四年级教案：有余数的除法

1、四年级教案：有余数的除法教学目标：1使学生理解整除的意义2认识3掌握中各部分之间的关系4培养学生分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能力教学重点： 理解整除的意义，进一步认识及各部分间的关系教学难点： 使学生理解余数为什么比除数小教具学具准备教学步骤一）铺垫孕伏1复习除法各部分之间的关系是怎样的？ 2出示卡片： （能口算的要口算）243 = 253 = 382 =18012 = 392 = 18412 =3导入 ：通过刚才复习可以看出同学们已掌握了除法的意 义及乘、除法各部分间的关系。那么今天我们接着学习。教师总结：被除数=商除数+余数继续演示课件第 1 页3）反馈练习：第 72 页做一做

2、，投影出示：面的除法计算，请你验算一下是不是正确投影出示）89第 5 页36723=1522订正时，让学生讲一讲根据是什么三）巩固发展（投影）A组: 1 填空：1 ）一个除以另一个，商是，而没有余数，我们就说第 个数能被第二个数(2) 2814= 2能被整除.3）一个除以另一个，得到的的商以后还有，这样的除法叫做，都有比除数小余数4）被除数 2选择:在整除的算式下面画上横线1 ) 1243= ( 2) 459=3) 729= ( 4) 524= 3计算下面试题并验算935046 4练习十六第 3 题填出下表中所缺的数被除数 除数余数175 23 18 21478 13 10 5练习十六第 5

3、题20 以内能被 3 整除的数有几个？把这些数加起来，还能被 3整除吗？得多少？（把不能被 3整除的数涂上色 ）1011121314151617181920B 组：1境空：(1)在 1263= 42 中，能被整除(2)如果a8= 4,那么能被整除.(3) a、b都是整数且bO,如果ab= 5,那么能被整除.2第一行的各数能被第二行的哪些数整除，请用直线连接起来48 7O 91 1OO3计算下面试题并验算132O354练习十六第 3 题填出下表中所缺的数除数17523182147813105练习十六第 5 题20 以内能被 3 整除的数有几个？把这些数加起来，还能被3整除吗？得多少？（把不能被

4、3整除的数涂上色 ）1011121314151617181920C组:1判断：对的画，错的画第 7 页在 236 中，第一个数不能被第二个数整除48025= 1915.余数必须比除数小只能被 7 整除.360 能被 2、3、 5 这几个数整除.2计算下面试题并验等36900210 3体育用品厂有 4000 个羽毛球要包装，每筒羽毛球 12 个， 这些羽毛球最多能装多少筒？还剩几个？4练习十六第 3 题填出下表中所缺的数除数175 23 18 21478 13 10 5练习十六第 5 题20 以内能被 3 整除的数有几个？把这些数加起来，还能被3整除吗？得多少？（把不能被 3整除的数涂上色 ）1第 # 页10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20四）课堂小结 师生共同总结，什么是整除，什么是有余数除法及各部分名 称，怎样验算有余数除法五）布置作业1按要求把算式填写在指定的横线上3244 = 528 = 403 = 729 = 12019 =能整除的等式有；不能整除的算式有2练习十六第 4 题体育用品厂有 4000 个羽毛球要包装，每筒羽毛球 12 个，这 些羽毛球最多能装多少筒？还剩几个？3练习十六