军训“五步曲”,新班级的第一课

1、军训“五步曲” ,新班级的第一课军训是我们高中学生进校的第一课。作为新组建的班级 , 也作为新班级的班主任 ,如何组建好这个班级 , 要组建一个什么 样的班集体 , 我们的组织工作 ,从军训这一课就已经开始了。而我校对于军训 ,也是尤为重视的。 每年的新生军训中 ,我们 都会在军训结束时进行内务、 会操、汇演以及军训中的活动评比。 在连续三年的军训评比中 , 我带的班级都能以第一名的成绩取 胜。这个成绩的取得 , 也不是偶然的。 “凡事预则立 , 不预则废。” 我的经验是 : 用心、细心 ,倾注对学生的关心与爱心 , 则难可变易 了。我们班级军训活动的组织 , 是按照以下“五步曲”来唱演的 :

2、第一步:研读档案 ,熟悉学生,选拔和培养优秀的班干部 对于高一新组建的班集体 , 面对一群新的面孔 , 作为班主任 , 我们要做的第一件事情 , 肯定是尽快地熟悉自己的学生。通常的 做法,我会取来学生的档案资料 ,认真的研读和熟悉。 在军训之前 我会在假期里以家访或是电访的方式跟学生和家长取得联系 , 进 一步了解学生。 所以,等到开学军训时 , 我基本上已经熟悉大部分 学生了。此外,从研读档案资料和家访中 , 我会第一意识的去根据学 生的性格、 兴趣以及能力、 责任心等方面去初步选拔和建立好我 们的班干部队伍。因为 , 班干部是我们班级的核心和中坚力量 , 班级活动的开展之时 ,就缺少不了班

3、干部的核心作用 ,同时, 班干 部也只有在班级活动中才最能体现和锻炼自己的组织能力 , 也最 能通过对班级活动的组织与维护 ,增强其责任意识 , 也增强以班 主任、班干部为骨干的班级凝聚力。这时候 , 独具慧眼可真是班 主任需要的能力啊。例如，我们班的小A同学，档案里以前的班主任给她的评价是: “认真细心 , 责任心强。”我当时就有让她担任生活委员一职 的想法。军训时,我就给她安排了寝室长一职 ,让她负责整个寝室 的小组军训以及内务工作。后来的几天里 , 她用她的实际行动验 证了我的判断 , 细心到每天都能坚持最后一个出门 , 寝室的卫生 从来没有出过问题。而且跟同学关系非常的融洽 ,事事走在

4、最前 面, 深得同学的好评。所以 , 日后作为班级的生活委员 , 也正像我 初想的那样 , 非常细致入微 , 负责我们整个班级的班费预算与支 出管理以及班级卫生的督促检查 , 一年下来 , 从未让我费心过 , 从 来没有出过半点差错 , 成为我最得力的助手之一。军训是我们新生的第一课 , 也是我们新班级的第一课 , 这一 课里 , 作为新组建的班集体 , 班干部的选拔与培养对于整个班级 团队而言 , 不管是军训活动还是今后的学习活动 , 都至关重要 , 而 军训活动中 , 在需要班干部队伍的同时 , 也在有效的帮我们筛选 优秀的班干部成员 , 作为班主任 , 我们不能错过这个机会。 比如我 们

5、班级的卫生委员、班长等人选 , 我都是根据学生档案资料和他 们在军训期间的表现考察来定的 , 经过后期的培养与锻炼 , 也同 样成为了我们班级团队的核心骨干。 为我的班主任工作减轻了不 少负担 , 也充分锻炼了孩子们的能力与责任感。这是我们在军训 活动中需要做的首要工作 , 也是我们活动的重要目的之一。第二步: 军训动员与班级考核制度的初建 军训的目的是要通过严格的军事训练 , 提高学生的政治觉悟 激发学生的集体主义精神和爱国热情 , 发扬学生的团队协作精 神。特别是培养学生艰苦奋斗 , 刻苦耐劳的坚强毅力和坚持不懈 的优良品质 , 为日后我们形成良好的班风与积极向上的学风打下 坚实的基础 ,

6、 同时也可以帮助学生掌握基本的军事知识和技能。 要想达到这样的目的 ,严明的纪律是必不可少的 , 而这一点往往 成为我们今天这群生活条件优越的学生的担忧与顾虑。 这就要求 班主任在军训前夕 ,就需要积极动员 ,明确纪律 ,严格制度 ,要求 学生发扬艰苦奋斗的精神 ,把握好自由与纪律的尺度。 严于律己 , 一切行动听指挥 , 不搞特殊化。坚决完成各项训练任务。军训是一个大熔炉 , 可以造就和改变一个人。这也是班主任 教育学生的一个大好时机。 所以, 在军训出发前 , 我就在班级开展 了将近一个小时的动员工作。让学生明确军训的目的 , 也明确各 自的任务 , 并制定了切实可行的班级军训纪律评分考核

