下册语文教案课文小熊和小鹿语文S0001

1、?小熊和小鹿?教学设计一教学目标1. 认识“熊、和、鹿等12个生字；会写“乐、再等8个生 字。2. 正确、流利地朗读课文。3. 理解课文内容，知道小熊和小鹿都是守信用的好孩子。教学重点：1、正确、流利地朗读课文；2、识字、写字练习。教学难点：让学生从实际中体会什么叫“守信用，领悟出做一 个好孩子一定要守信用，养成好习惯。二、教学内容这是一篇童话故事，作者以人格化的手法讲述了小熊和小鹿都 很守信用的事，这个故事告诉我们：容许过别人的事，一定要努力做 到；假设一时做不到的话，也要及时通知对方并作出解释。三、学生分析本文的教学内容比拟接近学生的生活实际，在理解上不会有较大难度。小学生想象力丰富，形象

2、思维能力强， 教学中可充分利用插图来学习，不仅能提高语文素养，而且能极大地 发挥他的想象力，多渠道开展言语实践活动。四、教学过程上课，同学们好，老师好。请坐。孩子们，上节课我们认识了许 多生字宝宝，看！他们排着队和我们打招呼来了！小火车开起来， 快快开到我这来，坐的好的那列开！课件出示课文中的生字词“容许 种树商量看望没关系守信用失望住院美滋滋这列小 火车开得又快又稳，顺利到达！很棒！我们接下来看剩下的会写字。你认识他们吗？出示住、信、声。从结构上看，你有什么发现？信和住都是左右结构的字， 声是上下结 构的字。有相同偏旁的字吗？怎样才能写好单人旁呢？单人旁的字左 窄右宽，单人旁写在左半格，撇写

3、在左上格顿笔后直着撇出，垂露竖 要写得有力度，从上到下与竖中线的距离要保持一致。 声是上下结构 的字，老师要写了， 你有什么要提醒我的？声的上边是士兵的士不是 土。上横长下横短，你说的很好，这也是我要提醒大家的。我要开始 写了，你们的小眼睛要盯着老师的字， 看老师写的正确吗。 一笔长横， 二笔竖写在竖中线上，三笔短横。四笔横折写在横中线上，五笔竖写 在竖中线上，六笔横，七笔撇要舒展。七笔写成声。声音，叫声。声 乐。我们班的同学都是小小书法家， 把这三个字工工整整地写在田字 格里。每个字写两个。 强调坐姿，握笔姿势上节课我们认识了小熊和小鹿， 熊妈妈说他们都是守信用的好孩 子，这是为什么呢？今天

4、我们继续学习课文。指生读学习任务 -指生读第一自然段师：妈妈要带小熊去奶奶家， 小熊快乐吗？你从哪里看出来的？哪几 个词写了小熊快乐呢？乐得直打滚儿，是儿化因，要读的俏皮又可爱。 你什么时候乐得直打滚儿？美滋滋是个ABB式的词语，你还知道像这样的词吗？让我们美滋滋地读第一自然段指二生齐读。 师：可是正当小熊快乐的时候，他想起了什么？指名读任务二和同桌读一读， 小熊和妈妈的话， 说一说：小熊这么想去奶奶家， 为什么又没有去呢？容许：板书是什么意思？容许什么？种树板书妈妈劝说小熊明天再去种树， 行吗？孩子们， 如果你就是那只小 熊，你会怎么说？小熊是怎么说的？多么坚决的语气啊！ 让我们再来 读一读

5、小熊和妈妈的话分角色谁愿意和老师配合？同桌展示。同 学们，你们认为小熊是个什么样的孩子？为什么？间休小熊这么棒， 你愿意和它做朋友吗？我们一起和小熊跳 舞吧。妈妈走了， 小熊一个人在家孤零零地坐在凳子上等着小鹿， 时钟 走了一圈，小鹿 时钟又走了一圈，小鹿 妈妈回来了，小鹿依然 同学们，此时的小熊会想些什么？他现在什么心情？把失望极了 换成失望了好不好？为什么？带着失望的语气读一读第 6 自然段，时间长、焦急、失望 失望极了的小熊等来了小鹿爸爸， 咦？小鹿为什么没有来？他为 什么请爸爸来小熊家？听老师读，画出小鹿没有来的原因， 板书 多么诚恳啊，孩子们，听了小鹿爸爸的话，你们认为小鹿是个什么样 的孩子？我们再读一读，小鹿爸爸的话，体会小鹿也是个守信用的好孩子。 看到两个孩子这么懂事，熊妈妈快乐地说： “ 现在你能告诉老师学了这个故事， 你有什么收获吗？这里有个句 子，谁能将他补充完整？小结：孩子们，老实守信是中华民族的传统美