邯郸二中校园科普气象站课外活动3策划-高一地理组

1、邯郸市第二中学校园科普气象站观测活动一、活动背景天气变化与人类的工作、生活息息相关影响巨大，人类对大气科学的研究、掌握和使用已提到一个新的高度， 对青少年的气象知识传播， 气象科学教育也摆到了相应重要的位置。高中地理用一个单元的篇幅，介绍大气运动和水的相变产生的风、霜、雨、雪等天气现象，使学生掌握千姿百态的地表形态，丰富多彩的生物界， 人类赖以生存发展的自然环境。 共同关注我们的生存环境。 是新形势下，时代赋予校园气象站以更新的内涵和更高的高度。校园气象站活动为学生提供了探究气象科学的良好平台，对于激发学生学科学、爱科学的兴趣， 提升学生的整体科学素质， 普及气象科学知识， 促进学生全面发展等

2、都发挥着重要作用。 通过参加气象站的活动， 孩子们在日复一日的气象观测和科技活动中拓宽了科学视野， 延伸和补充了课本知识， 使学生的科学态度、 科学精神、科学素质等方面都得到提高。二、活动主题“观云测天，探索大气奥秘”三、活动目的(1) 认识最高温度表、最低温度表、相对温湿度表、雨量器、蒸发皿、风速风向等。(2) 记录观测结果。(3) 激发孩子们对气象知识的浓厚兴趣，培养孩子的科学素养，认真仔细的观察能力。四、活动对象高一年级全体文科班学生五、活动内容和方式(1) 引导学生了解人工气象观测站的分类、识别地面气象站常用观测仪器，掌握各种仪器观测方法。(2) 学生现场观测并记录观测结果，体验实践活

3、动。六、活动准备(1) 活动场地：二中校园气象站。(2) 制作活动项目用展板。(3) 准备活动记录单。七、活动过程(1) 首先要了解人工气象观测站的基本常识，其次学会观察各种温度表并会读出数据，最后写出观测记录。(2) 参加观测气象站的学生先领取观测记录单，之后听讲解，最后观察、记录。(一)教师讲解基本知识1 .气象站基本介绍二中校园气象站(114° 29' E, 36° 40' N, 45m)它具有对校园小气候的全方位观测，实时监测温度、湿度、风速、风向、雨量、气压、蒸发、土壤温度等多种气象参数， 方便师生对天气变化的随时掌握。 在进行自动监测气象信息的同

4、时，校园气象站还配备有人工观测使用的百叶箱、干湿球温度计、雨量计、蒸发器， 人工与自动仪器配合使用方便了校园气象小组开展气象观测活动， 有利于开阔学生的视野， 培养学生的科学精神， 提高学生的气象科学素质。 为校园增添了一道亮丽的风景线。2 .百叶箱的介绍作用：(安装温、湿度仪器用的防护设备)防止太阳对仪器的直接辐射和地 面对仪器的反射辐射，保护仪器免受强风、雨、雪等的影响，并使仪器感应部分 有适当的通风，能真实地感应外界空气温度和湿度的变化。3 .百叶箱中各种温度表介绍由于一天中气温在不断地变化，在气象观测中除使用一普通温度表定时测量 气温外，还要使用最高温度表和最低温度表， 并将温度表放在

5、百叶箱里，我们所 测的气温不受太阳直接照射的流动空气的影响，这样气温波动比箱外小，读数比较稳，更能反映真实的气温。百叶箱内放置有最高温度表、最低温度表、干球温度表、湿球温度表。干球温度表测量空气中温度。湿球温度表测量空气中湿度。最高温度表测量一天中最高气温。最低温度表测量一天中最低气温。(1) 温湿度表。用两支温度表，其一在球部用白纱布包好，将纱布另一端浸在水槽里，即由 毛细作用使纱布经常保持潮湿，此即湿球。另一未川纱布包而露置于空气中的温 度表，谓之干球(干球即表示气温的温度)。观测温度表读数时应注意：避免视差-观测时必须保持视线和水银柱顶端齐平。动作要迅速-读数力求敏捷，尽量缩短停留时间，

6、并且勿使头、手和灯 接近球部，不要对着温度计呼吸。注意复读-避免发生误读或颠倒零上、零下的差错。注：因湿球温度计测量相对湿度需要相对应的数据表或相关的仪器才能计算 出相对湿度，此活动中忽略相对湿度的测量。(2)最高温度表.，最高温度表是测定一定时段内最高温度的温度表。其构造特点是在温度表的 球部和细管的连通处特别狭窄。升温时，水银体积膨胀，通过狭窄处上升；降温时，球部水银体积收缩，狭窄处水银柱断裂，细管内的水银柱留在原处，顶端示 度即为该时段的最高温度。观测后轻轻甩动溢度表，使细管中的水银下落与球部 水银相接，然后平放原位，待下次观测。最高温度表每天的20:00。观测一次，读数记人观测簿的相应

7、栏中，观测后 调整温度表。观测最高温度表时，应注意温度表的水银柱有无上滑脱离窄道的现象。若有上滑现象，应稍稍抬起温度表的顶端，使水银柱回到正常的位置，然后 再读数。（3）最低温度表。最低温度表用来测定一定时间问隔内的最低温度。 它以酒精为测温液。构造 的特点是在内管里装有一个蓝色能滑动的哑铃状游标。当气温下降时，球部酒精收缩，酒精柱下降。酒精柱顶端与游标接触，借酒精柱的表面张力，使游标随之 下降。气温上升时，酒精膨胀，酒精绕过游标而上升，而游标则因本身重力的缘 故，不能随之移动游标离球部远的一端的示度， 就是过去一段时间内曾达到的最 低气温。每天最后一次观测后要进行调整：将最低温度表取下，把球

