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文档简介

1、日期:91/9/19数攀日IE四年十三班 虢姓名:貌日市交流道:乘法交换律在大人的心目中是理所富然小畤被制及勺、II大自行UIS,但是封於孩子而言,富算式宇情境之速上信期系日寺,交换律的理解就建成需要能别掌握不同的解题路彳空,且理解其意兼彳爰,方才形成共言哉,因此,透谩除形遁激愤助孩子看到不同的觐看角度形成不同的解题路彳空之遁激、活家房筵名:建化除形一级棒、在美18的健康步道下,男生、女生燮化著各槿不同的陈形!逮言已得排 出什麽除形喝?1 .我是生IB。2 .我道一陈有人3 .我伸排出了下面的陵形:000000000000§0.、女生赞现了可以在短短一秒金童燮化除形的方法,你逮言己得

2、喝? 11青冏下面的一排有8位小朋友,有雨排的陈形,可以在最短的日寺内建成一排有2位小朋友,有8排。女生用什麽方法 燮化出新陈形?2.同檬用女生的方法,下面的陵形可以怎麽燮化?008 oi 0000优造遏看,曾看到:1 一排有人,有排。用算式言已成:=优造遏看;曾看到一排有人,有排。用算式言已成:=优造遏看,曾看到888888'一排有人,有排。0用算式言已成: =优道遏看曾看到一排有人,有排。数擘日言已貌日市交流道:乘法交换律在大人的心目中是理所富然小畤被制及勺、II大自行UIS,但是封於孩子而言,富算式宇情境之速上信期系日寺,交换律的理解就建成需要能别掌握不同的解题路彳空,且理解其意兼彳爰,方才形成共言哉,因此,透谩除形遁激愤助孩子看到不同的觐看角度形成不同的解题路彳空之遁激

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