一年级下册语文教案月亮的心愿 人教新课标

1、第 1 页 8 月亮的心愿月亮的心愿 目标要求： 1、知识与能力目标： 、认识“帘、另”等14个生字，会正确书写“女、气”2个生字。 、结合图片，在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄、自言自语”等词语。 、能正确流利地朗读课文，初步感知月亮的心愿是什么。 2、过程与方法目标： 、能用“我的心愿是”说话，初步培养学生把句子说完整的能力。 、优生可以有感情地朗读对话。 3、情感态度与价值观目标：感受珍珍爱妈妈、妈妈爱珍珍、月亮关心小朋友的美好行为。 教学重点： 认字，写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴藏的思想感情。 教学难点： 理解月亮的心愿是什么？ 教学方法： 朗读感悟。 学习方法： 合作

2、，探究。 课前准备： 课件。 教学过程： 一、谈话导入新课： 王老师有一个心愿就是希望大家健健康康，快快乐乐的成长。你们有什么心愿吗？谁来说说？老师希望你们每一位同学的心愿都能够实现，月亮姐姐的心愿又是什么呢？今天我们就来学习第八课。（板书课题）谁愿意读一读课题，如果能把“月亮”的“亮”读成轻声就更好了，来试一试。（学生齐读） 二、初读课文，自主识字。 第 2 页 咱们就一起读读课文，问问课文里的月亮姐姐好吗？ 1请同学们自己读读课文，争取读准字音，读通课文。 读完的同学可以快速地勾画出本文的自然段。 2、大家用手势告诉老师课文有几个自然段。 3、用最快的速度圈出本课的生字。 4、刚才同学们找

3、得非常准确，读了一遍课文，相信大家一定有了很大收获，读了课文你知道了什么？（汇报自学情况） 现在我把本课生字宝宝领到了大家的面前，谁来叫出他们的名字？（指名读） 先带拼音读，后去掉拼音读。 5、把这些字词送回课文，再读一读课文，老师相信你们会读的更好。再试一试吧。 大家可真是学习高手，嘘，月亮姐姐叫大家别出声，她想带大家去一个地方。（课件出示课文第一幅插图） 三、再读课文，感悟情感。 1、月亮姐姐希望明天晴天。 观察图，说说你看到了什么？快看，小女孩睡的可香了，她在梦中都露出了笑脸，你们愿意吵醒他吗？谁来轻轻的读一读课文第一自然段。 拓展：想一想，小女孩会梦到什么？她的心愿是什么？ 月亮姐姐也

4、看出了小女孩的心愿，所以他才自言自语的说：“”（课件出示文字，生齐读） （师板书晴天）可以去郊游，多么让人高兴呀！可是后来月亮姐姐为什么又心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”（课件出示问句及插图） 2、月亮姐姐希望明天阴天。 同桌互相再读一读课文，考虑：月亮姐姐为什么又想让明天下雨呢？ 生汇报交流，和学生互动：“珍珍，你想去郊游吗？为什么又说不去了呢？” 问： “多么难得的一次郊游呀！孩子们都想去，珍珍想不想去呢？为什么她说不去了呢？把珍珍对妈妈的爱读出来。说一说珍珍是一个什么样的孩子？” “妈妈正在生病呢，特别需要珍珍的照顾，可是妈妈却让珍珍去郊游，说明妈妈_？把妈妈的爱读出来。”

5、 第 3 页 多么懂事的珍珍呀，老师都被感动了，月亮姐姐也感动了，所以她才会心里想：“”（生齐读月亮的心里话） 你们想不想把它表演出来，小组合作，选择自己喜欢的角色练一练。（汇报展示，生评议）联系自己的生活说一说亲人生病时你会怎么做？或者你是怎么做的？ 拓展：想一想珍珍的心愿是什么？ 3、愿望实现 无论月亮姐姐是希望晴天还是希望是雨天，其实她只是希望_？谁来说一说这是一个怎样的月亮姐姐？ 小女孩想去郊游的心愿，珍珍希望妈妈身体康复的心愿和月亮的心愿都实现了吗？你从那里读出来的？他们的心愿实现了，你们高兴吗？把你们的高兴大声的读出来吧。（课件出示课文最后一段） 什么样的天才是“艳阳天”呢?多么好

