家校合作的微信支持模式及家长认同度研究_第1页
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1、家校合作的微信支持模式及家长认同度研究*董艳1,王飞2【摘要】摘要：微信已广泛应用于社会大众生活，也逐渐被应用到教育领域。 现有微信对家校合作的研究大多停留于实施经验Z鲜有对其内部动力机制的探 讨。该文选取北京市某小学五年级四个班的家长群（120位家长）为研究样本， 实施包含三个维度（新媒体认知、家庭教育信心、媒体认同度）项目组成的问卷 调查。问卷分析结果表明：在新媒体认知方面，家长认为新微信在家校合作中 发挥看重要的作用；在家教信心方面，家长普遍反映亲子关系较为融洽；在媒 体认同度方面Z家长认同微信能够帮助他们随时了解学校的事务，还有助于提 升学生社会性能力；但不足的是，家校合作的微信支持模

2、式在促进学生学习、 问题解决能力等方面效果不显。该文认为,改进家校合作的微信支持模式,应 以发展学生核心素养为核心聚焦讨论主题,以教师参与引导等策略来构建模式, 增加家长参与的热情,提高家长对合作的满意度。真正好的家校合作,需要家 校双方的适当跨界，微信为家校跨界提供了一种便捷途径，但家校双方不能因 为技术的支持,而忽略彼此应该承担的教育责任。【期刊名称】中国电化教育【年（卷）,期】2017（000）002【总页数】6【关键词】微信；家校合作；家长观念；模式家校合作逐渐成为当前教育研究中的一个重要议题。随看"微信"日益普及， 基于移动终端的家校合作逐渐活跃。最新出台的教育部关于加强家庭教育工 作

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