天河区一模参考答案

1、题号满分值2012年毕业班综合测试语文参考答案ankaodaan13D23C33B43D (第句删去“应该”或“必须”；第句在句末加上“的对象”或“的人”)53C（“杨志中计误入白虎堂”是水浒传中的故事。）64（1）在广州火车站搭乘往南洲方向的2号线，在公园前站换乘往西朗方向的1号线，在陈家祠站下车。【注意：本题学生可能会不记得告诉对方线路方向，扣1分，本题2分】（2）陈家祠的建筑以“七绝”著称。【注意：学生如果答了后面“瑰宝”那句不给分，那句没有突出七绝的特点。超出字数酌情扣分。超出1-2个字扣1分，超出3个字以上不给分，标点符号不算字。本题2分】710（1）C （2）月下飞天境，云生结海楼

2、。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。零落成泥碾作尘 采菊东篱下85意：情趣 许：处所 止：通“只”，仅仅 无论：不要说，（更）不必说美：认为美93D103A114（1）死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避（死亡也是我所厌恶的，所厌恶的有比死亡更厉害的，所以对于有的灾祸我不躲避）【2分，关键词翻译错一个扣1分，翻译错两个本题不给分。如果词语没有翻译错，但句子有语病酌情扣分】（2）用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。【2分，关键词翻译错一个扣1分，翻译错两个本题不给分。如果词语没有翻译错，但句子有语病酌情扣分】126(

3、1)“恐” 字把作者那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。（或者：表现出词人想乘风飞向月宫，又怕琼楼玉宇太高，受不了那里寒冷的矛盾心情。或者“欲上青天而又有些犹豫的矛盾心情）（4分）【关键点：想，又怕矛盾心理。只答出一层意思如“想上青天”只给1分，内容完整才能给满分。意思对即可】(2) “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句。或者“但愿人长久，千里共婵娟”（2分）133C（智慧之美）143口耳之福值得是文言文强调音乐性，以此形成了传统咏叹歌唱学习创作之风，听得悦耳，吟诵尽兴。（本题能答出文言文有音乐性和吟诵、听诵的好处即可）153D167（1）1.论语公冶长第五2.十三

4、经注疏3.论语正义4.三国志吴志诸葛恪传注。（4分）（2）碰到一件事，决不能不思而行，鲁莽行动。（3分）175(1)印度人水下采珠(2)印度人被鲨鱼袭击(3)尼摩船长与鲨鱼搏斗（营救印度人）(4)尼德·兰刺中了鲨鱼（救了船长）(5)尼摩船长救活了印度人。(6)尼摩船长表露自己的心迹【采到5点即给满分】186答案示例：每个特点1分，举例1分。仅供参考勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗（沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机）富有爱心：“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，关爱被压迫国家的人民有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是

5、对加拿大人尼德兰表示感谢（有牺牲精神：愿意用自己的生命去换取印度人的生命）196(1)反衬尼摩船长的勇敢（2分）；从侧面写出场面的恐怖（2分）(2)一个是印度人，一个是尼摩船长。错一个扣1分204不罗嗦。（1分）“一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人”表明“我”逐渐看清楚这个人的过程；“一个珠人，一个可怜人”则表达了我对这个印度人的同情。（或者：与后文“他未到采珠期就前来采珠”相呼应）【得分点：采到一点给2分，两层意思都答出来给满分】213C（耶胡是格列佛游记中的形象）2260见中考作文评分标准明确关注的目标，这个目标可以是一个，也可以是多个。一等文：明确关注的对象，内容充实，感情真挚，详略

6、得当。恰当地抒情议论，中心准确明朗，语言流畅达意。结构严谨。字数符合要求。二等文：明确关注的对象，内容比较充实，感情真实，尚能较好地抒情议论，中心较为准确明朗，语言较为流畅。结构完整有条理。字数符合要求。三等文：基本能够扣题写作，有内容但有些空泛，有感悟，中心较为准确，语言能表意。结构基本完整。字数基本符合或略低于要求。四等文：偏离题意，感情虚伪，内容空虚，结构不完整。字数大大低于要求。病句较多，字迹不清。其他说明：（1）文章没有题目，扣2分；改变题目，扣2分。（2）抄前面的几篇阅读文章的只给题目分。改编前面的阅读文章的5分之内评分。（3）字数不足者，按照以下几种情况处理：300字以上的作文按照评分标准分项打分，少50字扣1分，在给分板的扣分项目里进行；300字以下的在20分里打分，不再扣字数分；300-400字之间的作文可以按照或者的标准进行，阅卷老师灵活掌握；10020