《小小演奏家 赛龙夺锦》课件2026-2027学年人教版五年级上册音乐

第一单元

岭南之声赛龙夺锦音乐

人教版（2024）五年级上册01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展与展示05课堂练习06课堂总结目

录(四)文化理解了解广东音乐文化，知道赛龙舟端午民俗，体会传统民间音乐和民俗活动之间的联系，热爱民族民间音乐。核心素养目标(一)审美感知感受乐曲热烈昂扬、生机勃勃的音乐情绪，分辨速度、力度、节拍变化带来的音乐画面，感受广东音乐独特韵味(二)艺术表现能够视奏本课主题旋律，准确演奏节奏、力度、装饰音记号；运用堂鼓、锣、镲钹打击乐器以及身体打击乐为旋律创编伴奏声部，小组完成合奏(三)创意实践结合赛龙舟场景创编身体律动，设计打击乐伴奏声部，用演奏、律动、合奏多种形式表现龙舟竞渡场景。01新课导入同学们，我们有一个传统节日，会吃粽子，江上还会举行非常热闹水上比赛，大家知道是什么节日吗？那谁来说一说端午节江上举行的是什么比赛呢？那大家想象赛龙舟的时候，江面上会听到什么声音？划手是什么样状态？敲锣鼓的声音，大家奋力划船，呐喊，很热闹！在广东，就有一首著名民间器乐，专门描写赛龙舟热闹场面，它就是《赛龙夺锦》，今天我们走进这首乐曲，一起来演奏它。《赛龙夺锦》02新知讲解环节一：初听全曲片段，感受音乐要素1.请大家闭上眼睛完整聆听乐曲主题片段，听完告诉我这首乐曲带给你什么样的情绪感受？2.那大家听一听乐曲开头速度是快还是慢？后面发生了什么变化？1.观察乐谱，这首乐曲是什么拍号？2.6/4拍强弱规律是什么？3.那音乐的力度有没有变化？你听到哪些乐器的声音？4.大家听完脑海浮现怎样画面？环节二：讲解作品创作背景1.刚刚我们脑海出现赛龙舟画面，这首乐曲名字叫《赛龙夺锦》，谁知道它属于什么地方的民间音乐？2.那大家猜一猜作曲家是谁？3.《赛龙夺锦》又叫《龙舟竞渡》，是何柳堂代表作。谁说一说乐曲描写什么故事场景？生：4.乐曲中大量加入锣鼓打击乐，大家想一想为什么要用打击乐？广东音乐何柳堂描写端午节珠江赛龙舟，龙舟奋勇争先比赛的场景模仿赛龙舟敲鼓助威，烘托热闹紧张比赛气氛环节三：复听音乐，打节奏，判断曲式结构1.再次聆听主题，请同学们用手拍打6/4拍节拍，边听边思考，音乐可以分成几个部分？2.第一部分速度怎么样，描绘什么画面？3.第二部分速度、力度发生怎样变化？表现什么场景？可以分成两个部分。稍慢，描写江边优美风景。中板稍快，力度变强，节奏密集，描写龙舟激烈竞渡。总结：主题分为呈示段（稍慢写景）、展开段（稍快竞赛），这就是本课主题曲式结构。环节四：跟琴分乐句视奏旋律，处理节奏、音乐记号1.我们把乐谱拿出来，大家看一看乐谱上面出现哪些音乐记号？谁找一找？2.6/4拍每小节6拍，我们先看第一乐句，大家观察第一句音符，这里的延长音要演奏多少时值？3.老师弹奏第一乐句，同学们轻声视奏，大家说一说这一乐句情绪要怎么样？思考：1.第二乐句节奏变得密集，大家发现这里力度记号变成什么？2.演奏密集节奏的时候我们要注意什么，速度可以越吹越快吗？3.我们分乐句，第一乐句、第二乐句依次跟琴演奏。遇到重音记号我们演奏要怎么做？环节五：完整演奏主题旋律1.我们已经分乐句练习完毕，现在完整跟琴演奏整首主题，大家演奏时，开头稍慢，中段中板稍快，力度按照乐谱mf、f变化。大家说一说完整演奏要避免哪些问题？03课堂展示环节六：创编活动：肢体律动+打击乐伴奏合奏1.赛龙舟，划船手会做什么动作？谁来模仿划船肢体动作？2.我们可以设计身体打击乐，想一想可以用什么身体动作做伴奏？3.我们还有堂鼓、锣、镲钹三件打击乐器。想一想，堂鼓适合演奏什么节奏，模拟划桨打鼓助威？下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。04课堂拓展思考：1.今天我们学习《赛龙夺锦》属于广东音乐，谁还知道其他广东音乐