《计算机信息管理基础》课程实验教学大纲.

1、计算机信息管理基础课程实验教学大纲大纲制定时间：2006年7月课程名称：计算机信息管理基础 课程负责人：曾一The fundamental of computer information management课程分类：公共基础课课程类型：必修使用专业：全校各专业课程总学时：46（28+18） 学时课程总学分：2.0学分实验学时：18学时实验学分：0.5学分开课单位：计算机学院基础系一、 实验教学的目的、任务与要求 计算机信息管理基础是我校非计算机专业的计算机基础系列课程中第三层次（计算机应用基础）中的一门重要课程。本课程的实验教学目的是进一步提高学生的计算机应用能力，建立信息管理的基本概念，加

2、强学 生对关系数据库技术的理解和掌握，提高学生从系统的角度获取、分析、处理、利用信息的能力，培 养学生使用管理信息系统的理论方法来分析问题和解决实际问题的能力。根据实验目的，本实验课程采用“项目小组”的实验组织形式，由学生自由组成项目小组，并由 项目小组选择一个开发项目， 所有实验均以此开发项目为背景， 按照具体实验要求完成各具体的实验。 通过项目开发过程，应使学生达到以下要求 ：（1）了解管理信息系统的一般开发流程。（2）了解项目管理的基本方法和过程。（3）理解和掌握关系数据库及其相关知识，能够使用数据库管理系统Adaptive Server Anywhere进行相应的数据库操作和管理。（4

3、）结合系统分析的一般过程，理解并掌握数据流图的作用，能使用S-Designor ProcessAnalyst建立系统的功能模型，学会绘制数据流图。（5）了解数据分析的重要性， 结合系统分析和数据库设计过程， 理解并掌握概念数据模型 （CDM） 和物理数据模型（PDM）的设计过程，能使用工具S-Designor DataArchitect进行数据建模。（6）结合信息系统设计的基本方法和程序设计方法，完成项目的系统设计。（7）熟练掌握应用开发工具PowerBuilder。能够使用PowerBuilder对项目小组所选开发项目进行 应用程序的开发。（8）理解程序设计的整个流程并能够初步建立起软件工程

4、的思想，具备一定的信息系统的综合 开发能力。（9）培养相关技术文档的编写能力和学生开发信息系统的综合能力。（10）培养学生良好的团队合作精神。按照本课程实验的目的和要求，拟出了三个课题，参见计算机信息管理基础实验指导3.2节。 这三个课题分别是简单的选课系统、较复杂的选课系统和学籍管理系统。学生可以根据教师要求和项 目小组情况，选择其中一个项目作为小组的开发项目。教师或者学生也可以自拟其它开发项目，如人 事管理系统、工资管理系统、销售管理系统等。如果是教师提出的开发项目，必须给出该开发项目的 描述。如果是学生提出的开发项目，学生必须向授课教师提交项目描述，以便教师检查实验是否正确 和合理。 如

5、果提出的开发项目可行的话， 则按照给出的开发项目的描述和需求， 完成其项目的相关工 作。在上实验课之前，每个小组就应该根据自身兴趣选择好开发项目。每一次实验都以上次实验结果 为基础进行，直到最后完成该课题。本实验分课内上机实验和课外进行项目设计两部分，要求学生提交“实验报告”和“系统项目文 档”。其中，“系统项目文档”的目录格式如下：1.项目文档格式要求 项目文档采用打印稿。文档各个部分的要求如下。1）文档封面格式要求：项目名称：（黑体2号字体） 指导教师：（黑体4号字体）年级班级（黑体4号字体）项目组组长：姓名学号成绩 （黑体4号字体）项目组成员：姓名学号成绩 （黑体4号字体）姓名学号成绩

6、（黑体4号字体）姓名学号成绩 （黑体4号字体）姓名学号成绩 （黑体4号字体）姓名学号成绩 （黑体4号字体）完成的起止日期：年 月日至年 月曰（黑体4号字体）2） 目录采用word的文档自动生成方式来自动生成文档的目录。3） 文档纸张和字体要求纸张：A4文档一级标题：3号黑体文档二级及各部分小标题：4号黑体内容：5号宋体 段落：单倍行距2.项目文档内容要求1）问题/项目概述概要说明项目的目的、业务范围、主要任务，项目的重要性、必要性和可行性。2）项目工作计划即项目开发计划，主要确定项目各部分的开发任务、人员分工、估计开发进度。进度采用表格或者GANTT图描述。3）管理业务流程分析通过调查分析，给