7、制度。这 也成为我们班级今后德育工作考核制度的一个开端。 我采取将军 训目的通过制度化对学生进行评分考核的办法来贯彻。例如 : 为 了让学生在军训中锻炼坚持不懈的品质 , 我把坚持作为考核评分 的标准:每坚持一天每人加 5分;坚持之下 ,还要态度积极 ,认真 表现,对于表现好的同学 ,我们有明确的表扬制度 , 为了全面、客观和公正起见 , 也为了锻炼学生发现美、赞赏美和积极向上的舆 论氛围 , 我们将表扬的授权对象分为教官表扬、老师表扬和还有 同学之间相互表扬。每被同学表扬一次加 1 分 , 老师表扬一次加 1分,教官表扬一次加 2分;此外,为了集思广益 ,体现民主 ,也为 了鼓励同学们的积极

8、参与意识 ,培养他们的集体荣誉感 , 同时也 便于选拔优秀的班干部成员 , 我们还鼓励同学们为班集体献计献 策的活动 ,即每为班团队提出一项有效的改进措施加1分; 此外,为了锻炼和培养学生的团队集体主义精神 , 我们分小组在军训中 组织PK赛活动并进行有效的评分考核。在每次小组PK赛上取胜 的 , 小组中每个成员得 2 分等等。本次军训活动中每个同学所得 的总分 , 做为在本学期考评的基础分。 而在开学后的学习生活中 , 每迟到一次扣 1 分, 违纪一次扣 2 分。后来的事实证明 , 经过这样的课前动员和明确的考核制度的 实施,不仅使了我们军训活动的大目标具体化也细化了, 而且也使学生有了明确

9、的方向感 , 因此他们在活动中的表现也非常的踊 跃积极。而且 ,最为可贵的是 ,在日后的学习生活中 , 我们同样采 取了这样的考核办法 ,将校纪校规的要求具体化 , 也通过个人与 团队考核评分的方式来执行 ,而学生在军训期间得到的分数 , 就 成为他们日后评分的基准分。 后来的实践给我们的意想不到的惊 喜就是:学生经过军训中流汗流泪得到的分数 , 他们珍惜倍加 ,这 极大地增强了学生们的守纪意识。 班级日后的违纪现象跟其它班 级相比,明显的少很多 ,而我们班级的凝聚力和荣誉感 , 也正是在这期间形成了第三步 : 全面预设 , 精心安排 , 让学生初步体验有备之仗 礼记?中庸中就有记载 : “凡

10、事预则立 , 不预则废”。我 们高中新生的军训时间一般是一个星期。 这一周的时间是让学生 独立体验完全封闭的军营生活。其效果验收除了每天的内务评 比、军训期间的文艺汇演、紧急集合等活动以外 , 最重要的是在 最后一天的军训大会操。而这些活动的评比 , 则是我们新班级加 强集体凝聚力和增强学生集体荣誉感的第一次机会。 要把握好这 次机会 ,班主任需要在军训活动开始之前就做好学生的动员工作 除了将活动评比的内容告知学生以外 , 还要精心的组织好每一项 评比 ,并能做到责任到人 ,提高每一位同学的参与意识和集体荣 誉感。由于军训的特殊性、封闭性 , 班主任首先是要保证活动的安 全性与健康性。 例如:

11、军训前的物质准备 , 大多数学生是第一次参 与这样的封闭性活动 , 没有任何的经验 , 这时班主任需考虑细致 周全,甚至细到学生从头到脚的穿着准备。 例如: 因为天气太热和 学校的常规礼仪要求 ,学生头发要求是短发 （女生如果是长发 , 需 把头发盘在头上 ）; 为了防止太阳过烈晒伤和身体不适 , 要求学生 带上防晒霜和防暑的药品等 ; 为了能保障一周的训练正常进行 , 也防止脚跟的扭伤和磨破 ,学生需穿球鞋等运动类型的鞋 , 而不 宜穿高跟鞋、高帮鞋 , 宜多带几双棉袜 （ 吸汗且可以常换 ）; 另外 , 为了防止下雨 , 还需学生带上雨具等等。班主任除了叮嘱学生带 好必备的物品之外 ,自带

12、一些必备药品也是非常必须的 , 例如晕 车药,腹泻药, 防止蚊虫叮咬的药品等。除了对这些基本的细节周全考虑以外 , 班主任还需预设好军 训的评比活动 , 并事先交代学生每一项评比的要求与细则。我的 安排是这样的 ,为了明确学生各自的职责 , 不至于到场后出现混 乱的情形 ,我在军训途中就给学生每人发了一张小纸条 , 上面列 着他们每天的日程活动表。从早上起床、漱洗、整理内务一直到 晚上熄灯就寝 ,每一天的安排都交到了每一个同学手中 , 而班干 部则更是具体。对于军训中需要评比的活动 , 则在军训途中就进行了组 织, 例如军训汇演 ,我们在军训之前的班级初次见面时我就让学 生各自表演了第一个节目

