五年级语文上册 第三单元 语文园地三课件

1、语文园地三语文园地三第第1 1课课时时第第2 2课课时时第第1 1课时课时 本单元的课文都是民间故事，读到了好本单元的课文都是民间故事，读到了好的故事，我们会忍不住要跟别人分享，讲给的故事，我们会忍不住要跟别人分享，讲给别人听。民间故事流传很广，你想讲的故事别人听。民间故事流传很广，你想讲的故事别人可能听说了。为了让故事更有新鲜感，别人可能听说了。为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创作。那可以怎样创作呢？可以来点儿小创作。那可以怎样创作呢？交交流流平平台台小组交流创作方法。小组交流创作方法。（1）变换人称。）变换人称。（2）添枝加叶。）添枝加叶。（3）续编故事。）续编故事。 请同学们根据课文提

2、示任选请同学们根据课文提示任选一项进行创作，创作后交流。一项进行创作，创作后交流。 我的名字叫海力布。我生活在中国的一个我的名字叫海力布。我生活在中国的一个地区。我经常热心帮助别人，每次打猎回来，地区。我经常热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。 有一天，我到深山去打猎，忽然听见天上有一天，我到深山去打猎，忽然听见天上（1）变换人称。）变换人称。用猎人海力布的口吻讲故事。用猎人海力布的口吻讲故事。 （第（第14自然段）自然段）有喊救命的声音。我抬头一看，只见一只老鹰有喊救命的声音。我抬头一看，只见一只老鹰正抓住一条小白蛇

3、从我头上飞过。我急忙搭箭正抓住一条小白蛇从我头上飞过。我急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。蛇逃了。 我对小白蛇说：我对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家可怜的小东西，快回家去吧！去吧！”小白蛇说：小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸跟我回去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗果您都不喜欢

4、，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。动物说的话。”我想，珍宝我倒不在乎，能听我想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。我懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。我问小白蛇：问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？真有这样一颗宝石吗？”小白小白蛇说：蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。块石头。”（2）添枝加叶。）添枝加叶。老牛是如何知道织女下凡的老牛是如何知道织女下凡的 时间的：时间的： 原

5、来，这头老牛，不是普通的牛，而是原来，这头老牛，不是普通的牛，而是天上的金牛星转世，因犯天规被贬下凡。相天上的金牛星转世，因犯天规被贬下凡。相传，金牛星与天上的月老在一次饮酒时，看传，金牛星与天上的月老在一次饮酒时，看到月老手中捧了一本书到月老手中捧了一本书姻缘簿姻缘簿。金。金牛星好奇地翻了翻，恰好看到了织女这一天牛星好奇地翻了翻，恰好看到了织女这一天会到凡间戏水，牛郎与织女是命中注定会有会到凡间戏水，牛郎与织女是命中注定会有这段感情。这段感情。再如，织女是如何被抓的：再如，织女是如何被抓的： 王母娘娘一觉醒来，发现众仙女中唯独王母娘娘一觉醒来，发现众仙女中唯独不见织女的踪影。大家都说不知道织

6、女在哪儿，不见织女的踪影。大家都说不知道织女在哪儿，她便掐指一算，原来织女在人间结了婚，还有她便掐指一算，原来织女在人间结了婚，还有了一儿一女。她顿时火冒三丈，一拍座椅，大了一儿一女。她顿时火冒三丈，一拍座椅，大声喝道：声喝道：“织女简直是吃了豹子胆了，也不织女简直是吃了豹子胆了，也不想想自己是什么身份，竟敢违反天条！二郎想想自己是什么身份，竟敢违反天条！二郎神。神。”“”“到。到。”“”“哀家命你下凡去查访织女哀家命你下凡去查访织女的下落，但千万别打草惊蛇。的下落，但千万别打草惊蛇。”“”“是。是。”二二郎神经过一番打探，向王母娘娘禀报了织女郎神经过一番打探，向王母娘娘禀报了织女的住处。的住

7、处。 “ “四大天王何在？四大天王何在？”“末将在此。末将在此。”“命你等即刻率领天兵天将，跟随哀家命你等即刻率领天兵天将，跟随哀家前去捉拿织女归案！前去捉拿织女归案！”“末将听令。末将听令。” 再说织女跟着牛郎辛勤劳动，日子过得挺再说织女跟着牛郎辛勤劳动，日子过得挺美满。可是，织女有时候也发愁。愁什么呢？美满。可是，织女有时候也发愁。愁什么呢？她怕王母娘娘来找她。她怕王母娘娘来找她。 这一天，牛郎照常去田里干活。织女在家这一天，牛郎照常去田里干活。织女在家一边做饭一边看孩子。突然，天空乌云密布，一边做饭一边看孩子。突然，天空乌云密布，转眼间，天兵天将已到家门口。王母娘娘冲进转眼间，天兵天将已

