201x版高中语文 第三单元 单元高考对接 新人教版必修

1、第三单元第三单元单元高考对接单元高考对接推断关键字词句的含义推断关键字词句的含义理解文言实词在文中的含义，是高考文言文阅读的必考理解文言实词在文中的含义，是高考文言文阅读的必考点，而对文言实词和词组含义的理解，主要是结合具体语点，而对文言实词和词组含义的理解，主要是结合具体语境对其含义进行推断。境对其含义进行推断。解答此类题目，要注意几种情况：解答此类题目，要注意几种情况：注意一词多义；注意一词多义；注注意古今异义；意古今异义；注意词类活用；注意词类活用；注意通假字和偏义复注意通假字和偏义复词；词；注意与文言相关的古文化常识和特定术语的含义。注意与文言相关的古文化常识和特定术语的含义。一、实词

2、含义的推断一、实词含义的推断1结构推断法结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列句等对。文言文中排比句、对偶句、并列句等对举的语言现象很多，在对举句中，位置对称的词语一般词举的语言现象很多，在对举句中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近或相反，这样通过对已知词语的词义、性相同，词义相近或相反，这样通过对已知词语的词义、词性的分析，就可以推知未知词语的词义、词性。如词性的分析，就可以推知未知词语的词义、词性。如“悟悟已往之不谏，知来者之可追已往之不谏，知来者之可追”中的中的“谏谏”和和“追追”，只有，只有从结构上对举分析，才能推知是从结构上对举分析，才能推知是“挽回、补救挽回、补救”的意思。的

3、意思。2语法推断法语法推断法。句子的结构是固定的。句子的结构是固定的,组合是有规律的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。如词充当，状语大多由副词充当等。如“吾师道也吾师道也”中的中的“师师”所处的语法位置是在名词的前面，应该是谓语，所以所处的语法位置是在名词的前面，应该是谓语，所以它不是名词，而是名词活用为动词，是它不是名词，而是名词活用为动词，是“学习学习”的意思。的意思。3成语推断

4、法成语推断法。现代汉语中的成语，保留了大量的文言。现代汉语中的成语，保留了大量的文言词义，在理解成语的基础上，便可推知文言实词的意义和词义，在理解成语的基础上，便可推知文言实词的意义和用法。如用法。如“臣从其计，大王亦幸赦臣臣从其计，大王亦幸赦臣”中的中的“从从”字，由字，由成语成语“言听计从言听计从”可知其义为可知其义为“听从听从”。4代入推断法代入推断法。对于选择、判断类的词语解释题，最简。对于选择、判断类的词语解释题，最简单的方法莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中贯通单的方法莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。如文意，解释准确而无滞碍之

5、处者即为正确答案。如“孔子孔子如审先知，当早易道如审先知，当早易道”中的中的“审审”字，其义项有字，其义项有“自自知知”“”“详细详细”“”“审察审察”“”“确实确实”等，分别代入检验后，可等，分别代入检验后，可知其应为知其应为“确实确实”之意。之意。二、词句内容的推断二、词句内容的推断1准确掌握课内出现的文学文化常识是解答此类题目的准确掌握课内出现的文学文化常识是解答此类题目的基础。对常见的官职、制度、礼仪、科举等知识，要有相基础。对常见的官职、制度、礼仪、科举等知识，要有相对全面的了解和把握。如对全面的了解和把握。如“辟辟”“”“除除”表示授予官职，表示授予官职，“调调”“”“徙徙”“”“

6、转转”则表示官职的调任、补任。则表示官职的调任、补任。2对文本有关内容的理解和把握是解答的关键。如对对文本有关内容的理解和把握是解答的关键。如对“大计大计”一词的理解，虽然在一词的理解，虽然在陈涉世家陈涉世家中出现过中出现过“举大举大计亦死计亦死”，但，但“及十年春，大计群吏，始举卓异之典及十年春，大计群吏，始举卓异之典”中中的的“大计大计”与与“群吏群吏”相关，从前后语境看，应为相关，从前后语境看，应为“考考核核”的意思。的意思。3带入检验是确保万无一失的重要手段。无论是实词还带入检验是确保万无一失的重要手段。无论是实词还是词句含义的推断，都必须带入原文检验。如是词句含义的推断，都必须带入原文检验。如“登景泰二登景泰二年进士年进士”的的“登登”，按动词释义为，按动词释义为“升职升职”，代入句中检，代入句中检验发现是讲不通的，验发现是讲