_合理利用网络教学设计

1、人教版道德与法治八年级合理利用网络教学设计课 题合理利用网络单兀 第一单 学科道德与法元治年八 级学 习 目 标知识目标：知识目标：明确网络使把双刃剑，合理使用才能使网 络发挥应有的作用。知道合理利用网络的具体要求。能力目标：提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理 利用网络。情感态度与价值观目标：树立正确的网络观。重 占 八、理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网完善自我。难 占 八、恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课运用你的经验：P17问题：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？教师总结：我们要正确认识网络的

2、 两面性，用其所长、避其所短，发 挥网络交往对生活的积极促进作 用，享受健康交往带来的乐趣。学生回答：通过奶奶和 爸爸的观点 对比，引导 学生明白网 络的利弊，从而引出要 合理利用网 络的主题。讲授新小军的天学生回通过小课问题：小军这天的忙碌是什么原答：不能军的忙碌引因造成的？辨另U信导学生反思一、理性参与网络生活息，大量自己有无小1、要提高媒介素养，有价值和军的情况。积极利用互联网获取新知、促进沟无价值的通过阅读，通、完善自我网络信息明白媒介素相关链接：P17媒介素养让小军应养的含义，探究与分享：P17接不暇。从而注重提你有没有遇到过下面图片中的问学生阅读高自己的媒题？学生观看介素养。网络还

3、给你带来哪些困扰？并回答通过图片引2、互联网上有无限的信息，而我们学生阅读发学生共的时间和精力学生观看鸣，引导学是有限的，要学会“信息节食”学生回答生注意信息相关链接：P18节食。3、学会辨析网络信息，自觉抵制不通过九寨沟良信息地震的新四川阿坝州九寨沟县发生7.0级地闻，激发学震生关注灾区九寨沟地震后的网络谣言情况的情1、网传“震区房屋倾斜”照片？2、地震局援救中心向市民征集救助 金，承诺双倍奉还？方法与技能：P18探究与分享：P19问题：你怎么看待贴吧里的这种现象？如果你是小林同学，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？相关链接：P194、网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是二、传播网络

4、正能量1、我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策两会来了我托书记省长捎句话网民的具体建议2、我们要在网上传播正能量探究与分享：P20问题：你还知道哪些类似的网络公益行动？请谈谈你的感受。怀，并分析 九寨沟地震 的网络谣 言，形成不 信谣、不传 谣的意识。 引导学生掌 握具体的辨 别网络谣言 的方法。通过学生身 边可能发生 的具体事例 引导学生注 意网络生活 的基本准 则。引导学生根 据全国青少 年网络文明 公约引导学轻松筹案例介绍生恪守道 德，遵守网 络生活准 则。通过新闻介 绍，引导学 生明确可以 利用网络为 社会发展建 言献策的意 识。通过介绍网 络公益活动 的事例，引 导学生传播 网络正能 量，弘扬主 旋律。课堂小结带领学生按照板书内容回顾本节课知识点教师补充：可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟 之中，我们不仅要遵守现实社会的 规则，更要遵守虚拟世界即网络世 界的规则，让网络为我所用，不要 我为网络所困；让网络助力生活， 推动社会发展，不要让生活困于网 络，不要让社会受阻于网络。板书【教学反思】本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从 而树立正确的网络观念。总体教案设计能够符合学生的需要，贴 近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。但没 有能够充分利用网络资源，没有能充分调动学