种群与生物群落(第2课时)课件

1、种群与生物群落(第2课时)种群与生物群落(第2课时)以下描述是种群吗？以下描述是种群吗？2 2、学校植物园中所有的植物、学校植物园中所有的植物3 3、桔树林里的三棵桔树、桔树林里的三棵桔树4 4、池塘中所有的鱼、池塘中所有的鱼5 5、我国长江流域的全部白鳍豚我国长江流域的全部白鳍豚 1 1、此时此刻教室里所有的老师和同学、此时此刻教室里所有的老师和同学6、一条河流中的所有食人鲳、一条河流中的所有食人鲳（是）（是）（否）（否）（否）（否）（否）（否）（是）（是）（是）（是）种群与生物群落(第2课时)概念：单位空间内（面积或体积中）个体的概念：单位空间内（面积或体积中）个体的 数量称为数量称为种群

2、密度种群密度。 种群密度种群密度生物个体数生物个体数种群生存的面积或体积种群生存的面积或体积种群密度种群密度描述生物种群数量的一种方法。描述生物种群数量的一种方法。种群与生物群落(第2课时)2、年龄结构年龄结构（1）概念：一个地区或国家不同年龄人口的）概念：一个地区或国家不同年龄人口的组成情况，就是人口的年龄结构。组成情况，就是人口的年龄结构。种群与生物群落(第2课时)3、性别比、性别比=男性人数男性人数女性人数女性人数100%种群与生物群落(第2课时)出生率和死亡率出生率和死亡率出生率出生率是指是指单位时间内单位时间内，某种生物平均某种生物平均每千个每千个个体中的个体中的新个体数新个体数。拥

3、有拥有1000只麻雀的种群在一年内繁殖了只麻雀的种群在一年内繁殖了180只幼只幼雀，这个生物种群在这一年内的出生率是多少？雀，这个生物种群在这一年内的出生率是多少？出生率出生率=新个体数新个体数种群个体总数种群个体总数1000%0种群与生物群落(第2课时)死亡率死亡率是指是指单位时间内单位时间内，平均平均每千个每千个个体中个体中死亡的个体数死亡的个体数。 死亡率死亡率=死亡个体数死亡个体数种群个体总数种群个体总数1000例如，一个有例如，一个有5600只雪雁的种群，一年有只雪雁的种群，一年有560只雪雁死亡，那么这个种群的死亡率为多少？只雪雁死亡，那么这个种群的死亡率为多少？种群与生物群落(第

4、2课时)1、有一个有500只藏羚羊的种群,在一年内繁殖了150只小藏羚羊这一种群的出生率是多少?、有一个有1000条热带鱼的种群,每年死亡100条,问死亡率是多少?种群与生物群落(第2课时)出生率与死亡率的大小对种群数量有何出生率与死亡率的大小对种群数量有何影响？影响？出生率死亡率：种群中个体的数量增加出生率死亡率：种群中个体的数量减少 种群与生物群落(第2课时)种群密度年龄组成性别比死亡率出生率种群数量种群与生物群落(第2课时)读图：读图：一个池塘有哪些生物种群？一个池塘有哪些生物种群？种群与生物群落(第2课时)二、群落二、群落（一）概念：在（一）概念：在一定环境中一定环境中的的所有生物种群

5、所有生物种群的的总和总和叫做生物群落，简称群落。叫做生物群落，简称群落。注意辨析：一定自然区域内注意辨析：一定自然区域内全部生物全部生物。 （动物、植物、微生物）（动物、植物、微生物）种群与生物群落(第2课时)种群与生物群落(第2课时)不同类型的生物群落不同类型的生物群落种群与生物群落(第2课时)不同类型的生物群落不同类型的生物群落种群与生物群落(第2课时)不同类型的生物群落不同类型的生物群落种群与生物群落(第2课时)种群和群落区别种群和群落区别在一定区域内在一定区域内的同种生物个的同种生物个体的总各称为体的总各称为种群种群。 在一定环境区在一定环境区域内所有生物域内所有生物种群的总和便种群的

6、总和便组成为组成为群落群落。种群与生物群落(第2课时) 1、在一片森林里，群落是指该区域内 A所有的树木B所有的动物和植物C所有的生物D所有的生物与无机环境2、下列实例中，属于生物群落的是 A一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫；B一块朽木上的全部真菌；C一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等；D一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物种群与生物群落(第2课时)群落中起群落中起的是的是。种群与生物群落(第2课时)种群与生物群落(第2课时)分层现象分层现象苔藓地衣层苔藓地衣层植物植物动物动物上：鹰、松上：鹰、松鼠等鼠等中：大山雀中：大山雀、柳莺、柳莺下：鹿、野下：鹿、野猪等猪等无脊椎动物无脊椎动

