《伯牙善鼓琴》PPT教学课件

1、伯牙善鼓琴七年级语文课件列列子子目目录录课 文 导 读课 文 导 读七年级语文课件壹字 词 认 识字 词 认 识七年级语文课件贰课 文 赏 析课 文 赏 析七年级语文课件叁课 文 拓 展课 文 拓 展七年级语文课件肆壹七年级语文课件课文导读（1）理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事；（2）积累文言字词，探究古文所蕴含的道理。学习目标学习目标 本文出自于本文出自于列子列子。汉书汉书艺文志艺文志著录著录列子列子八篇。八篇。列子列子的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，其中其中杞人忧天

2、杞人忧天两小儿辩日两小儿辩日愚公移山愚公移山纪昌学射纪昌学射等脍炙人口的寓等脍炙人口的寓言故事，可谓家喻户晓。言故事，可谓家喻户晓。 伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹古琴（是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，师，擅弹古琴（是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为又是作曲家，被人尊为“琴仙琴仙”。课文背景课文背景 列子（约公元前（约公元前450450年年公元前公元前375375年），名御寇，又名寇，亦作圄寇年），名御寇，又名寇，亦作圄寇 。战国前期道家代表人物。郑国圃田（今河战国前期道家代表人物。郑国圃田（今

3、河南郑州）人，古帝王列山氏之后南郑州）人，古帝王列山氏之后 。约与。约与郑繻公同时。先秦天下十豪之一，道学者、郑繻公同时。先秦天下十豪之一，道学者、思想家、哲学家、文学家、教育家。思想家、哲学家、文学家、教育家。作者介绍作者介绍列子列子（公元前450年公元前375年） 列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊。因家中贫穷，常常吃不饱肚子，以致面黄肌瘦。有人劝郑国执政子阳资助列子，以搏个好士之名，于是子阳就派人送他十车粮食，他再三致谢，却不肯收受实物。妻子埋怨说:我听说有道的人，妻子孩子都能快乐地生活，现在我却常常挨饿。宰相送粮食给你你却不接受，我真是命苦啊。列子笑着对妻子说:子阳并不真的了解我，听了别

4、人的话才送粮给我。以后也可能听别人的话怪罪我，所以我不能接受。一年后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，御寇得以安然无恙。 列子故事列子故事伯牙 伯牙是春秋战国时期晋国伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹古琴（是琴不是师，擅弹古琴（是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊能手，又是作曲家，被人尊为为“琴仙琴仙”。 伯牙介绍伯牙介绍 钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北武汉汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。 钟子期介绍钟子期介绍钟子期贰七年级语文课件字词认识善 ：擅长，善于。

5、鼓：弹奏。听：倾听。绝 ：断绝。志在高山 :心中想到高山。曰：说。善哉 :赞美之词，有夸奖的意思。即好啊 、“妙啊”或“太棒了”。善，好；哉，语气词,表示感叹。字词认识字词认识峨峨 :（山）高巍巍：（山）高兮 :语气词，相当于“啊”。若 ：像一样。洋洋：广大。念 ：心里所想的。必 ：一定，必定。之：他。谓 ：认为，以为。字词认识字词认识知音 ：理解自己心意，有共同语言的人。乃 ：就。复：再,又。弦：在这里读作xin的音。志在流水：心里想到河流。阴：山北或水南为阴。反之，山南水北为阳。字词认识字词认识叁七年级语文课件课文赏析 伯 牙 绝 弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，伯牙善鼓琴，钟子期善

6、听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰善哉，峨峨兮若泰山！山！”志在流水，志在流水， 钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若江河！若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。琴绝弦，终身不复鼓。课文原文课文原文 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？解题解题 伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽

7、广的长江，黄河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的长江黄河在我面前流动！” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。课文译文课文译文伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我眼前！伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称妙）：“好极了！这琴声宛如奔腾

8、不息的江河从我心中流过！”伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超。教学时，可通过反复吟诵，体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。读了这个句子，我们对“伯牙善鼓琴，钟子期善听”有了更真切、更形象的了解。词句解析词句解析伯牙所念，钟子期必得之。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“破琴”，把琴摔碎。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟子期当做他的知音。“复”，再，重新。伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上

9、再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，黯然神伤，毅然决然地“破琴绝弦”，这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。知音：理解自己心意、有共同语言的人，比喻真正了解自己的人。词句解析词句解析俞伯牙俞伯牙钟子期钟子期国国 籍籍楚楚 国国晋晋 国国身身 份份上大夫上大夫樵樵 夫夫穿穿 着着绸缎绸缎布衣布衣人物身份解析人物身份解析伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故

10、事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。伯牙绝弦写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了俞伯牙摔琴谢知音收在警世通言中。课文总结课文总结肆七年级语文课件课文拓展三、家庭作业三、家庭作业 1.1.背诵课文。背诵课文。2.2.收集体现知音良朋的诗文和名言名句。收集体现知音良朋的诗文和名言名句。二、面对伯牙的痛苦与绝望，你相对他说什么？将你的二、面对伯牙的痛苦与绝望，你相对他说什么？将你的想法写下来。想法