2027届高考语文基础知识归纳总结完整版

高考语文考前背记基础知识一、修辞手法■判断下列句子运用的修辞手法。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（明喻）马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。（暗喻、隐喻）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（借喻）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（博喻）不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼童。（借喻）青年是早上八九点钟的太阳。（暗喻）他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。（借喻）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（博喻）待到山花烂漫时，她在丛中笑。（拟人）指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。（拟物）战士布鲁诺的思想在自由的人民心中翱翔。（拟物）下面溪水大概是干涸了，看着有无数用为筑桥剩下的大而笨的白色石块，懒懒散散睡了一溪沟。（拟人）还有一问，是“公理”几块钱一斤。（拟物）那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了，那不是我们的水生吗？（拟物）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（借代）“芦柴棒，去烧火！”（借代）冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。（借喻）蜀道之难，难于上青天。（扩大夸张）只看到巴掌大的一块地，只看到鼻尖上的一点利益。（缩小夸张）未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。（超前夸张）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶）风声听不见，雨声听不见，鸟语听不见，偌大的空间里只有铃声才是提醒时间的唯一信号。（排比）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（连续反复）她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。（间隔反复）这些失败意味着什么呢？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝。（设问）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）千百年前熠熠生辉、色彩斑斓的艺术品，会随着时间的流逝变得光泽黯淡、体质“孱弱”，甚至一触即“灰飞烟灭”。（拟人、引用）爱国，不只是“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的壮志，不只是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的慷慨，爱国更是一种最美逆行。（引用）当三个女子从容地转辗于文明人反文明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。（反语：正话反说）几个女人有点失望，也有点伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。（反语：反话正说）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）那犀利明快的乐音，似银色星光的利箭。（通感）雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。（通感）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关）归来见天子，天子坐明堂。（顶真）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（互文）秦时明月汉时关。（互文）红烛啊！是谁制的蜡——给你躯体？（比拟呼告）周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？（示现呼告）清晨，雾霭袅袅，整个村庄笼罩在一片轻柔之中，小溪潺潺流淌，发出悦耳的声响。（叠词）我见过塞外秋日黄沙漫天里胡杨的遒劲，也见过江南烟雨中柳叶的柔媚，却始终忘不掉老家巷口那棵老柿树的模样。（对比）二、表现手法■判断下列句子运用的表现手法。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。（借景抒情）《荔枝蜜》节选：我就问道：“像这样一窝蜂，一年能割多少蜜？”老梁说：“能割几十斤。蜜蜂这东西，最爱劳动。广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，给它们留一点点糖，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动、继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……”我想起一个问题，就问：“可是呢，一只蜜蜂能活多久？”老梁回答说：“蜂王可以活三年，一只工蜂最多能活六个月。”我说：“原来寿命这样短。你不是总得往蜂房外边打扫死蜜蜂么？”老梁摇一摇头说：“从来不用。蜜蜂是很懂事的，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。”我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊！透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。（托物言志）布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。千层石树通行路，一带山田放水声。（姚鼐《山行》）（借景抒情）乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（曾巩《咏柳》）（托物言志）燕语如伤旧国春，宫花旋落已成尘。自从一闭风光后，几度飞来不见人。（李益《隋宫燕》）（借景抒情）耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。（李纲《病牛》）（托物言志）渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。（虚实结合）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（联想：由甲事物想到乙事物）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（想象：是依托已知形象进而创造出新的艺术形象）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（正衬）羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。（反衬）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（对比）万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。（对比）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（用典）桑之未落，其叶沃若。于xū嗟jiē鸠兮，无食桑葚shèn！（比兴）醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（王昌龄《送魏二》）（对写）碧云天，黄草地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（借景抒情、点染）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（借景抒情、点染）邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居易《邯郸冬至夜思家》）（对写）今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？（杜甫《月夜》）（对写）《白杨礼赞》节选：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！……白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。（托物言志）三、表达方式1.表达方式：分为（记叙）（描写）（议论）（说明）（抒情）。2.景物描写主要技巧空间角度远近、高低、俯仰等观察角度诸觉角度视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉（如：声色结合、视听结合）色彩角度色彩鲜明、色彩黯淡、明暗对比动静角度以动衬静、以静衬动、动静结合修辞角度比喻、拟人、夸张、借代等其他角度白描工笔、虚实结合、正侧结合、点面结合、衬托、渲染、意象叠加（列锦）等①看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（远眺近观、仰视俯瞰、动静结合、绘色）

