小班主题活动：桔子

1、小班主题活动：桔子作者：叶美玲一、主题来源桔子，是生活中常见的水果之一。孩子们可能认识它，知道怎么剥桔子皮、知道食用它有营养，却似乎并没有仔细思考过其它的问题，比如：桔子从哪里来?它除了可以吃的果肉，身体上还有什么?剥下来的桔皮如果不扔还有哪些作用?它又可以和我们一起做哪些有趣的游戏呢?这些不起眼的细节，也正是本次主题要和孩子们集体探讨的乐趣所在。已经有过一学期幼儿园生活的孩子们，能力均有提升，因此本次主题会增加孩子们动脑和动手的机会，通过自己动手和感官感受，体验“小桔子”背后的“大秘密”。二、主题目标1.能够通过参与主题活动，了解认识桔子的基本结构。2.发现并体验与桔子共同实验探究的乐趣，喜

2、歡吃桔子。3.了解有关桔子的作用，主动寻找生活中哪里会出现桔子。4.大胆根据自己的创新，展现自己喜欢的主题作品，乐意跟教师一起布置主题。三、主题生成活动1.语言活动：桔子月亮2.音乐活动：水果歌3.科学活动：桔子的秘密4.科学活动：桔皮的秘密5.科学活动：桔子树长大了6.科学活动：桔子的沉浮7.美术活动：画桔子8.美术活动：桔皮变变变DTwafATnyyqIQI8aq1fe49YXQVAFGkQueYC5bt02/9U=9.科学活动：榨桔汁10.科学活动：桔子的保存方法四、主题环境创设(一)主墙面1.主墙全景照片在墙面中，通过幼儿手工撕贴、绘画作品、想象涂鸦、探索操作、活动照片等多种形式和内容

3、的呈现，展现桔子的结构、功能以及进一步的外形、特性比较，同时展现孩子们在探究活动中的精彩体验。2.主墙每个板块的分支、幼儿各种参与本板块活动的照片小板块一我的身体：右半边是桔子的外面，左半边是剥开以后的“大桔瓣”，上面的一道一道白白的“纹路”，它们有的粗、有的细，薄薄的桔膜下是一粒一粒的桔肉，肉的里面还有硬硬的籽!小板块二大PK：先体验再用自己的方式记录、表达我们的认识和理解，好像更加有趣!小板块三本领秀：黑色卡片上，是我们粘贴的桔肉、桔丝、桔籽和桔皮。图片上桔子的不同部位都有自己的作用和本领，还有些地方不能吃，但收集在一起，可以治病!箭头的后面，是我们参与体验的活动照片，看到我们的笑容了吗?

4、(二)小墙小墙面延伸了教室里大墙面的装饰风格，从幼儿作品、家园渗透、认知示意几方面来呈现。小墙一桔子“乐”：这里有三个有趣的地方，画、剥、玩!每一处都有着我们的精彩，有我们的收获!从画到剥，到工具探索，到榨，到滚动，到拓印.无穷乐趣，无限的神秘!每一块都代表着我们的新发现!从外到内，从室内到室外，从视觉到味觉，精彩纷呈!小墙二变变变：桔子坏了，怎么回事呢?老师将完整的桔子、坏了一点的桔子、全部坏掉的桔子放在一起，观察、比较之后，一切都揭晓!还有漂亮的桔皮画、可爱的桔宝表情秀，就连黑色上面彩色的花纹，也是我们用小桔瓣拓印出来的呢!小墙三小心吃桔子：你能看懂这些图示吗?桔子虽然好吃，但不能贪吃、乱