8、到家门口。王母娘娘冲进屋里，一把拉住织女就往外走。织女屋里，一把拉住织女就往外走。织女“扑通扑通”一声跪倒在地，央求道：一声跪倒在地，央求道：“外祖母，您就饶外祖母，您就饶了我吧。老牛死了，牛郎一个人孤孤单单的，了我吧。老牛死了，牛郎一个人孤孤单单的，加上孩子还不懂事，您就让我留下来吧！加上孩子还不懂事，您就让我留下来吧！”“做梦！做梦！”王母娘娘一点也不为所动。王母娘娘一点也不为所动。 再看那两个孩子，见此情景，上前死死地再看那两个孩子，见此情景，上前死死地拽住王母的衣服，哭着叫着：拽住王母的衣服，哭着叫着：“放了妈妈，放放了妈妈，放了妈妈了妈妈”王母见状，一咬牙，把两个孩子王母见状，一咬牙

9、，把两个孩子甩得远远的。天兵天将押着织女飞向天宫。织甩得远远的。天兵天将押着织女飞向天宫。织女一边挣扎，一边大叫：女一边挣扎，一边大叫：“快去找爸爸快去找爸爸”（3）续编故事。）续编故事。海力布变成石头后还会发生海力布变成石头后还会发生 什么故事？什么故事？ 过了不知多少岁月，有一天，小白蛇来过了不知多少岁月，有一天，小白蛇来到人间，她要找自己的救命恩人到人间，她要找自己的救命恩人海力布。海力布。 她四处寻找、打听海力布的住处，费尽她四处寻找、打听海力布的住处，费尽千辛万苦，终于来到了石头面前，伤心地哭千辛万苦，终于来到了石头面前，伤心地哭起来：起来：“恩人啊恩人啊你怎么那么傻啊？那群你怎么那

10、么傻啊？那群乡民不信你，那你就不告诉他们，难道你忘乡民不信你，那你就不告诉他们，难道你忘了我嘱咐你的话吗？了我嘱咐你的话吗？” “ “你放心，不管用什么办法，我一定要你放心，不管用什么办法，我一定要救你！救你！”小白蛇发誓说。说完，小白蛇来到小白蛇发誓说。说完，小白蛇来到了水晶宫，向父亲寻问解救海力布的办法。了水晶宫，向父亲寻问解救海力布的办法。可龙王怎么也不答应，小白蛇便威胁龙王：可龙王怎么也不答应，小白蛇便威胁龙王：“您要是不告诉我，我就永远不吃饭！您要是不告诉我，我就永远不吃饭！”龙龙王听了，无可奈何，只好给了她一颗珍珠，王听了，无可奈何，只好给了她一颗珍珠，说：说：“这种珍珠一万年才能

11、得一颗，非常珍这种珍珠一万年才能得一颗，非常珍贵。你把它喂给海力布，他就会复活，但从贵。你把它喂给海力布，他就会复活，但从此他只能生活在水中了！此他只能生活在水中了！” 小白蛇马上来到海力布身旁，用眼泪把小白蛇马上来到海力布身旁，用眼泪把海力布的嘴化开了，小心翼翼地把珍珠喂给海力布的嘴化开了，小心翼翼地把珍珠喂给了他了他 当海力布恢复人形的时候，已经没有脚当海力布恢复人形的时候，已经没有脚了，取而代之的是一条鱼尾巴了，取而代之的是一条鱼尾巴 直到现在，海力布还生活在海里呢！直到现在，海力布还生活在海里呢！词词句句段段运运用用鼻子都气歪了鼻子都气歪了 气急败坏气急败坏前怕狼后怕虎前怕狼后怕虎 畏

12、首畏尾畏首畏尾盼星星盼月亮盼星星盼月亮 望眼欲穿望眼欲穿打开天窗说亮话打开天窗说亮话 直言不讳直言不讳吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人 饮水思源饮水思源 读一读，体会这两组词语在表达效读一读，体会这两组词语在表达效果上的不同。果上的不同。 左边的词语都是俗语。俗语，是群众所左边的词语都是俗语。俗语，是群众所创造的，并在群众中口头流传，具有口语性创造的，并在群众中口头流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，反映人民生活定型的语句，简练而形象化，反映人民生活经验和愿望。经验和愿望。 右边的词都是成语。成语是中国汉字右边的词都

13、是成语。成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉字文化的一大特色，有固定的结构形式和固汉字文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。代汉语，它代表了一个故事或者典故。小结：小结： 俗语的主要特点是口语化，语言通俗俗语的主要特点是口语化，语言通俗易懂，字数有多有少；成语几乎都是

