消毒电子教案.

1、职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库水污染控制课程电子教案1教案首页课程水污染控制学时90班级授课教师项目名称项目一：生活污水处理分项目 4 :深度处理生活污水项目学时46教学单元名称消毒单兀学时2教 学 目 标能力目标：1. 会查阅污废水处理资料；2. 会筛选有用知识；3. 会总结提炼信息；4. 具有团结协作和良好的沟通表达能力；5. 培养主动获取信息能力。知识目标：1. 掌握消毒方法及设施；2. 了解单元设施的设计运行参数；3. 通过参数计算处理设施的尺寸；4. 掌握消毒设施调试与运行知识。教 学 步 骤第一步第二步第三步第四步第五步第六步第七步:激发学生学习兴趣从而导入新课；:提出本

2、项目的学习目标；:提出学习任务；:提供学习资源；:实施教学（制定方案和运行实训）；:分析总结；:评价。内容分析重点消毒方法、设施、设计运行参数，处理设施的计算。难点处理设施的计算。授课方式问题教学、引导、讨论、提问、总结。教具多媒体视频、课件。教学回顾生活污水处理技术知识与岗位认知实习内容。作业题目1. 复习习题；2. 学生写出学习总结；3. 学生自我评价和互评；4. 收集生活污水系统设计资料。双语教学消毒：dis in fecti on、氯气：chlori ne、紫外线： ultraviolet职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库水污染控制课程电子教案2授课步骤内容备注课程 引入1. 总

3、结各组生活污水消毒工艺内容；2. 介绍水污染控制课程教学目标；3. 引领学生回顾岗位认知实习中污废水处理岗位；4. 介绍课程整体和单元设计；5. 导入新课。结合行业、专业发 展引入本课程，激 发学生学习兴趣提出学习目标本项目学习目标（能力目标）1. 会查阅污废水处理资料；2. 会筛选有用知识；3. 会总结提炼信息；4. 具有团结协作和良好的沟通表达能力；5. 培养善于发现问题的能力。本项目学习目标（知识目标）1. 掌握消毒方法及设施；2. 了解单元设施的设计运行参数；3. 通过参数计算处理设施的尺寸；4. 掌握消毒设施调试与运行知识。先提出学习目标， 让学生明白本项目 学完后应达到什么 目的,

4、便于自查提出任务任务内容1. 分析消毒技术；2. 选定处理设施类型；3. 确定单元设施的设计参数（经验参数或实验参数）；4. 计算处理设施的尺寸；5. 确定单元设施的运行参数；6. 进行处理设施调试与运行。问题教学法：让学 生明确要解决的问 题是什么提供学习资源学习资源1. 教材；2. 污废水处理技术方案案例；3. 操作规程资料；4. 头训指导书和录像；5. 现场录像；6. 网络资源等。教师先提供学习资 源，进行学习资源 内容及作用的简要 分析，以后逐步引 导学生自己选定实施教学制定工作计划并实施（包括成果展示）1. 教师带领学生分析消毒知识；2. 由学生确定所用消毒设施的型式并设计计算；3.

5、 做实训计划；4. 根据指导书操作消毒设施；5. 总结消毒设施运行操作资料；6. 内容简介。消毒的目的主要是利用物理方法或化学方法杀灭水中的细菌、病毒 和病虫卵等致病微生物，以防止其对人类及畜禽的健康产生危害和对环 境造成污染。在对工业废水二级处理后排放前或深度处理后回用时，消教师引导学生制定 计划并实施职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库水污染控制课程电子教案3授课步骤内容备注毒处理是必须的环节之一。废水处理系统的消毒方式为氯、二氧化氯、 臭氧和紫外线消毒。常用消毒方法1 氯消毒氯气溶解在水中后，水解为HCI 和次氯酸 HOCI，次氯酸再离解为和OCI-，HOCI 比 OCI-的氧化能力

6、要强得多。2 二氧化氯消毒二氧化氯一般使用氯与盐酸或稀硫酸与亚氯酸钠或氯酸钠反应的办 法产生。二氧化氯对细菌的细胞壁有较强的吸附和穿透能力， 从而有效 的破坏细菌内含巯基的酶，即 C102可快速控制微生物蛋白质的合成，对细菌、病毒等有很强的火活能力。3 紫外消毒紫外消毒技术是利用特殊设计制造的高强度、高效率和长寿命的C波段 254nm 紫外光发生装置产生的强紫外光照射水流，使水中的各种病原体细胞组织中的 DNA 结构受到破坏而失去活性，从而达到消毒杀菌 的目的。废水处理中使用较多的紫外发生器是紫外汞灯，紫外灯的结构 与日光灯相似，灯管由石英玻璃制成，其内表面涂有无磷涂层，灯管内 装有固体汞源或

7、汞蒸气和氩。按灯管内汞蒸气压力的大小，紫外灯可分 为低压汞灯、中压汞灯、高压汞灯。中高压紫外灯的温度可以高达500C以上， 通常需要使用石英玻璃或聚四氟乙烯等材料制成的管子将灯管和 水流分开。4 臭氧消毒水处理中应用的臭氧发生器多是无声放电法，其生产臭氧的原理是 在两平行咼压电极之间通人咼压交流电后，氧分子受咼能电子激发获得 能量，并相互发生碰撞聚合形成臭氧分子。常用的臭氧发生器为管式发 生器。在废水处理领域，利用臭氧及臭氧分解产生氧化能力更强的OH 自由基，不仅可以对水中微生物起到杀灭作用，而且可以对一些难以生物 降解的有机废水进行彻底的矿化处理， 作为二级生物处理的预处理如采 用这样的系统

8、对含二甲苯废水进行处理时，可以将二甲苯彻底氧化成无 毒的水及二氧化碳。分析总结分析总结1. 任务完成所需的工作方法；2. 任务完成步骤；3. 任务内容。教师通过分析总结 引导学生掌握学习 方法和能力评价评价1. 学生学习态度；2. 学生学习效率；3. 学生学习的主动性；4. 学生工作成果。注重过程和全面评 价职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库水污染控制课程电子教案4自由 提问行业、企业、专业、技术方面。师生互动、开阔学 生视野又便于了解职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库水污染控制课程电子教案5授课步骤内容备注学生作业1. 自测题；2. 学生写出学习总结；3. 学生自我评价和互评；4. 收集生活污水系统设计资料。课下 完成项目引导单姓名：班级：学号：组号：日期：项目任务统领、老师引领、学生为主项目一生活污水处理:分项目 4深度处理生活污水教学单元消毒任务1. 分析消毒技术；2. 选定处理设施类型；3. 确定单元设施的设计参数；4. 计算处理设施的尺寸；5. 确定单元设施的运