13、 , 我们则从这次表现中已经选拔出了班 级的优秀节目 ,这也同时作为了军训汇演的参赛节目了 , 而且学 生还在假期进行了单独的准备与排练 , 绝不是等到汇演的当天再 去临时拉人 ,匆匆了事 ;军训中要进行的伤员包扎演示活动比赛 , 我们的比赛规则是看那一个团队包扎得又好又快。 我的准备工作 细到了什么程度呢 ?包扎头的 , 我细到了被包扎的头是大还是小 , 头太大,绷带很不好系 , 总是会掉下来 ,其它班级就经常出现这种 情况,而选择长得好包扎的头 ,则对于包扎的同学来讲 , 既快又顺 利;如果是包扎胳膊或是腿 ,则正好相反 ,太细的胳膊腿 ,需要缠 扎的圈数就会多 ,这样无疑会影响包扎的速度

14、 , 所以我们会选择 相对较粗的腿或胳膊来包扎 ;还例如, 军训中的紧急集合比赛 ,我 们赛的是紧急 , 也就是列队的速度。我们的紧急集合往往是在夜 晚乘学生不备之时进行 ,这样学生除了无准备以外 , 还因为外边 看不见,即使很快跑出来了 , 也因为队列太多找不到自己的班级 队伍而拖延时间的 , 所以经常会造成慌乱。我们根据紧急集合的 特殊性 , 分析了其间最可能出现的误区 , 就是学生跑出来后站错 队列而拖延了时间 ,导致班级团队的落后 , 所以我们采取的办法 就是,最早跑出来的同学就开始边跑边喊 :“第一团 ,在这里! 第 一团,在这里!”之后的学生则紧跟着往外跑 ，前面的喊声不 仅能催快

15、后边学生的步伐和速度 , 而且能让后边的学生根据声音 非常准确的找到我们班队的位置而绝对不会站错 , 我们的口号一 直喊到所有的学生到齐为止。因为有了这样的精心预设 , 有了这样的周密准备 , 所以我们 的学生一到军训场地 , 就井井有条的开展了各项活动的准备工作 而不至于造成慌乱景象 , 所以我们能在军训的各项活动中取得优 胜奖,这决不是偶然的。当然 ,奖状仅仅只是第一步成功的体验 , 最重要的是 , 在这些活动的准备中 , 让学生从进校的第一课就充 分地感受了老师是如何认真准备每一次活动的 , 也让学生最直接 地体验了老师给学生上的第一课 : 凡事预则立 , 不预则废。第四步:细心观察 ,

16、 真心关爱,营造亲密和谐的师生关系 其实,军训中,最主要的困难并不是活动的评比与竞争 ,而是 作为生活条件优越的独生子女怎样克服这样的困难。 对于这群平 时依靠自己父母的孩子 , 在军训期间是远离家人的全封闭的军营 生活。而班主任则是他们最能亲近的人了。这时 , 班主任的一言 一行 ,点滴关怀都会使学生铭记于心。但班主任的关爱又该如何 体现呢?我们一直的做法是 , 班主任应该做到“二勤”“二细”。所谓的“二勤” , 即勤观察、 勤谈心; “二细”即细小事、 细 研究。勤观察要求在军训中 , 班主任要深入学生群体 ,通过仔细观 察真正掌握学生在艰苦军训中思想行为的发展动向, 准确及时的了解学生中

17、存在的问题 ,以便更好的做好工作 ; 勤谈心则要求班 主任在军训中经常性与学生谈话 ,了解学生的心声 , 帮助他们排 忧解难;记得在这期间 ,不管是在操场上 , 还是在寝室里 ,我一直 都是跟学生在一起的。而所谓细小事 , 就是要求军训中班主任对 学生的关心从小事做起 ,小到看到学生脸上的晒伤 , 必要时帮站 着军姿不能动的学生拭去额头的汗珠 ; 而细研究则要求班主任对 于军训中学生普遍存在的问题要仔细分析 ,寻找正确的策略 , 以 求圆满的解决。 父母不在身边 , 老师就是孩子的父母 , 只有真正倾 注了关爱 ,才能真正收获师生相处的幸福。军训中 ,困难面前 ,我 们在互帮互助与共同坚持的体

18、验中 , 建立起了我们班团队里亲密 和谐的师生关系和同学关系 , 这也为我们班级后来的和谐愉快的 学习生活打下了坚实的基础。第五步 : 细心总结 , 及时表扬 , 让学生体验被关注的自豪与成 功的骄傲表扬在不同时期具有不同的意义。教育心理学研究表明 , 对 人们的良好思想和行为作出肯定性评价时 , 他能使人产生愉快的 情感体验 , 能够调动人的积极性和主动性。军训对于大多数学生 而言是残酷的和艰辛的 , 特别到了军训后期 ,学生的不满情绪会 很明显。所以军训中 , 表扬无疑是定心丸、强心剂。军训中表扬 先进的形式是多样的 ,例如: 板报、班会等。但最关键的是 ,军训 活动过程中 , 班主任能否细心地记下学生克服困难、战胜自己的 每一个细节。如果我们能抓住了学生的每一个细小的成功 , 并能 及时地给予肯定 , 这对于困难中的学生无疑是一针强效的镇静 剂。我在学生的整个军训活动中 ,都是一直陪在旁边的 , 而且,