幼儿园大班语言教案：白云枕头

1、幼儿园大班语言教案：云枕头设计意图：大班幼儿随着年龄的增长，交往范围也在不断的扩大，孩子们渐 渐有了自己的朋友。但是，由于现在的孩子都是“小皇帝”“小公 主”，在家说什么就是什么，要什么就有什么，团结友爱、相互帮 助，对于他们来说是说到容易做到难。尤其是，当朋友之间发生了不 愉快的事，往往不能及时的解决好。所以我设计了本节活动，目的在 于通过新颖的图书、有趣的动画，让幼儿在一个轻松、愉快、和谐的 环境中理解故事内容，教育孩子们同伴之间要珍惜友情、团结互助。 在发展幼儿的社会情感的同时，让幼儿懂得：即使和朋友发生了矛 盾，只要认识到自己的错误，相互宽容，及时原谅别人，化解矛盾， 大家还会是好朋友

2、的。活动目标：一、初步了解故事内容，能根据观察大胆猜测故事内容，并主动 积极的表达自己的想法。二、体验故事中人物情绪的变化，懂得同伴之间要团结互助，并 学着去化解矛盾。三、能按故事情节排图，体验同伴之间相互协作的乐趣。 活动准备：一、多媒体课件白云枕头。二、自制大图书一本，小图片 8 幅每组一份，束带、小剪刀若干。活动过程：一、故事导入：（播放PPT片断，引起幼儿兴趣。）师：今天老师给你们带来了一个有趣的故事，请小朋友们看一 看：故事里有哪几个小动物 ?想一想：它们之间发生了些什么事 ?二、理解故事内容，并尝试根据观察来猜测故事情节的发展。( 出示大图书，书师幼共同围坐在一起看图书讲述。 )1

3、看图书第一一页，老师提问帮助幼儿理解故事：(1) 胖小猪和小白兔吵架了，它们都生气了，小朋友想一想，它们 生气的时候会说些什么气话呢 ?(2) 你知道胖小猪和小白兔生气了是什么样子吗 ?谁愿意上来做个 气呼呼的样子给大家看一看。(3) “可是，到了晚上怪事儿发生了”，小朋友们猜猜到底发生了 什么奇怪的事儿呢 ?(4) 第二天，胖小猪看到小白兔变成了一只小黑 兔，胖小猪心里会有什么感觉呢 ?它为什么会难过呢 ?2、幼儿讨论： 师：看来，胖小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小白兔 ! 胖小猪心里好难过啊，我们一起来想想吧，看看有什么好办法，可以让 小白兔变回来 ?把你的想法告诉旁边的小朋友吧 !

4、3、继续看图书一一页，老师提问：(1) 胖小猪看到一朵朵白云在脚下飘过，它想到了什么 ?它是怎么 做的。(2) 小白兔用白云洗澡真的会变白了吗 ?当小白兔又变得雪白雪白 的，它想到了谁 ?(3) 小白兔是怎么样用剩下的白云帮助胖小猪的 ?(4) 小白兔为什么会感到“难为情”呢 ?(5) 胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢 ?4、猜一猜故事的题目： 师：故事讲完了，你们知道小白兔送给胖小猪的枕头里装的什么吗?(白云)对了，那老师就请你们猜猜这个故事叫什么名字。 ( 白云枕 头)三、播放多媒体课件，引导幼儿完整欣赏一遍故事。师：老师要告诉你们一个好消息，老师把这个故事做成了动画 片，想看吗 ?可是

5、老师有一个小小的要求，一边听故事，一边想一想。 你还有什么问题要问的，好吗 ?( 幼儿回到自己的座位上看动画片白云枕头。1、鼓励幼儿大胆提问，老师耐心解答。师：故事听完了，小朋友们，你们还有什么不明白的地方吗，有 没有什么问题要问老师的 ?2、师：老师也有问题要问你们噢：(1) 当小白兔的毛又变得雪白雪白的、胖小猪也能美美的睡一觉 了，这一天，他们又碰在一起了，他们有没有和好呢 ?(2) 如果你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢 ?(3) 胖小猪和小白兔都知道做错了事要及时改正，真是好样儿的。 小朋友们如果你和好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办 呢?四、老师小结： 师：小朋友们，我们在幼

6、儿园里有许多好朋友，大家一起学习、 一起游戏、一起生活，是一件多么开心的事啊。可是有时难免也会有 点儿小矛盾，大家闹得不开心，这没关系，只要大家及时认识并改正 自己的错误，互相宽容、互相原谅、互相理解，珍惜朋友之间的友 谊，老师相信你们还是会成为好朋友的。好了，最后，让我们一起来 找个朋友、拉拉小手、唱起歌儿、跳起舞儿吧 !( 播放音乐，幼儿自由 结伴跳舞。 )活动延伸：( 按故事情节排图 )1、出示故事图片，请能力强的幼儿到前面来，尝试按故事情节发 展的先后顺序排列图片。2、老师示范讲解怎么样做小人书。师：先将图片按顺序排好对齐，再用束带穿过图片左上角的小 孔，稍微拉紧，你们看一本漂亮又好看

7、的小人书就做好了，你们也想 做一本属于自己的小人书吗 ?赶紧动手吧 !3、幼儿分组合作排图，老师巡回指导，并给予操作有困难的幼儿 以及时的帮助。4、鼓励幼儿带上自制的白云枕头的小人书去给好朋友讲故事。活动反思： 幼儿园语言教育活动是有目的、有计划、有组织地对幼儿实施语 言教育，帮助他们提高阅读、倾听、表述、欣赏的能力，促进他们运 用语言的能力。使他们认知、情感、行为等方面得到发展。在这节活动中，我打破了以往的教学模式，将故事做成动漫。首 先以剪辑的故事片断导入激发幼儿兴趣 ; 再以看自制的大图书讲述故事 的形式导入故事情节，其目的主要是增加孩子兴趣、培养注意力。这 中间，我不断的抛给了孩子一个又一个问题，引导幼儿积极思考，大 胆表述，并参与故事表演，力争使每个幼儿都有表现的机会。最后播 放多媒体课件，幼儿完整欣赏一遍故事，在幼儿进一步熟悉故事情节 的基础上，我又提出了新的问题“如果你和好朋友吵架了，他生气 了，不理你了，你该怎么办呢 ?”，来提升幼儿生活经验，解决活动难 点，让幼儿懂得：即使和朋友发生了不愉快的事，只要认识到自己的 错误，相互宽容，及时原谅别人，化解矛盾，大家还会是好朋友的。整个活动过程中，孩子们一直在感受着语言的氛围，使孩子们的 观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了充分的发展，收 到了较好的效果。延伸活动将语言