《人琴俱亡》导学案_第1页
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文档简介

1、泾干镇中学 八 年级 语文 学科教（学）案序号：时间：审核人签名：何利课题人琴俱亡课型讲授主备人王瑞春教（学） 目标1、积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、了、既、 俱等。2、感受本文中深厚的兄弟情深。教学重点积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、了、既、 俱等。教学难点体会文中深厚的兄弟情谊教（学）流程教（学）补充一、自主预习：1、世说新语记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。刘义庆撰。全书 分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了自东汉末年至东晋 时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，较为集中地反映了这一时期的 社会面貌和士大夫的思想品格。2、 人琴俱亡选自，作

2、者是朝文学家。3、给下列加点字注音：猷（）笃（）索（）舆（）径（）弦（）弦既不调（）（）掷（）地恸（）卒（）二、导学疑难：1、解释加点的字（1）俱病笃（）（2） 何以都不闻消息（）（）（3） 语时了不悲（）（4） 便索舆来奔丧（）（）（5） 子敬素好琴（）（）（6） 子敬素好琴（）.（7） 便径入坐灵床上 （）（8） 弦既不调（）（）（9） 人琴俱亡（了（10） 恸绝良久（）（）（11） 月余亦卒.（）.（）.2、翻译下面的句子。1、因恸绝良久。2、便索舆来奔丧，都不哭。三、自主实践1、子猷在子敬死后“月余亦卒”他死去的原因有哪些？2课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”后又写他“恸绝良久”他前后的表现是否矛盾？ 为什么？3、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”你认为“不调”说明了什么？4、文中哪些句子最能表达子遒与子敬的兄弟之情？四、当堂检测：1、说说成语“人琴俱亡”的含义。2、说出几个出自世说新语的成语。3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？4、解释下列字的意思。绝A、因恸绝良久（）B、哀转久绝（）病 A、王子猷、子敬俱病笃（）B、反取病焉（）都 A、何以都不闻消息（）B、都不哭（）琴A、子敬素好琴（）

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