8、部抬高使游 标向另一端滑动，调整到酒情住顶部，然后平放在百叶箱内。每天在20:00观测一次，读数记人观测簿的相应栏中，观测后调整温度表。 观测最低温度时，眼睛应平直地对准游标离感应部分的远端位置；观测酒精柱示数时，眼睛应平直地对准酒精顶端的凹面中点（即最低点 ）。4 .雨量器降雨量：指从天空降落到地面上的液态或固态（经融化后）水，未经蒸发、 渗透、流失，而在水平面上积聚的深度。降水量以 mm单位，气象观测中取一雨量器是用于测量一段时间内累积降水量的仪器。外壳是金属圆筒，分上、 下两节，上节是一个口径为20厘米的盛水漏斗，为防止雨水溅失，保持器口面 积和形状，筒口用坚硬铜质做成内直外斜的刀刃状

9、；下节筒内放一个储水瓶用来 收集雨水。测量时，将雨水倒人特制的雨壁杯内读取降水量毫米数。降雪季节将 储水瓶取出，换上不带漏斗的筒口，雪花可直接收集在雨量筒内.待雪融化后再读数，也可称出雪的质量，然后根据筒口面积换算成毫米数。每天8:00, 20:00 分别量取前12小时降水量。观测液体降水时要换取储水 瓶，将水倒人量杯，要倒净。将址杯保持垂直，使人的视线与水平齐平。以水凹 面为准，将读得刻度数即降水量记人相应栏内。降水量大时，应分数次量取，求其 总和。注：此项观察入没有降雨，可以采用人工模拟降雨的形式测量， 让学生体验 过程。5 .蒸发皿作用：量测蒸发量原理：自土壤表面或自由水面因蒸发而失去之

10、水量，称为蒸发量。20公分口径蒸发皿多为铜或不锈钢材料作成， 直径20公分，深约10公分，开口处尖锐 如刃，形同雨量器。器外套一向外弯曲同材质之栅网，以防鸟类窃饮器内之水。 观测时先以雨量量杯量入定量软水，至一定时间（通常为一天），将水倒入量杯6 .观测风向标风力：是指风的力量，即在任意风级上的某一定数，如 5或7级；也就是从 风得到的机械力。分级：风既有大小，又有方向，因此，风的预报包括风速和风向两项。风速 的大小常用几级风来表示。风的级别是根据风对地面物体的影响程度而确定的。风向秆：指出风的方向，有8个方位。风羽：由3、4个短划和三角表示大风风力，垂直在风向杆末端右侧（北半 球）风股和特号

11、名称民建Ciu/s)的地的象海面波浪浪鹿（米卜0无风M-OJ知宜上0.01族风IL3-L5域示只向懈波无飞沫0.12轻风1.知33解铺芍武小双峰未破碎<u3地风3.4-5J鹿旗展开小波峰口破裂4和同SJ-7-9次起士土小浪白沫波例imS劲网8,0-10.7小树赛招中浪护萧峰群工。6强风1O-T3.8电线有声大浪到个飞诔丸。7疾风13.17.1步行用耀破啤自冻成条嫩甘大同17J-M.7折毁拷帙浪长高有浪掂5，q蔑风2U.M-24.J小抵房屋海峰倒群7.01电狂风.拔起蚓京海浪阴旅电峰号上11暴风2SJ-3ht班及普诣波峰全呈用速12推毁巨大樨浪洞天14.07.地面温度地温要用特制的地温表来

12、测量。地表温度的测量是将温度表平放地地面，使 表身和感应球部一半埋没于土中， 一半裸露于空气中；测量地中温度是将温度表 埋入某一深度土壤中，以其球部中间部位距地面深度为准。 气象站一般观测地面 以及地面以下5厘米，10厘米，15厘米，20厘米，40厘米，80厘米，160厘米 和320厘米深度的地温，以及地面每天的最高、最低温度。（二）学生参与活动学生每天只进行8:00、14:00、20:00这3个时次的观测，观测结束后，把 观测结果记录在记录单内。气象观测记录单观测时间年_月_日_时应对不利天气的注息事项最高温度（C）最低温度（C）降水量（mm风向观测人：黑板上的天气：设计一块个性化的天气预报

13、小黑板， 把每天的观测结果记录 在上面，向同学们展示成果。可以适当结合邯郸的天气预报，根据咱们观测的数 据每天播报咱们二中校园的天气状况。最后，总结参与“气象观察员”活动的体验与收获。8.生活小科普气象专家指出，当雷电发生时您如果还在户外，要注意下面几点：- 不宜在山顶、山脊或建筑物顶部停留。- 不宜在铁栅栏、金属晒衣纯、架空金属体以及铁路轨道附近停留- 不宜在室外游泳池、湖泊海滨游泳。- 不宜在孤立的大树或烟囱下停留。- 不宜开摩托车、骑自行车。- 在空旷场地不宜打伞，不宜把金属工具、羽毛球拍、高尔夫球杆等扛在肩上。- 应迅速躲入有防雷设施保护的建筑物内， 或有金属顶的各种车辆及有金属壳体的船仓内。- 如果不具备以上条件，应立