②林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。（远近结合、俯仰结合、动静结合、视听嗅结合、色彩鲜明）3.人物描写主要技巧（1）正面描写：外貌、肖xiào像、语言、动作、神态、心理、细节、白描

（2）侧面描写：环境烘托、其他人物衬托

（3）其他：对比、抑扬、修辞（比喻、比拟、夸张、借代）4.表现人物心理手法（1）直接描写：直接描写（某某想）、内心独白（人物自思自语）、心理分析（作者分析）

（2）间接描写：语言、动作、神态、细节、环境烘托、幻觉、梦境5.抒情方式抒情方式直接抒情（直抒胸臆）间接抒情借景抒情：①触景生情②情景交融③融情于景④以乐景衬哀情⑤以哀景衬乐情借事抒情：即事抒情借物抒情：①托物言志②象征③托物喻理借古抒情：①借古讽今②怀古伤今③用典抒情①故国神游，多情应笑我，早生华发。（直抒胸臆）

②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（借景抒情）

③洛阳城见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（借事抒情）

④千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。（托物言志）

⑤凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（用典抒情）

⑥宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（借古讽今）

⑦越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（怀古伤今）6.论证方法①一统六国的嬴政，笔不停辍的气象学家竺可桢，独树一帜的京剧大师梅兰芳，服务于民的百姓公仆焦裕禄……（举例论证）

②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。难道因为逆耳，我们就该拒绝所有的批评吗？恰恰相反，那些让我们一时感到不适的真相，往往是指引我们修正方向的明灯。拒绝逆耳之言，本质上就是拒绝成长的机会。（道理论证）

③“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有思想，逻辑修辞使人善辩。”你的每一次付出，都会有相应的提升。（引用论证）

④陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官……他们都高悬在历史的天空。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。（对比论证）

⑤譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。（比喻论证）

⑥他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。（比喻论证）

⑦于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（类比论证）

⑧尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。（类比论证）

⑨司马迁之所以能忍辱负重完成《史记》，是因为他心中有着“究天人之际，通古今之变”的坚定信念。正是这份信念支撑他在逆境中笔耕不辍，最终成就了这部史家绝唱。（因果论证）

⑩使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。（假设论证）

⑪爱迪生说：“我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生反问：“那你要用什么器皿来放置这种万能溶液呢？它不是可以溶解一切物品吗？”（归谬法）

⑫赫尔岑（俄国著名的哲学家）受邀参加一个晚会，晚会上演奏的轻佻音乐使他非常厌烦，他不得不用手捂住耳朵。主人向他解释：演奏的是流行歌曲。赫尔岑反问一句：“流行的乐曲就是高尚的吗？”主人听了很吃惊，说道：“不高尚的东西怎么能够流行呢？”赫尔岑笑着说：“那么，流行性感冒也是高尚的了？”（归谬法）7.说明方法①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中间略窄，宽9米。（列数字）

②我国的石拱桥几乎到处都有，有许多是惊人的杰作，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（举例子）

