写熟悉的人的一件事

1、砺智作文训练砺智作文训练 熟悉人的一件事熟悉人的一件事 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写,通过具体的一件事例，表现人物具有的特点或品质。注意：注意：要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。) 写谁 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫 选择其中最熟悉的一个人选择其中最熟悉的一个人。我的妈妈特点：特点： 人物的特点即一个人与

2、众不同的地方，不同的人有不同的特点品质：品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责 性格：性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑 兴趣爱好：兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 怎样写好一个人怎样写好一个人1、我写谁？写最熟悉的妈妈。2、她有什么特点？脾气、品质怎么样。3、哪件事情最能反映她的特点？有一次、有一天、有一回事情要具体。4、她是怎么想、怎么说，怎么做的、神态怎么样？事情要生动。 开头：开头： 简单介绍妈妈的情况（年龄、外貌等）。（略写）怎么写：怎么写：先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发

3、等。学会段与段之间的过渡学会段与段之间的过渡： 接着介绍妈妈的特点。然后写最能表现妈妈的特点的一件事 1起因（这件事的开始） 2经过（这件事的发展。抓住人物的语言、神情、动作。） （详写）把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情：神采奕奕、眉开眼笑 、和颜悦色、笑容可掬、喜形于色动作：眼疾手快、手忙脚乱 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、难过地 结尾： 总结妈妈的性格或品质自己对她的感情或评价。写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、

4、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。 写作提示取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。如： 爱美的妈妈、严厉的妈妈、爱唠叨的妈妈、赶时髦的妈妈 、多才多艺的妈妈、 热心的妈妈、善良的妈妈、慈祥的妈妈等等。提纲提纲：一、妈妈的外貌二、妈妈的特点三、什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？四、通过这件事对妈妈认识？我的妈妈我的妈妈 我最熟悉的人就是我的妈妈。她身材匀称，一头褐色的卷曲我最熟悉的人就是我的妈妈。她身材匀称，一头褐色的卷曲在阳光下闪耀着，显得很时尚。妈妈皮肤白净，一双明亮的眼睛在阳

5、光下闪耀着，显得很时尚。妈妈皮肤白净，一双明亮的眼睛闪烁着温柔的光芒，像夜空中明亮的星星。闪烁着温柔的光芒，像夜空中明亮的星星。 她她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找元，的士司机找回了两张回了两张20元和一张元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。放到了包里。 中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的中

6、午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现惊讶地发现这是一张假币。我这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱没关系，我们还可以把这张钱花出去。花出去。”妈妈说：妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我我不服气地说不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？那不是让别人坑了我们吗？”妈妈妈妈停了一会儿，停了一会儿，耐心地说耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然

7、假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头羞愧地低下了头。 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 我最熟悉的一个人我最熟悉的一个人是我的爷爷。老爷子今年八十三岁了，但身子骨硬朗，腿脚灵便。爷爷个子不高，很瘦，有点驼背。脑门上有几道深深的皱纹。爷爷的眼睛不大，眼神很浑浊，几缕头发不均匀地分布在头上。爷爷的性格特别古怪，有时像小孩子似的，想干什么，

8、谁也别想阻止他。这几天，奶奶病了住在医院，爸爸怕爷爷在家里寂寞，就把他接到了我们家。爷爷不爱在我家呆，刚进屋就嘀咕着：“我得回去看家啊！现在的小偷多得很，这家里的东西可值钱着呢！”晚上，老爷子终于不说话了，我们终于可以清净清净了，可谁知道，第二天天刚亮他就打车回家了，等我六点起来上课的时候，爷爷已经到家了，气得我们哭笑不得。不过，爷爷有时很“聪明”，当他听到别人说话难听的时候，可有一套好方法装聋。我爸爸和爷爷聊天时，爸爸都用正常的语调和爷爷说话，爷爷能听得一清二楚。可老叔训斥爷爷的时候，爷爷就什么都“停不见”了。这就是我的爷爷，有着孩子气的爷爷。 我身边有许多熟悉的人，我妈妈是我最熟悉的人。我

9、不会的题妈妈教我，我生病时妈妈照顾我，而且我妈妈也很乐于帮助别人。一天上午，外面下起倾盆大雨，我和妈妈每人打一把伞去超市买东西。刚出楼一会儿，我和妈妈就被雨点儿打湿了裤子。这时对面走来了一位阿姨，突然阿姨停住了，原来她的鞋带开了。阿姨左右看了看，旁边没有避雨的地方，她为难地看着自己的鞋带。这时妈妈走过去问：“请问需要帮助吗？”阿姨点了点头。于是妈妈帮阿姨打着雨伞，阿姨弯下腰系上了鞋带。阿姨笑着说：“谢谢，再见。”我妈妈也笑着说：“不用谢，再见。”我想我以后一定要像妈妈一样帮助身边有困难的人，不管是熟悉的人还是不熟悉的人。 我最熟悉的一个人是我的表妹小倩，她长着长长的睫毛，大大的眼睛和一张白里透

10、红的脸蛋儿。曾婧逸最喜欢穿裙子了，她的衣柜里装满了格式各样美丽的裙子，只要一到夏天，她就把自己最喜欢的裙子拿出来。一小倩每天都到我家来学习，遇到不会的问题就问我。有一天放学回家我正在写作业，她背着书包又来了，她走进门，看到我正做作业，便习惯的从外屋拿一把小椅子，坐在我身边，掏出作业本，学习起来，写完字，她让我给她检查检查，看是否有错字。当她看到我的作业，忽然叫起来：“哎呀，你怎么画起画来了。”我一瞧，糟了，后面几行字由于我写得太快，都写在一起了。我撕掉那张纸，不由得想起了发生在去年暑假里的一件事。 那时，小倩还没有上学，她让我教她识字，我便从书包里掏出一张纸，写上几个字，让她比着写。开始，她写

11、得很认真，可是到了后来，写的字就连在一起了，简直像画画。我对她说：“写字要认真，得一笔一画的写，才能写出好字!”小倩很认真的听着，不时的点着头。头上的小辫儿也调皮的跟着点头忽然我的衣襟被扯了一下，回头一看并没人，再一侧脸，看到小倩正忽闪着大眼睛看着我，好像在说：“我说得不对吗?”我点点头回答她说：“说得对!”说着，我认真的写了一个“对”字，表示接受她的意见。看着笑得像花儿一样美丽的小倩，我也笑了。 我最熟悉的人他个子不高（我怀疑他俩年都没有长），有一张圆圆的番茄脸，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，经常挂着一张笑容他就是李森。李森为人坦诚，虽然他那一张脸看起来还有点幼稚，但他却深受我们的喜爱。特别是他那经常挂着微笑的脸。可是李森却为此付出了“惨重”的代价。在一天的英语课上，老师正在讲课，突然，老师停住了。我们都认为我们又犯什么错误了，接着全班鸦雀无声。只听老师大吼：“李森，起立！”只见李森很无辜的站了起来，小声的说：“我又怎么了。”老师道：“李森，我不管你在别的课上怎么样，但是我拜托不要在我的课上发出呆笑”紧接着，全班哄堂大笑。老师笑着说道：“呵呵，我这是苦笑，对吧？”还有