5、吃!小“叉叉”会告诉你，它不能和谁做朋友!小墙四亲子大调查：爸爸妈妈也在家带我们和桔宝宝进行了各种烤、拼、榨.精彩纷呈，各有乐趣!小墙五问题墙：别看现在我们和小桔子是好朋友，但是之前我们也有很多问题!桔子的身体上为什么会有这么多的黑点点呢?桔子是长在土里还是长在树上的?桔子剥开以后上面的白白的线也能吃吗?亲爱的老师，为我们都一一做出了解答，一目了然哦。五、区域活动材料投放(一)美工区(二)小厨房榨桔汁(三)阅读区、自然角水果绘本、观察桔子和桔皮(四)科学区(五)生活区六、主题网络示意图七、主题生成活动教案(部分)桔皮的秘密(科学活动)活动目标：1.乐意参与活动，能用多种感官感知桔子的外部特征。

6、2.了解桔皮在生活中的作用，探索最简单的剥桔子方法。活动准备：桔子(总数与幼儿人数相同)、塑料刀、瓶盖等剥皮工具若干。活动过程：一、引导幼儿观察区角的“桔子树”，激发幼儿活动兴趣1.师：这是什么?树上有什么?小结：这棵是桔子树，上面结满了黄黄的果子。师：我们一起把树上的果子摘下来，看看是什么水果?2.教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的外表形状特征师：它是什么形状的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?摸上去感觉怎么样?闻一闻，什么味?三、引导幼儿学习剥桔子，观察、品尝桔肉1.尝试使用手或工具，发现剥桔子的位置。师：小桔子从哪里剥最容易?2.幼儿自由发言，并尝试。

7、3.小结：从桔子下面，软软的小窝窝处剥最容易。四、幼儿品尝桔子五、播放课件，了解桔皮在生活中的作用六、迁移幼儿生活经验，鼓励幼儿说说自己吃的含桔子成分的东西桔子的沉浮(科学活动)活动目标：1.喜欢参与科学探究活动，体验动手操作的乐趣。2.能迁移已有的沉浮经验，积极尝试让沉下去的东西浮起来。活动准备：每组一份水果(桔子和冬枣)，盐、糖若干，搅拌器若干。活动过程：一、导入活动，请幼儿想一想，猜一猜1.教师出示桔子和冬枣，引导幼儿辨认。师：猜猜把这些水果放到水里，会怎样呢?2.幼儿大胆猜测。3.幼儿操作，教师巡回指导。4.小结：枣子会浮在水的上面，桔子会在水里沉下去。二、出示浮起的桔子，请幼儿猜测原

8、因1.师：小朋友看看，老师这里有个神奇的桔子，它和冬枣一样能浮在水面上，你们知道为什么吗?2.幼儿大胆猜测，并说说原因。3.出示糖和盐，幼儿猜测。师：猜猜是谁让桔子宝宝浮在了水面上?4.幼儿分组实践，教师指导。5.小结：盐可以让水的密度变大，桔子也会渐渐从水底浮在水面上。桔子的保存方法(科学活动)活动目标：1.通过观察，对比发现腐烂的桔子与完整桔子不同之处。UaPeytmvC1/h9HwAFfa0iw=2.探究桔子变坏的过程，了解简单的保存方法。活动准备：塑料袋、腐坏程度不一的桔子若干、托盘、毛巾。活动过程：一、观察对比腐坏不一的桔子，发现其不同师：这是什么?为什么会出现这样的桔子?二、幼儿讨论：桔子为什么会变坏三、共同观察腐坏桔子师：这些桔子腐坏的程度一样吗?坏掉的地方是什么样子的?摸起来什么感觉?能吃吗?小结：桔子不能长时间UaPeytmvC1/h9HwAFfa0iw=放在塑料袋里，因为里面没有空气。可以放在温度低的地方放，比如冰箱等。八、主题活反思小班的宝贝们对于一切软软的、香香的、可以吃的物体总是那么无法抗拒。本期主题的核心“桔子”直接来源于幼儿的生活，主题中渗透的很多认知、实践最终又在一次次的体验中回归生活。让孩子们在看、摸、尝、玩等多种方式中，真实而又趣味地了解了桔子从外到内、从小到大、从新鲜到变质、從食用到游戏的系列过程。通过家长资源，我们又在拼、烤