③茫茫的草原，像一张无边无际的地毯。（打比方）

④所以沿海地区的春天来临，比内陆要迟若干天。（作比较）

⑤唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（作引用/引资料）

⑥羊的种类很多，常见的有山羊、绵羊、羚羊等。（分类别）

⑦这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。（摹状貌）

⑧无理数是无限而不循环的小数。（下定义）

⑨夏天，雨过天晴，太阳对面的云雾上，常会挂上一条条彩色的圆弧，这就是“虹”。（作诠释）

⑩人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。（下定义）

⑪雪是在云中形成的一种固态降水物。（作诠释）

⑫（列图表）四、古诗词结构技巧特点效果巧设线索线索有事线、物线、情线。设置线索，使结构更严谨，内容更集中。开门见山诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角，开宗明义，直接点题。卒章显志指作者往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。以景结情诗歌的收束部分以景代情作结，来传达、折射、暗示出作者的感情、寄托和抱负。使诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，形象含蓄，耐人咀嚼。首尾照应指篇章间的伏笔照应，又叫呼应。能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。以小见大在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景象，通过“小事”“小物”“小景”来反映大境界、大主题。重章叠句指诗歌上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。抑扬结合“抑”是贬损和否定，“扬”是褒扬和肯定。诗歌创作中常常把要贬抑否定的方面和要褒扬肯定的方面同时说出来，只突出强调其中的一个方面，以达到抑此扬彼的目的。铺垫情节发生前的交代暗示，起暗示、点题、沟通诗歌、逆转人物关系的作用。画龙点睛用一两句精彩的话点明主旨。曲笔入题不马上触到本题，开头先来一个发端，使诗歌有跌宕起伏之感，造成悬念，吸引读者。五、古诗题材山水田园诗边塞军旅诗咏史怀古诗托物言志诗羁旅行役诗送别怀人诗借景抒情诗爱情闺怨诗谈禅说理诗闲适隐逸诗民生诗六、古诗语言风格分类内容豪迈雄奇骨力刚健，气势雄伟。多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造宏大新奇的形象营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。（苏轼、王昌龄）悲壮慷慨含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得施展，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。（辛弃疾、陆游）沉郁顿挫深沉蕴藉，用苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲凉气氛，有严格的诗律和铿锵的音韵。（杜甫）朴素自然语言上不堆砌辞藻，不搬弄典故，不矫揉造作，不露雕琢的痕迹，显示出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。（陶渊明、白居易）浪漫飘逸雄伟瑰丽，奔放豪迈，清新俊朗，自然率直，无拘无束，变化万千。（李白）委婉含蓄意在言外，常常不是直接叙述，而是曲折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句、李商隐的诗。（李商隐）婉约细腻语言和情感呈现柔美、委婉、含蓄、细致、绵密的特征。（李清照、柳永）清新明丽清朗明净，令人耳目一新，以新颖轻巧的构思和生动活泼的语言描摹大自然的清幽秀美，抒写轻快隽永的情思，不做作，少粉饰，有新意。（王维、杨万里）幽默讽刺语言诙谐、风趣或辛辣，表现对世事或某些人物的讽刺。明净绚丽词藻富丽、色彩绚烂，情思奇幻，对仗工整。全诗显得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，有飘逸之美。清新淡雅其特点是用语新颖雅致，不落俗套。婉约缠绵这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细腻如抽丝。如柳永、李清照、姜夔的词。明快简洁不绕弯子，一语道破，一语中的。多用浅近的语言、直打胸臆的手法写事抒情，自然、晓畅、明白。七、语句复位单选题方法保持话题、陈述对象的一致性保持结构、句式的一致性保持顺序的合理性语言形式上的衔接与呼应意境氛围要协调八、赏析词语句子表达效果1.多角度赏析①语言特色【用词效果、感情色彩（褒义词、贬义词）、语体风格（书面语、口语、白话文、文言文、方言）】

②修辞角度（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问、叠词）

③句式效果（倒装句、长短句、整散句、疑问句、反问句、感叹句、省略句）

④人称使用（第一人称、第二人称、第三人称）

⑤结构角度（衔接紧密、前后呼应、逻辑合理、内容情感）

⑥语境角度（语意、褒贬、句式、标点是否与上下文协调一致）2.析透效果。注意角度与效果要对应一致，效果分析要结合语段，要具体化，不能只答套话，只说空话。要真正做到这一点，必须把文段尤其是句子所在的上下文所要表达的对象、内容和情感把握准，毕竟这道题的得分关键在此。

另外，针对原句与改句不同表达效果比较题在“多角度赏析”之前要先找准“不同”。九、分析论证思路作答时应尽量使用如“首先”“其次”“再次”“接着”“紧接着”“接下来”“一方面”“另一方面”等词语，呈现文本的结构框架。

大致形成这样的答题模式：材料围绕××论点，采用了××结构，首先……；接着运用××论证方法论述了……；然后指出了……；最后运用××论证方法强调了……。十、分析论证特点立论方式：立论、驳论、破立结合论证结构：总分式、并列式、递进式、对比式论证方法：举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、比喻论证、类比论证、因果论证、假设论证论证语言：准确、鲜明、生动、幽默、逻辑性强十一、分析科普文（说明文）特点分析说明顺序：时空顺序、逻辑顺序分析说明方法：列数字、画图表、举例子、打比方、作比较、引资料、分类别、摹状貌、下定义、作诠释分析说明语言：科学性、严谨性、生动性、通俗性、趣味性十二、分析访谈设问技巧■人工智能时代，如何提问变得越来越重要。你从材料中学到了哪些提问技巧？（6分）

