幼儿园大班半日活动：多变的天气教案_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班半日活动：多变的天气教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 3设计思路 :在主题开展过程中 , 我们觉得秋天的天气变化不仅是秋天的一个重要特征 , 而且天气的变化和幼儿的生活密切相关 , 考虑到我们班级体弱儿较多的特点 , 我们想通过对天气变化的讨论 , 引导幼儿懂得保护自己 , 了解保护自己的方法。于是 , 我们从了解天气变化入手 , 开展本次活动。内容与要求 :1 、通过统计、交流 , 进一步感受秋天的天气变化, 引发幼儿继续探索气候变化的兴趣。2、能合作记录统计结果, 并在与同伴的合作中 , 体验合作的快乐。重点与难点 :重点 : 会用简单、清楚的方法进行记

2、录。难点 : 能和同伴合作记录统计结果。材料与环境创设 : 活动前将幼儿11 月的天气记录进行汇总 , 幼儿记录用纸、笔等 , 展示用小黑板两块。活动流程 : 经验回顾讨论操作交流展示思考延伸活动过程 :1、导入讨论(1) 师: 前几天 , 我们小朋友到场地上去干什么了 ?为什么好几天没找到云宝宝啊 ?(2) 师: 什么样的天气我们能找到云宝宝 ?(3) 师: 你们还知道哪些气象变化 ?(4) 出示汇总表 : 老师已经把小朋友记录的 11 月份天气情况都放在一张表格里 , 你们看看 11 月份有哪些气象变化 ?2 / 3(5) 师: 那么 ,11 月份到底有几天晴天 , 几天阴天呢 ?今天 ,

3、 我们就一起来统计一下吧 !2、讨论操作讨论 :师: 统计的时候 , 怎么样让人家知道你统计的是晴天还是阴天呢?引导 : 用不同的标志表示不同的天气情况。难点 : 晴到多云等变化的天气标志如何表示。操作 :幼儿两人合作进行统计。教师观察 : 幼儿能否先分工后合作。幼儿能否用讨论的记录方法进行统计。3、交流展示(1) 展示幼儿的记录结果。(2) 请部分幼儿介绍统计结果 :你们统计的结果是什么 ?你们是怎么统计的 ?( 先做什么后做什么 , 怎么分工的 )( 对可能出现的不一致进行讨论)(3) 师: 小朋友进行了统计 , 可是 , 你们的统计准确吗 ?有什么办法知道你的统计结果是正确的呢 ?引导 : 将所有的天气天数相加, 和 11 月的天数比较 , 一致的为正确。4、思考延伸(1) 看了统计结果 , 你觉得秋天的天气是怎么样的 ?(2)

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