0852.人教版物理八年级上册第2节密度导学案

1、第2节密度知识与能力目标：1、通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与 体积比值不同；2、知道密度的定义、公式、单位，理解密度的物理意义会查密度表；3、能用密度知识解决简单的实际问题。过程与方法目标：在探究认识同种物质的质量与体积的关系，引入密度的概念过程中，体会利用 比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法；情感态度与价值观目标：在生活中有应用密度的意识，通过了解密度知识在生产、生活中的应用，感受 物理知识在解决实际问题中的价值。学习重点：1 .通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。2 .理解密度的概念、公式及其应用。难点：在实验探究的基础上，利用“比值”定

2、义密度概念，理解密度是物质的一 种特性。导学过程：一、创设情景，新课引入K师U上节课我们学习了质量的概念，下面我们看一个问题。【图片2】是金 条还是镀金铜条？【故事11 2005年，家住望江县赛口镇红旗村的何家贵老人和老伴被两个上门的 骗子骗走2000元血汗钱，换到手的只有一块一文不值的破铁块！据何老汉介绍, 几天前来了两个中年人，自称是上海来的地质队员，判断这里肯定埋藏了稀世宝 物。两个人随即掏出了工作证、身份证等证件给何老汉“检查”，之后乂神神秘 秘地拿出了一个据说是探测器的黑盒子，在何老汉的陪同下上了老汉后院的小山 坡上，果然挖出了一块亮闪闪的“金块”，说这是清朝的文物，价值15万元，

3、不如大家各自分5万元算了。最后两人哄得老两口拿出了 2000元钱。临走时; 两人留下一张欠条，一再表示他们会尽快赶回来拿钱赎宝，并叮嘱老两口 “千万 不要走漏风声，以防坏人来偷”。到了晚上，何老汉两口子越想越不对劲，拿着 金块到乡里的派出所报案，据民警介绍，这宝贝应该是铁一类的金属，仅仅镀了 一层铜粉而已。二、自主预习1 .同种物质的不同物体，质量与体积的比值是（相同/不同）的；不同物质的物体，质量与体积的比值一般是（相同/不同）的。2 .密度是表示单位体积的某种物质的 的物理量，国际单位是，其他常用单位是 o3.密度是物质的一种,它的大小与物体的形状、体积和质量关（填“有”或“无” ）O4.

4、水的密度为 Kg/m3,读作,其物理意义是，用常用单位表示,则为 g/ cm3'三、自主探究，合作学习（二）、探究物体的质量与体积的关系：1、提出的问题：o2、作出的猜想：o3、设计实验并进行实验：设计实验，探究同种物质的质量和体积到底有什么样的关系。实验的过程中发现 什么问题可先在小组内讨论解决，解决不了的要及时向老师请教。最后一个综合 结论要分析全班同学的实验结果才能作出判断，其它的在本组完成。学生通过分组实验，测量几种不同体积物质的质量，记录数据、绘制图像，分析 同种物质质量与体积的关系。再综合不同小组的实验结果分析不同种物质质量和 体积的关系。4、测量的有关数据：物质种类：质量

5、m (g)体积V (cm8)m/V (g/ cm3)编号1编号2编号35、根据数据描出质量和体积的关系图象。6、分析得出结论：通过比较m/V的值有何结？ o 通过观察图象又能得到什么结论？ o 综合分析得到的结论是：同种物质的质量和体积 关系o不同种物质质量与体积 o（三）引入密度的定义1、同种物质的质量与体积的比值是 的，物质的这种特性在物理学中用什么物理量来表示。在物理学中密度又是怎样定义的呢？ _根据定义，密度等于什么呢？ （以上内容采取自学的方式，在小组内探讨完成）然后在小组内完成下列问题：（1） . 一杯水和一桶水的密度哪个大？ 一个小铁钉和一个大铁块的密度哪个大？（2） . 一块砖

6、分成大小不相等的两块，则（）A.小块的密度的大。B、大块的密度大C.密度一样大。D、无法判断。（3） .有人说，同一种物质的密度跟质量成正比，与体积成反比，这种说法对 吗？为什么？ 2、知道密度的单位是怎么来的吗?3、密度的常用单位除了 kg/m3还有什么？其进率为多少?4、同学们自学密度表，从各方面去分析一下，你能从表中找到哪些规律或者说 什么特点来？提示学生注意：、记住常见金属物质的密度大小顺序和水的密度大小。、水的密度为L OXI。？ kg/m3其物理意义是什么？（四）、运用密度公式进行计算学生在小组内自学课本例题，然后完成下列练习：1、一块铁的质量是L 97 t,体积是0. 25 m3

7、,这块铁的密度是多少?2、有一金属块，体积为40分米3 ,质量是108千克，这种金属的密度是多少? 该金属是何种金属？四、当堂达标；1、质量和体积的比值反映了不同物质的不同特性，物理学中把 物质的 叫做,我们用符号 表示，它是 跟 的比值，所以计算公式为 O2、密度的单位有、两种。关系为： lg/cm3=kg/m33、8.9 g/cnf=XlO'kg/nf2.7 g/cn）Jkg/m,4、有一金属块质量是386g,体积是20cm3,这种金属的密度是kg/m3；如果将它截去一半，剩余部分的密度是kg/m3.5、水的密度是L 0X103千克/米3,它表6、对于密度公式P =m/V,理解正确

8、的是（）A.对于不同的物质，m越大，P越大。B.对于同一种物质，P与V成反比。 C.对于同一种物质，P与m成正比。D.以上说法均不对。7、一支蜡烛，燃烧掉一半，剩下的半支与原来的相比（） A、质量减半，密度减半B、质量减半，密度不变C、质量不变，密度减半D、质量不变，密度不变8. 一杯水喝掉一半后，质量,体积,密度：冰熔化成水后，质量，密度 o （填“减小”、“不变”、，变大，）一、声音的产生与传播1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉， 发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振 动的物体叫声遮。人说话，唱歌靠声萤的振动发声, 婉转的鸟鸣靠鸣腰的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠 翅膀摩擦

9、的振动发声，其振动频率一定在20-20000 次/秒之间。2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中， 声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳，引起 鼓膜振动,人就听到声音。气体、液体、固体都能 发声,空气能传播声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况F, v->v液>v气声音在15空气中的传播速度是 340m/s合1224km/h,在真空中的传播速度为Om/so4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回 来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以 上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听 者的距离至少为12m。利用：利用回声可以测定海 底深度、冰山距离

10、、敌方潜水艇的远近测量中要先 知道声音在海水中的传播速度,测量方法是：测出 发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间3杳 出声音在介质中的传播速度v,则发声点距物体 S=vt/2。二、声音的特性1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿 上快划和慢划时可以发现：划的快音调高,用同样 大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋 振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共 同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越 高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动 的次数叫频率,物体振动越快 频率越高。频率单 位次/秒又记作Hz o3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的 振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏 离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越±o增大响度的主要方法是：减小声音的发散。（1）声音是由物体的振动产生的;（2）声音的大 小跟发声体的振幅有关。4、音色：由物体本身决定。人们根据置色能够辨别乐 器或区分人。5、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色 来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家指 音调。三、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污 染、固体废弃物污染。2、