①围绕核心概念提问：如从“何为汉字”切入，先明确事物本质，奠定认知基础。

②逐层深入提问：按“定义—意义—起源—生命力—危机—现代挑战”的逻辑，由基础到复杂递进。

③结合对比提问：如将汉字与楔形文字、象形文字对比，突出汉字特性。

④关联现实提问：针对“提笔忘字”“网络用语”等当下现象，让问题贴近生活，具现实意义。■深度访谈是一种重要的调查研究方法。本篇访谈中，采访人是如何做到将话题引向深入的？请依据文本相关内容简要分析。（6分）

①访谈前准备充分，为深入访谈提供专业条件。如了解我国悠久的城市书写传统。

②从简单问题入手，循序渐进。如先从“文学作品中的城市”的简单问题谈起，将复杂问题放到后面。

③在交流中认真倾听并积极回应，拉近距离。如谈“城市景观具有自然景观与人文景观的复合性”的启发理解。

④对重要问题用不同方式重复提问，走向更细致更深入。如“城市景观有其自身的独特之处吗”“能够体现‘城市’辨识度的又是什么呢”都在强调城市文学的独特性。■本次访谈中，访员是如何随着受访者观点调整访谈策略，实现“对话式引导”的？请结合原文简要分析。（4分）

①请求例证，化抽象为具体：面对赵汀阳对“中国”概念的哲学抽象解释，访员没有继续追问理论，而是用“比如？我们可以举些例子？”这样直白的提问，引导赵汀阳用具体事例解释。

②引用经典，引出核心论断：结合中国历史或文艺作品的特有现象，比如“合久必分”，引导赵汀阳深入阐述观点的同时，展示其观点解释历史问题的强大理论力量。

③顺势转换，引入新题：比如抽出“中国旋涡”话题概念，由赵汀阳作进一步阐述其中隐含的秘密。

④引入质疑，激发深度辨析：以相关学者的质疑或虚构观点为讨论点，主动引入外部争议，引出赵汀阳辩驳及更深层次思考，实现了“跟着受访者观点走，又推着观点变深刻”的引导效果。十三、分析主旨意蕴题小说主旨意蕴类分析是一种基于文本内容的分析，分析的内容多是小说的主旨（主题）及小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。它既可以要求直接分析主旨，还可以要求挖掘主旨的丰富性或深刻性。

表现为三类分析题：分析主旨、分析思想意蕴、分析情感意蕴。

另外，主旨意蕴类分析还有间接形式，像标题意蕴分析、重要句子意蕴分析、创作意图分析都属此类。分析主旨意蕴要求从多层次、多角度展开。十四、五种标号与两种点号(一)引号作用例句引用原文、原话今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。昭上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”特殊含义红军们走过“天下最难走的路”。特殊称谓“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。强调突出这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。讽刺或否定有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。注意事项：①引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，依此类推。

②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号外面。(二)破折号作用例句解释说明乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着这一个举国关注的时刻。话题转换这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；……总结上文坚强，纯洁，律己之严，客观公正——这些美德都难得地集中在她一个人身上。补充说明微软“小冰”的诗集令人震惊——几乎无人意识到其中的一些诗是人工智能的作品。插说这简直就是——说得不客气点儿——无耻的勾当！提示下文画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬……声音的延长“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。话语的中断“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。重点强调在这一刻，满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。作者或出处先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹注意事项：①解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。

②破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。

③破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号里的解释说明不是正文，只是补充说明而已。(三)括号种类作用例句句内括号句内括号是注释句子里的某些词语，括号要紧紧跟在被注释词语之后。可以说，除了诗（因为诗是最难解释的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中译本。句外括号句外括号是注释或补充说明全句内容的，括号要放在句末标点符号之后。普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，全天上课时间不能超过7节。（摘自《山东省中小学管理规范》）注意事项典例剖析非注释语不能用括号出版社在2019年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。括号里的文字是用来注释前文的。判断其使用是否恰当，要看括号里的文字是否在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注释“详细地址”的，不应该使用括号，可删去，然后在“地址”后面加逗号。句内括号要紧跟被注释的对象我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。句中两处括号属于句中括注，应分别紧贴在“有些瓜果”“有些作物”后面。句外括号不能放在句末标点前他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物（他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应放在句末标点后，且“用牛奶喂它”后面应加句号。(四)省略号作用例句说话时断断续续小明气喘吁吁地跑过来：“你……你们……快去看看，出事了！”列举的省略四季轮回、花开花落、潮涨潮落……自然界的周期重演每天都有引文的省略“常回家看看，回家看看……”每当唱到这里时，我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情！语意未尽在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟……注意事项：①省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。