6、的天气呀，多么快乐的孩子呀，多么幸福的郊游呀，让我们再一次把这种快乐和幸福大声的读出来吧！ 四、小结。 1、读了这个故事，你明白了什么？ 2、让我们常常把爱带给别人，常常去关心和帮助我们身边的每一个人好吗？月亮送给了我们多么美，多么感人的故事呀，我们也写两个漂亮的字送给她好吗？重点指导：“女”，区别“女”与女子旁；“气”引导加偏旁变成“汽”。 五、板书 月亮的晴天 阴天 六、作业 回家问问爸爸妈妈，他们的心愿是什么？ 目标要求： 1、知识与能力目标： 、认识“帘、另”等14个生字，会正确书写“女、气”2个生字。 第 4 页 、结合图片，在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄、自言自语”等词语。 、

7、能正确流利地朗读课文，初步感知月亮的心愿是什么。 2、过程与方法目标： 、能用“我的心愿是”说话，初步培养学生把句子说完整的能力。 、优生可以有感情地朗读对话。 3、情感态度与价值观目标：感受珍珍爱妈妈、妈妈爱珍珍、月亮关心小朋友的美好行为。 教学重点： 认字，写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴藏的思想感情。 教学难点： 理解月亮的心愿是什么？ 教学方法： 朗读感悟。 学习方法： 合作，探究。 课前准备： 课件。 教学过程： 一、谈话导入新课： 第 5 页 王老师有一个心愿就是希望大家健健康康，快快乐乐的成长。你们有什么心愿吗？谁来说说？老师希望你们每一位同学的心愿都能够实现，月亮姐姐

8、的心愿又是什么呢？今天我们就来学习第八课。（板书课题）谁愿意读一读课题，如果能把“月亮”的“亮”读成轻声就更好了，来试一试。（学生齐读） 二、初读课文，自主识字。 咱们就一起读读课文，问问课文里的月亮姐姐好吗？ 1请同学们自己读读课文，争取读准字音，读通课文。 读完的同学可以快速地勾画出本文的自然段。 2、大家用手势告诉老师课文有几个自然段。 3、用最快的速度圈出本课的生字。 4、刚才同学们找得非常准确，读了一遍课文，相信大家一定有了很大收获，读了课文你知道了什么？（汇报自学情况） 现在我把本课生字宝宝领到了大家的面前，谁来叫出他们的名字？（指名读） 先带拼音读，后去掉拼音读。 5、把这些字词

9、送回课文，再读一读课文，老师相信你们会读的更好。再试一试吧。 大家可真是学习高手，嘘，月亮姐姐叫大家别出声，她想带大家去一个地方。（课件出示课文第一幅插图） 三、再读课文，感悟情感。 1、月亮姐姐希望明天晴天。 观察图，说说你看到了什么？快看，小女孩睡的可香了，她在梦中都露出了笑脸，你们愿意吵醒他吗？谁来轻轻的读一读课文第一自然段。 拓展：想一想，小女孩会梦到什么？她的心愿是什么？ 第 6 页 月亮姐姐也看出了小女孩的心愿，所以他才自言自语的说：“”（课件出示文字，生齐读） （师板书晴天）可以去郊游，多么让人高兴呀！可是后来月亮姐姐为什么又心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”（课件出

10、示问句及插图） 2、月亮姐姐希望明天阴天。 同桌互相再读一读课文，考虑：月亮姐姐为什么又想让明天下雨呢？ 生汇报交流，和学生互动：“珍珍，你想去郊游吗？为什么又说不去了呢？” 问： “多么难得的一次郊游呀！孩子们都想去，珍珍想不想去呢？为什么她说不去了呢？把珍珍对妈妈的爱读出来。说一说珍珍是一个什么样的孩子？” “妈妈正在生病呢，特别需要珍珍的照顾，可是妈妈却让珍珍去郊游，说明妈妈_？把妈妈的爱读出来。” 多么懂事的珍珍呀，老师都被感动了，月亮姐姐也感动了，所以她才会心里想：“”（生齐读月亮的心里话） 你们想不想把它表演出来，小组合作，选择自己喜欢的角色练一练。（汇报展示，生评议）联系自己的生活说一说亲人生病时你会怎么做？或者你是怎么做的？ 拓展：想一想珍珍的心愿是什么？ 3、愿望实现 无论月亮姐姐是希望晴天还是希望是雨天，其实她只是希望_？谁来说一说这是一个怎样的月亮姐姐？ 第 7 页 小女孩想去郊游的心愿，珍珍希望妈妈身体康复的心愿和月亮的心愿都实现了吗？你从那里读出来的？他们的心愿实现了，你们高兴吗？把你们的高兴大声的读出来吧。（课件出示课文最后一段） 什么样的天才是“艳阳天”呢?多么好的天气呀，多么快乐的孩子呀，多么幸福的郊游呀，让我们再一次把这种快乐和幸福大声的