初中八年级物理《声现象》单元测试题

1、初二物理第一章声现象单元测试题班级 姓名 成绩一、选择题（每题2分，共24分）在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的将 答案填写在每题的题号前.1. 下列关于声现象的说法中，正确的是A. 声音可以在真空中传播B.声音可以在空气中传播C.声音速度比光速快D.声音在各种介质中的速度一样快2. 关于声现象，下列说法正确的是A、物体振动得越快，声音的传播速度越大B、人说话是靠舌头振动发声的C 、 “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些D 、一切发声物体都在振动3. 在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清 楚，其原因是A. 远处学生听到的声

2、音响度小B. 老师发出的声音音色不好C. 老师发出的声音频率低D. 远处学生听到的声音振动幅度大4. 关于声的知识，下列说法错误的是A. 声音借助介质以波的形式传播B .利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息C .“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D.在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声5. 下列关于声音的说法中不正确的是A. “震耳欲聋”主要说明声音的音调高B. “隔墙有耳”说明固体也能传声C. “闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D. 地震、火山喷发、台风等都伴有次声波6 .噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是A. 机动车辆

3、在市内严禁鸣笛B. 学校将高音喇叭换成许多小音箱C. 清除城市垃圾，保持环境整洁D. 在城市街道两旁种草植树7.有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又 舒服。关于电子牙刷，正确的说法是A. 刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B. 超声波的音调很低，所以人听不到C. 超声波不是由物体振动产生的D. 超声波能传递能量&通过学习“声”，你认为下列说法正确的是A. 声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B. 只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C. 只要听到物体在发声，那么物体一定在振动D. 声音在空气中传播的速度随空气温度的升

4、高而变小9 .古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是A. 马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B. 马蹄声可以沿土地传播C. 马蹄声不能由空气传到人耳D. 土地传播声音的速度比空气快10 .常有这种情况，人还毫无察觉的时候，狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为A.狗、猫比人的听觉频率范围广B.人比狗、猫的听觉频率范围广C. 狗、猫比人的发声频率范围广D.人比狗、猫的发声频率范围广11. 将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是A.声波传到鼓内去了B.鼓面停止了振动C.鼓的振动变快了D.以上说法都不对12. 能说明“液体可以传播声音”的

5、事例是A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B .我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声二、填空题（每小题有两空，每题 3分,共36分）13. 用大小不同的力敲音叉，发声的 不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的 越来越小。14. 蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子 ，而响度比蚊子 15. 用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的 大，快划比慢划的声音的高。16 .从物理学角度看，噪声强弱的指发声体做 时发出的声音大小，要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过 。17 .潜水艇在水下航行时用 作为

6、探测周围物体的工具，是利用了超声波具有方向性好和在水中 的特点。18. 将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在说明：声波具有。19. 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中深处的深度是 m （声音在海水中传播的速度是1 500 m/s ）;这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是.20星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的 （填“响度”或“音调”）。正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。他是根据声音的判断是小刚在喊他。21.

7、 如图1甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ;如图1乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 .22. 如图2图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形请提出一种控制噪声的方法 .3图1图223. 在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音，后一次听到的响声是经 传来的,若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到 次声音。24. 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结.请你在横线上为小明填上空缺.(1) 悠扬的笛声是

8、空气产生的.(2) 声音在水中的传播速度 (填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度.三、实验与设计题(每空2分，共24分)25. 如图3所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：(1) 用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 (2) 如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现 (3) 此实验说明了 26. 在图4中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 图如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听 的一方就听不到声音了，这是由于 如果在用土电话时， 线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听

9、到对方的讲话声。(1) 他们用“土电话”能实现 10m间的通话，这表明 。(2) 相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 图45图5图6，。左右，声具有_有关，关系是 27. 如图5所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个 敲击声；然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔 下端，比较这两次听到的声音，区别：(1) 这两次声音的最主要的不同点是 不同(选填：音调、响度、音色)(2) 通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：28如图6所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动

10、发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再 拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相 同比较两种情况下，第 次钢尺振动得快，它的音调(填“高”或“低”)，这说明音调与 有关四、阅读探究与计算题(每空2分，共16分)29 阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题.材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里,仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这 种波的回声来确定目标和距离.材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发 现声音的和盛水量有关.如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编 钟”的道理.材料三：许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开 了 “死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz,而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内 脏振坏而丧生.问题：(1) 请你将上面材料中和两处补上恰当的文字：(2) 亚声是指我们学过的 。(3) 从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致是(4) 从材料二中可以看出，所填的物理量与_物质温度(C)速度(m/s)空气20340