②并列的词语三个以上才能用省略号。

③状语内部或定语中心词之间不能用省略号。

④一般省略号前后不能再加点号，但后面可以加标号。(五)书名号作用例句书名号是用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等名称的，不属于这些情况的不能使用书名号《中华人民共和国契税法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于2020年8月11日通过。书名与篇（章、卷）连用，先写书名，后写篇（章/卷）名，中间用间隔号，然后加上书名号《荀子·劝学》中写道：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号吴世昌先生在《〈红楼梦〉探源》一书中，本着严谨治学、充分考证的原则，对红楼梦诸多疑问进行了考证研究。注意事项：①活动名称、活动口号、活动主旨、文章话题等不用书名号。例如：10月5日，瑞典皇家科学院宣布，将2021年《诺贝尔物理学奖》授予真锅淑郎、哈塞尔曼和帕里西三名科学家。“诺贝尔物理学奖”是一个奖项的名字，不应该使用书名号，应使用引号。

②句子本身强调其名称性，则用书名号；如果侧重强调内容，需要使用引号。例句：我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着《生死抉择》四个字。《生死抉择》应改为“生死抉择”。1.叹号作用例句表达强烈的感情真美！拟声词末用，突出强调声音咚！咚咚！祈使句末用，表祈使语气同志们，快跑！反问句末用，强调感情我们真的完不成这项任务吗！连用，突出强调巨大的声音或强烈感情我感到一般生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！注意事项：①主谓倒装的句子，感叹号放在句末，如“出来吧，你们！”

②同问号一样，局部引用的语言单位，如果后面有感叹号，则可保留。如：他突然听到“啊呀！”一声大叫。2.冒号起提示作用，提起下文或总括上文。

用法例句用在书信、发言稿等开头的称呼语后面敬爱的老师：用在总括语的后面，提示语的前面百科全书基本上有两种：一是综合性的，一是专业性的。用在总括语的前面，标志总结上文做，要想来指导；想，要做来证明；想和做是紧密地联系在一起的。用在“注意”“指出”“证明”“例如”等引起下文的词语后面，起引起下文。实践证明：只有中国共产党，才能领导中国人民奔向小康。注意事项：①分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。

②没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。

③“XX说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。“XX说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。

④一个句子中不宜套用两个冒号。

⑤冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。十五、结构短语类型①他在看报纸、信写好了、饭还没做好、社会稳定、队伍非常整齐、小王湖南人（主谓短语）

②写信、买东西、去商场、送他一份礼物、赔他一本新的、拿了他一本书（述宾短语/动宾短语）

③伟大的祖国、远大理想、群众的智慧（偏正短语：定中短语）

④热烈欢迎、紧张地劳动、已经理解（偏正短语：状中短语）

⑤干好、几天、走一趟、跑出来、好得很（述补短语/动补短语）

⑥爸爸和妈妈、研究调查、美的真的善的（联合短语：并列关系）

⑦今天或明天、棉的或者毛的、米饭还是面条（联合短语：选择关系）

⑧妈妈甚至奶奶、研究并决定、多好（联合短语：递进关系）

⑨首都北京、厂长老王、华罗庚教授、他自己、咱们学生、母子二人、鲁迅先生、春秋两季（复指短语）

⑩派他去北京、命令部队转移、请张老师教、推他做班长、让他们舒服些、令人高兴、原谅他小（兼语短语）

⑪去游泳、进来玩、去讲课、来看戏、下乡采访、倒杯茶喝、乘火车去北京、扛着行李包上船（连动短语）

⑫教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的（的字短语）十六、现代汉语构词法单纯词是由一个语素构成的词。从语音形式上看，单纯词有单音节、双音节和多音节三种。1.单音节单纯词单音节单纯词是由一个单音节的语素构成的词。

如：天来好你和的了呢2.双音节单纯词双音节单纯词是由一个双音节的语素构成的词。大体可以分为以下四类：（1）联绵词联绵词指由两个音节联缀成义不能拆开理解的词，大都是从古代汉语中继承下来的。从两个音节的关系来看，可以分为三类：

