五年级语文上册 第六单元 信任课件3 西师大版-西师大版小学五年级上册语文课件

1、西师大版五年级语文上册第六单元西师大版五年级语文上册第六单元 根深叶茂根深叶茂 沁人心脾沁人心脾 又香又甜又香又甜 跳跃欢吠跳跃欢吠 热情好客热情好客 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 小心翼翼小心翼翼 久久注视久久注视 不禁回头不禁回头 “信任信任”什么意思？课文什么意思？课文主要写了谁信任谁？主要写了谁信任谁？桃园主人信任客人；客人桃园主人信任客人；客人信任主人，双方互相信任。信任主人，双方互相信任。 这篇课文主要讲了一件什么事？这篇课文主要讲了一件什么事？课文写了课文写了“我我”和先生在一和先生在一块有趣的告示的指引下来到块有趣的告示的指引下来到一片无人看管的桃树林，自一片无人看管的桃树林，自己摘桃子，

2、感到十分欢愉，己摘桃子，感到十分欢愉，并自觉付钱的故事。并自觉付钱的故事。西师大版五年级语文上册第六单元西师大版五年级语文上册第六单元读课文，找出最能体现读课文，找出最能体现主人信任采摘者的句子，主人信任采摘者的句子，并做好批注。并做好批注。 屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您！每篮桃子五元钱朋友，欢迎您！每篮桃子五元钱尽尽管管自己采，然后把钱放在箱子里。祝自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！您愉快！”不用顾忌，放手去做，不用顾忌，放手去做，尽情去采，说明尽情去采，说明主人充分信任采摘者。

3、主人充分信任采摘者。心情：温暖、愉悦心情：温暖、愉悦 钻进果林，钻进果林，根深叶茂根深叶茂的果树上的果树上结满结满了了丰实丰实的果子，一股的果子，一股沁人心脾沁人心脾的香味，使人的香味，使人馋馋涎欲滴。涎欲滴。 我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不一会，两只大篮子装满了一会，两只大篮子装满了又香又甜又香又甜的大桃子。的大桃子。我俩提着我俩提着沉甸甸沉甸甸的篮子跟着小狗往回走。的篮子跟着小狗往回走。（主人护理得很好，付出了很多劳动，（主人护理得很好，付出了很多劳动，很很勤劳勤劳、朴实朴实）真诚、友善、勤劳、乐于与别人分享真诚、友善、勤劳、乐于与别人分享 作者没有直

4、接写果园主人对采摘作者没有直接写果园主人对采摘者的信任，而是通过对小动物的描写者的信任，而是通过对小动物的描写来衬托果园主人的善良、待人诚恳、来衬托果园主人的善良、待人诚恳、对他人充分信任的品质。这就是侧面对他人充分信任的品质。这就是侧面描写。描写。每次去婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆每次去婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：写在黄色板上的告示：“桃子桃子-自采自采-三里路三里路”。真有趣。终于有一天，我和先生决定去看个究竟。真有趣。终于有一天，我和先生决定去看个究竟。从公路拐过去不到一英里，路边出现了一块从公路拐过去不到一英里，路边出现了一块醒目醒目的的告示板，

5、板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。“没有三英里吧。没有三英里吧。”我说。只见我们前面是一条泥我说。只见我们前面是一条泥石小路。汽车往前又行驶了一会儿，一个红色的箭石小路。汽车往前又行驶了一会儿，一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路。头又把我们带向野草茂盛的小路。总之，每当转个总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头又出现了。弯，眼看就要失去方向时，红箭头又出现了。（告示牌的设置赢得去果园的采摘者的信任，（告示牌的设置赢得去果园的采摘者的信任，果园主人明显通过实际测量精心设计的。）果园主人明显通过实际测量精心设计的。）善解人意、细心善解人

6、意、细心 在那儿，是人与人在那儿，是人与人之间的信任和被信任的之间的信任和被信任的喜悦。喜悦。 桃园里只有小动物在代替主人招呼客桃园里只有小动物在代替主人招呼客人而忙碌，这是为什么？人而忙碌，这是为什么？ 体现主人充分相信每一位客人，体现主人充分相信每一位客人，这种这种“此时无声胜有声此时无声胜有声”的举动让人的举动让人感到充满温暖和人情味。感到充满温暖和人情味。 如果如果“我我”和丈夫回到家，会怎样和丈夫回到家，会怎样告诉家人由信任带来的有趣的摘桃经历？告诉家人由信任带来的有趣的摘桃经历？ 你从这张纸条中获得哪些信息？你从这张纸条中获得哪些信息？A A把把“我们我们”当作朋友；当作朋友；B.B.让让“我们我们”自己采桃子自己付钱；自己采桃子自己付钱；C. C. 信任信任“我们我们”。让客人自己采桃子自己付钱让客人自己采桃子自己付钱 “我们我们”一到桃园就感受到了一到桃