7、出项目的主要业务流程，可以利用业务流程图描述。4）数据流程图根据业务流程分析结果，结合项目的任务、功能及特点，给出数据流程图。5）数据字典根据数据流程图，编写相应的数据字典。6） E-R图根据分析结果，抽取系统的E-R图，并用S-Designor Data Architect绘制出概念模型CDM和物理 模型PDM。7）功能模块图根据分析给出所设计的功能模块图。8）代码设计给出项目中所涉及的数据项代码结构及含义说明。9）数据库（表）设计根据E-R图及关系的规范化，转化成数据库表。给出表结构。10） IPO设计（输入、处理、输出）给出每个功能模块的输入界面设计结果；给出每个功能模块的输出界面设计结

8、果；给出每个功能模块的处理描述，可以用流程图、自然语言、判断树和判断表等工具。11）提交的结果提供能选课、排课、退选、打印课表功能的选课系统。包括（1） 小组完整的开发项目文档，文档格式按附录I给出；（2）提交电子文档，包括PBL文件、EXE文件、PBW文件、PBT文件。可以用软磁盘、光盘等介质提交文档或程序文件。12）总结和体会简要说明项目开发过程中成功和失败的经验。二、实验课程内容（项目）及学时分配计算机信息管理基础课程共安排课内上机实验15个。其中，实验1和2、3和4、6和7、8和9、10和11等实验项目是二选一项目，实验13、14、15实验项目是三选一。需要课内学时18，课外学时16。

9、教师可以根据教学大纲的要求和学生实际状况与需要选取其中的实验，在实验中严格要求、加强辅导，督促和鼓励学生充分利用课外时间完成实验，正确及时填写实验报告内容，使学生通过实 验进一步理解课堂授课内容、提高实际项目管理能力，提高学生的计算机应用能力。序 号实验项目实验目的学时实验 类型备注0实验准备准备工作：1）、根据小组情况，选择一个开发项目；2）、确定系统外部实体；3）、明确系统的功能，以及每 个功能的输入流和输出流；4）、确定数据流的数 据项；5）、确定系统的数据存储以及数据存储包 含的数据项；6）用结构化语言或其他描述语言给 出处理的描述。课刖 准备不占 用课 堂实验时 间1使用S-Desi

10、gnorProcessAnlyst建立 简单的数据流图1、 了解数据流图的概念及其在项目开发中的作 用。2、 了解数据流图各种对象（实体、数据流、数据 存储等）所表达的含义。3、 熟悉S-Designor ProcessAnlyst的基本功能及其 基本操作过程，能熟练使用S-Designor画简单的 数据流图。4设计1和2选择个。2使用S-DesignorProcessAnlyst建立 复杂的数据流图1、 深刻理解数据流图的概念及其在项目开发中的 作用。2、 理解数据流图各种对象（实体、数据流、数据 存储等）所表达的含义。3、 熟悉S-Designor ProcessAnlys的基本功能及其

11、基本操作过程，能熟练使用S-Designor画简复杂 的数据流图。4设计与综合1和2选择0实验准备准备工作：1）、在需求分析结果的基础上提取系 统要处理的实体及其关系；2）、确定每个实体的属性，并建立ER图。课刖 准备不占 用课 堂实验时 间3使用S-DesignorDataArchitect建立 简单的数据模型1、熟悉工具S-Designor的数据建模基本功能及其 基本操作过程，能熟练使用S-Designor进行简单的数据建模。2、通过实验，加强对数据建模的理 解，初步理解数据建模的作用。4设计3和4选择4使用S-DesignorDataArchitect建立 复杂的数据模型1、熟悉工具S-

12、Designor的数据建模基本功能及其 基本操作过程，能熟练使用S-Designor进行复杂的数据建模。2、通过实验，加强对数据建模的理 解，深刻理解数据建模的作用。4设计与综合3和4选择5建立ASA数据库，建立数据源，并使 用数据源1、 通过实验，了解ASA数据库管理系统，熟悉ASA数据库环境；2、 能够在ASA中进行常规数据库操作。如：创 建数据库、建立数据表、为表建立主键、外键等。3、通过实验，掌握数据源的建立过程，方法。2设计6数据定义语言的 简单使用1、通过实验，了解PB开发环境，能够在PB中 进行常规数据库操作，如：创建数据库、建立数 据表、为表建立主键、外键等。使用SQL语句对数