①双声：指两个音节的声母相同。

如：参差惆怅仿佛吩咐琉璃枇杷崎岖秋千

②叠韵：指两个音节的韵相同。

如：徘徊烂漫橄榄荒唐依稀蹁跹窈窕叮咛

③其他：指不是双声也不是叠韵的。

如：牡丹蝙蝠疙瘩蝴蝶鹧鸪妯娌蟋蟀芙蓉

联绵词是由音得义的，而不是从形得义的，所以一个联绵词往往有不同的书写形式。比如“仓促”也作“仓猝”“仓卒”。（2）音译词音译词是以读音相近的汉字翻译外族词语而形成的单纯词。

如：咖啡克隆逻辑吉普沙发基因马达拷贝（3）叠音词叠音词指由相同的两个音节重叠而成的词。构成叠音词的每一个音节在现代汉语中都是不能单独表义的，必须看它的叠音形式才能了解其意义。

如：怦怦潺潺谆谆蝈蝈蟋蟀皑皑猩猩孜孜（4）拟声词拟声词是模拟自然界和人类自己声音的词。

如：哐啷扑通哗啦轰隆咔嚓嗡嗡呼呼哈哈3.多音节单纯词多音节单纯词是由一个多音节的语素构成的词。主要是音译外来词和一些拟声词。

如：梵婀玲萨其马乌托邦莎士比亚布尔什维克噼里啪啦叽里咕噜丁零当啷（二）合成词合成词是由两个或两个以上的语素按一定的结构方式组合而成的词。

主要可以分为三大类：复合式、附加式和重叠式。1.复合式复合式是由不相同的两个或多个词根结合在一起构成的。这是汉语词汇构成的基础形式，在汉语构词法中占有很重要的地位。

从词根和词根之间的关系看，主要有五种基本的类型：（1）联合型联合型是由意义相同、相近、相关或相反的词根语素并列而成，又叫并列式。

①两个语素的意义相同或相近，可以互相说明、补充。

如：朋友声音道路根本善良宇宙途径追逐

②两个语素的意义相关或相反，结合起来后产生了新的意义。

如：眉目骨肉江山笔墨领袖买卖开关成败

③两个语素的意义相关或相反，结合成词使用后，只有一个语素的意义在起作用，另一个语素只是作为陪衬，整个词的意义偏于一方，也叫偏义词。

如：忘记国家质量窗户人物妻子人马动静（2）偏正型偏正型是前一个词根语素修饰、限制后一个词根语素，后一个语素是中心。例如：

A.中心语素是名词性的（定中型）

名+名：手表草帽皮鞋象牙马路火车

形+名：白菜黑板香肠红旗平台真理

动+名：卧铺摇篮住宅拖鞋燃料跳棋

数+名：五官百货万岁千金百姓三生

B.中心语素是动词性的（状中型）

名+动：蚕食鼠窜函授目送午休空袭

形+动：重视速记小看轻信怒吼清唱

动+动：联想腾飞游击倾颓倒立偷听

副+动：胡闹暂停再生顿悟稍息漫谈

C.中心语素是形容词性的（状中型）

名+形：火红雪白漆黑橘黄草绿笔直

形+形：浅黄大红深蓝微妙嫩绿鲜红

动+形：飞快滚圆喷香通红透明

偏正型合成词的词性，一般由后一个语素（即中心语素）的性质决定，词义也以后一个语素的意义为基础，前面的语素只是起一种修饰、限定作用。

例如“桃树”，虽然前一个语素是动词性的，但中心语素“树”是名词性的，所以整个词还是名词性的。（3）主谓型主谓型的前一个词根语素往往是名词性或代词性的语素，表示事物，后一个词根语素是动词性或形容词性的语素，从动作行为、性质状态等方面对前一词根进行陈述、说明，词义由两个语素共同承担。如：

名+动：海啸人为地震自动自学事变

霜降日食气喘耳鸣民主胃下垂

名+形：月亮性急眼红心酸肉麻年轻

主谓型的动词性语素或形容词性语素在语义上是对前面名词性语素的陈述或说明，整个词的意义由两个语素共同承担。

如“自学”是指自己学习，“年轻”是指年纪不大，前后语素是陈述被陈述的关系，所以是主谓型。

偏正型的名词性语素是对后面动词性语素或形容词性语素的修饰和限制，后一个语素是表意重点。

前面语素对后面语素的修饰限制主要有下