一个孩子，组织孩子们活动、游戏; 傍晚，在甜美的“再见”声中，她送走了最后一个孩子，拖着疲惫的身躯回家。无数个夜晚挑灯夜战加班加点， 无数次为准备玩教具废寝忘食，无数次顶着烈日拖着沙哑的嗓子与家长交流，无数次她将自己的满腔热情奉献给全部的幼儿。 她用自己的实际行动践行一名普通教师的不