幼儿园小班数学教案：我的瓶子娃娃_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园小班数学教案：我的瓶子娃娃撰写人： _部门： _时间： _1 / 4设计意图小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。我的瓶子娃娃是一个比较综合的活动, 设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境 , 并将瓶子设想为幼儿的同伴出现, 这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系 ; 通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服 , 让幼儿感知匹配关系 ; 通过和瓶子娃娃一起唱歌 , 让幼儿表现音乐的强弱 这些有趣的游戏中还渗透了情感教育 , 幼儿会感受到帮助别人、和同伴游戏的快乐。活动目标1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆,

2、理解数的实际意义。2、能认真观察 , 尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服, 初步感知匹配意义 , 感受帮助别人的快乐心情。3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏, 体验其中的快乐。活动准备1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。2、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。3、活动音乐。活动过程一、找个瓶子娃娃做朋友。1、教师谈话引入 : “小朋友 , 今天我们班来了许多瓶子娃娃, 这些瓶子娃娃想找你们做朋友, 你们高兴吗 ?”2 / 42、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友, 说说自己的瓶子娃娃是什么样的?二、喂瓶子娃娃吃豆。1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动, 启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃

3、。2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字, 喂瓶子娃娃吃豆。3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。三、给瓶子娃娃找帽子。1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的口吻吸引幼儿, 激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。( 能“戴上”不掉的瓶盖 )3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。四、为瓶子娃娃选衣服。1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服, 为瓶子娃娃“穿”上。2、表扬鼓励做的好的幼儿。五、和瓶子娃娃一起唱歌。1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌, 启发幼儿想办法让瓶子娃娃发出声音。2、演唱大猫和小猫, 启发幼儿用强弱不同的声音演唱, 并不强弱不同的力量摇瓶子。3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样?六、教师总结 , 请幼儿把瓶子娃娃带回家。3 / 4活动延伸在区角投放一些关于匹配的材

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