13、据库进行前面相应的操作（如建立表结构，并 添加主键和外键）。2设计6和7选择7数据定义语言的 复杂使用1、 通过实验，了解PB开发环境，能够在PB中 进行所有的数据库操作，如：创建数据库、建立 数据表、为表建立主键、外键，删除和修改表结构；建立基本表的视图和索引等。以及使用SQL语句对数据库进行前面相应的操作。2、 通过本实验，能够对DDL语言有了比较深刻 的理解。2设计6和7选择8数据操纵语言的 简单使用1、通过实验了解SQL语言有哪些简单的数据操 纵语句，熟悉这些语句的使用方法。2、能够熟练地使用DML对数据库的数据进行简单增、删、改等基本操作。2设计8和9选择9数据操纵语言的 复杂使用1

14、、通过实验了解SQL语言有哪些数据操纵语句，熟悉这些语句的使用方法。2、能够灵活地使用DML对数据库的数据进行复杂的增、删、改等操2设计与综合8和9选择作。个。10简单Select语句的 使用1、了解SQL的常用的查询语句2、掌握SQL中的常用的简单SELECT语句3、 能够对已经建立好的数据库中的数据进行简单 的查询操作。2设计10和11选11复杂Select语句的 使用1、了解SQL的查询语句2、熟练地掌握SQL中的常用SELECT语句3、 能够对已经建立好的数据库中的数据进行各种 查询操作。2设计与综合10和11选12熟悉PowerBuilder开发环境1.通过实验，熟悉PowerBui

15、lder应用开发环境；2能创建窗口、数据窗口、菜单等常用的对象；3.能添加按钮、静态文本、单行可编辑文本框等 控件；4.能通过数据窗口对数据库数据进行操作。课 内2；课 外6；综合13简化选课系统根据前期实验结果，实现一个简化的选课系统。 建立一个选课系统，包含以下功能：(1)能完成基本信息的维护：即各实体的基本信 息的增、删、改、查。(2) 排课：为教师安排一学期所上的课程。(3) 学生选课：学生根据教学要求进行选课。课 内2；课 外10；综合与提高13、14、15选；结合 课外 完成14较选课系统开发完整的应用系统。实现以下功能：(1)能完成基本信息的维护：即各实体的基本信 息的增、删、改

16、、查。(2) 排课：为教师安排一学期所上的课程。(3) 学生选课：学生根据教学要求，检查学生选 课资格，按照本系统约束条件进行选课。(4) 退选、重选(5) 选课结束后应提供打印课程表的功能。课 内2；课 外10；综合与提高13、14、15选；结合 课外 完成15开发一个管理信 息系统学生小组根据教师科研项目或科技活动项目，开 发一个管理信息系统。课 内2；课 外10；提高与创新13、14、15选；结合 课外 完成三、教材(讲义、指导书)：教材：1曾一.王欣如等，计算机信息管理基础，重庆大学出版社，2006.72曾一等，计算机信息管理基础实验指导，重庆大学出版社，2006.7参考教材和资料：1

17、黄梯云 主编，管理信息系统(第二版)，高等教育出版社，2000.72王珊，Sybase PowerDesigner，原理和使用高级指南中国水利水电出版社，1999.83萨师煊，王珊，数据库系统概论（第二版） ，高等教育出版社，1991.44 Roger S.Pressman，SOFTWARE ENGINEERING（Fourth Edition），China Machine Press& McGraw-Hill5曾一，付鹤岗，古平，郑洪英，软件工程讲义，重庆大学，2005.66陈佳 编著，信息系统开发方法教程，清华大学出版社，2000.127郭兴成，PowerBuilder 9.0实用

18、教程，科学出版社，2003.108中国标准出版社编，计算机软件工程规范国家标准汇编，中国标准出版社，2000.79赵强，精通JSP编程，电子工业出版社，2006-3-110 Deborah S.Ray，Eric J.Ray，HTML 4.0从入门到精通 ，电子工业出版社，2000.2.1四、考核方式：实验成绩共计30分，占课程总成绩的30%。 学生的实验成绩考核分两部进行： 第一部分，对学生的上机出勤和上机作业完成情况给予成绩，即任课教师根据学生9次上机的出勤记录和上机作业完成情况给予计分，共15分。该部分的实验内容参考本大纲实验课程内容部分。 计分原则是满勤者且上机作业完成良好者计15分，每缺一次上机扣2分；第二部分， 对学生的课外实验给予评分并计成绩， 共15分。任课教师按班级分组 （每组57人）， 布置信息系统项目题目，题目不宜太大，主要以学生对管理信息系统的“分析、设计、实现”的过程、 方法的理解和运用为主。要