幼儿园大班综合：小猪变形记_第1页
幼儿园大班综合：小猪变形记_第2页
幼儿园大班综合：小猪变形记_第3页
幼儿园大班综合：小猪变形记_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班综合：小猪变形记撰写人： _部门： _时间： _1 / 4教学目标 :1. 知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程，激发阅读图书的兴趣。2. 过程与方法：通过仔细观察图片，发挥想象，师生共同阅读，分角色读，讨论等方法阅读图书，在阅读中体会故事的精彩。3. 情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最快乐。教学准备 :绘本教学过程 :课前游戏：猜动物一、激趣导入1. 今天张老师给大家请来了一位小客人，看。谁想跟这只小猪打个招呼。“ hi, 小猪，你 ”今天张老师就把这只小猪变进了一本绘本故事书里它的名字叫小猪变形记，我们来一起读读

2、这本书的名字。（板书：小猪贴图）二、认识封面、环衬1. （出示 ppt ），读书呀，我们先要读它的封面，在封面中你了解到了那些信息？（作者、审议、出版社等）读了题目后，你有什么问题想问吗？（为什么变？怎么变？）师：还有这么多孩子有问题，你们想知道的问题这本书一定都会告诉你们，那我们一起去读一读这本书吧。2 / 42. （出示前环衬）打开封面出现的是环衬，环衬的作用是保护书本，有的环衬还能告诉我们故事的大概内容，猜一猜，小猪都变成了哪些动物呢？（板书：其它动物贴图）三、了解故事情节师：小猪为什么要变形呢？让我们去问问它吧！（出示图 1） 你觉得这是一只怎样的小猪？（胖胖的 ( 不愁吃 ) 、生活

3、舒适的小猪），表情可以反应出心情，我们来看一下小猪的心情怎么样？（点击放大）你从哪里看出来的（达拉的眉毛，往下弯的嘴巴）师：这一天，小猪真的很无聊，（出示）它嘟囔着，真烦，烦、烦、烦、烦、烦！（谁也想来嘟囔一下）（最后一个感叹号，指导读好）师：小猪想总该有点什么好玩的事吧，我去找找看！就这样，小猪开始了它寻找快乐的旅程。1. 小猪变长颈鹿（出示图 2）没走几步，咦, 它看到了谁 ?他是怎么看长颈鹿的？（瞪大眼睛仰着头）它在想什么？（出示？）师：小猪可羡慕长颈鹿了, 他想做长颈鹿一定很刺激。于是他想到了一个绝妙的好主意，（点击）是什么呢？（出示图 3）快看，小猪真的长高了！聪明的小猪采用了什么办

4、法变高的呀 ?3 / 4师：我们来看看，当小猪踩着高跷的时候，它的心情是怎样的呢？（眉开眼笑）师：你们想不想当一回小猪啊？准备好，让我们踩着高跷一起散步去吧！（音乐）就在这时，他遇到了（出示图 4）图中斑马和小猪正在说话呢！他们之间会说些什么呢？你们来猜猜（作思考状）（出示图 5）师：我们来看看他们到底说了什么？（读）师：小猪才不听他的呢，他踩着高跷到处跑，（出示图6）结果“砰！”的一下，小猪不小心摔倒了。（板书：砰）师：我们一起来“砰”一下。你觉得这一跤摔得怎么样？（很重）是呀，好大声，看把草丛里的老鼠都吓出来了。再看看他那痛苦的表情，这个时候他的心里会想些什么？（根据回答相机板书：要找到自己的外衣）师：（点击）不过，还没

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论