14、约定易懂，字数有多有少；成语几乎都是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换，具俗成的四字结构，字面不能随意更换，具有概括性。有不少的俗语和成语存在着一有概括性。有不少的俗语和成语存在着一定的对应关系。定的对应关系。下列成语可以用哪些俗语替换？下列成语可以用哪些俗语替换？小小练练习习自相矛盾自相矛盾祸不单行祸不单行欲盖弥彰欲盖弥彰礼尚往来礼尚往来张冠李戴张冠李戴来而不往非礼也来而不往非礼也自己打自己嘴巴自己打自己嘴巴屋漏偏逢连夜雨屋漏偏逢连夜雨此地无银三百两此地无银三百两张公帽子李公戴张公帽子李公戴一丘之貉一丘之貉寡不敌众寡不敌众谨小慎微谨小慎微越俎代庖越俎代庖得过且过得过且过咎由自取咎由自取 搬

15、起石头砸自己的脚搬起石头砸自己的脚天下乌鸦一般黑天下乌鸦一般黑好虎抵不住群狼好虎抵不住群狼走路生怕踏死蚂蚁走路生怕踏死蚂蚁狗拿耗子多管闲事狗拿耗子多管闲事做一天和尚撞一天钟做一天和尚撞一天钟第第2 2课时课时词词句句段段运运用用 朗读课文中的例子。想一想：第二段比朗读课文中的例子。想一想：第二段比第一段增加了哪些内容。第一段增加了哪些内容。 第二段里的句子添加了一些适当的修饰第二段里的句子添加了一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、和限制词语，使句子的意思表达得更具体、生动、形象。把第一段里的一些句子加上了生动、形象。把第一段里的一些句子加上了语言对话，增加不少的动作、神态描写。

16、这语言对话，增加不少的动作、神态描写。这种写法其实就是种写法其实就是扩写扩写。 如果把一个句子比作一棵大树，那么，缩句如果把一个句子比作一棵大树，那么，缩句就是给句子这棵大树修枝剪叶，扩句就是给句子就是给句子这棵大树修枝剪叶，扩句就是给句子添枝加叶。从阅读角度讲，缩句就是把握一个句添枝加叶。从阅读角度讲，缩句就是把握一个句子的主要意思；从写作的视角看，扩句就是在简子的主要意思；从写作的视角看，扩句就是在简单的句子上，添加一些适当的修饰语和限制词语，单的句子上，添加一些适当的修饰语和限制词语，使句子的意思表达得更具体、生动、形象。使句子的意思表达得更具体、生动、形象。原句：原句：红旗飘扬。红旗飘

17、扬。扩句：扩句：鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬。飘扬。意思是完整的，但是不具意思是完整的，但是不具体、不明确。体、不明确。意思更明确、更具体。意思更明确、更具体。小小练练习习 仿照课文中的例子，把牛郎织女初仿照课文中的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。次见面的情节说得更具体。日日积积月月累累 同学们，你们喜欢听故事吗？你们都知同学们，你们喜欢听故事吗？你们都知道哪些民间故事？道哪些民间故事？ 今天我们就来学习一首和牛郎织女这个今天我们就来学习一首和牛郎织女这个民间故事有关的古诗民间故事有关的古诗乞巧乞巧。乞乞 巧巧p “乞乞”字和哪个字特别像？字和

18、哪个字特别像？气气乞乞巧巧qqio当两个三声连读时，当两个三声连读时，前一个音读二声。前一个音读二声。作作者者简简介介p 大家对作者林杰有多少了解？大家对作者林杰有多少了解？ 林杰林杰，唐代诗人。小时候非常聪明，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能写诗，还精通书法棋艺。下面，六岁就能写诗，还精通书法棋艺。下面，我们就一起来领略大诗人林杰的文采。我们就一起来领略大诗人林杰的文采。p请大家打开课本，自由、大声地请大家打开课本，自由、大声地读一读，要求：字音读准确，诗读一读，要求：字音读准确，诗句读通顺。句读通顺。诗诗词词朗朗诵诵乞乞 巧巧 唐唐 林杰林杰七夕今宵看碧霄，七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。穿尽红丝几万条。p 这首诗当中有两个字的这首诗当中有两个字的读音是一模一样的，是读音是一模一样的，是哪两个字？哪两个字？宵宵 霄霄肖加宝盖熬通肖加宝盖熬通宵宵，雨落肖头是云雨落肖头是云霄霄。p 二读古诗，读出韵味。二读古诗，读出韵味。p三读古诗，入情入境。三读古诗，入情入境。小组交流，说说这首诗的大概意思，小组交流，说说这首诗的大概意思，以及自己从诗句中知道了什么。以及自己从诗句中知道了什么。p这首诗前两句隐藏着一个民间故事，这