7、物保证群落在单位空间内充分利用自然条件保证群落在单位空间内充分利用自然条件种群与生物群落(第2课时)读图：读图：图中植物形态的变化主要是受了环境图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些因素的影响？中哪些因素的影响？阳光阳光影响了植物形态的变化影响了植物形态的变化种群与生物群落(第2课时)种群与生物群落(第2课时)阳光阳光能影响植物的能影响植物的, 阴生叶大而薄，阳生阴生叶大而薄，阳生叶厚而小；叶厚而小；形态形态种群与生物群落(第2课时)阳光阳光能影响植物的能影响植物的开花期开花期，长日照植物如牡丹，长日照植物如牡丹夏季开花短日照植物如桂花在秋季开花；夏季开花短日照植物如桂花在秋季开花；种群与生物

8、群落(第2课时)种群与生物群落(第2课时)读图：读图：图中植物的分布主要是受了环境中哪图中植物的分布主要是受了环境中哪些因素的影响？些因素的影响？水水影响了植物的分布影响了植物的分布种群与生物群落(第2课时)水水还影响植物的结构形态还影响植物的结构形态种群与生物群落(第2课时)温度温度对植物的对植物的分布分布也有一定的影响也有一定的影响热带雨林热带雨林针叶林针叶林苔原苔原常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林种群与生物群落(第2课时)换毛、换羽、迁徙和洄游换毛、换羽、迁徙和洄游冬天冬天夏天种群与生物群落(第2课时) 现象现象1：蚯蚓在土壤中的活动既疏松丁土壤又：蚯蚓在土壤中的活动既疏松丁土壤

9、又增加了土壤的肥力。增加了土壤的肥力。 现象现象2：植树造林既美化环境又能净化空气、：植树造林既美化环境又能净化空气、防风固沙、调节气候、保持水土。防风固沙、调节气候、保持水土。种群与生物群落(第2课时)适应的普遍性：适应的普遍性：现存生物都具有与其生活环境现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。相适应的形态结构和生活方式。如：如：叶变为刺茎肉质叶变为刺茎肉质虫媒花虫媒花(鲜艳甜鲜艳甜)风媒花风媒花(干轻多干轻多)种群与生物群落(第2课时)保护色：保护色：动物具有与环境色彩相似的体色动物具有与环境色彩相似的体色种群与生物群落(第2课时)拟态：拟态：外表形状与其他生物或非生物非常相

10、似外表形状与其他生物或非生物非常相似种群与生物群落(第2课时)警戒色：警戒色：剌眼的体色对天敌有警戒作用剌眼的体色对天敌有警戒作用 种群与生物群落(第2课时)影响生物的分布、形态和生理等因素叫影响生物的分布、形态和生理等因素叫生态因素。生态因素。生态因素生态因素非生物因素非生物因素阳光阳光,温度温度,空气空气,水水,土壤等环境因素土壤等环境因素生物因素生物因素种群与生物群落(第2课时)种内关系种内互助群落中生物间的关系群落中生物间的关系：蚂蚁、蜜蜂的现象蚂蚁、蜜蜂的现象种内斗争争夺食物、空间或配偶争夺食物、空间或配偶种群与生物群落(第2课时)下列种间是哪类关系？群落中生物间的关系群落中生物间的

11、关系：竞竞争争互利共生互利共生捕食捕食寄寄生生种群与生物群落(第2课时)种间关系:互利共生、寄生、竞争、捕食互利共生、寄生、竞争、捕食种内关系种内互助群落中生物间的关系群落中生物间的关系：蚂蚁、蜜蜂的现象蚂蚁、蜜蜂的现象种内斗争争夺食物、空间或配偶争夺食物、空间或配偶种群与生物群落(第2课时)2 2、影响生物的分布、形态和生理等因素叫生态因素。、影响生物的分布、形态和生理等因素叫生态因素。3 3、生态因素、生态因素非生物因素非生物因素生物因素生物因素三、生物与环境的相互作用三、生物与环境的相互作用阳光阳光, ,温度温度, ,空气空气, ,水水, ,土土壤等环境因素壤等环境因素种内关系：种内互助

12、与种内斗争种内关系：种内互助与种内斗争种间关系：互利种间关系：互利共生、捕食、竞争、寄生共生、捕食、竞争、寄生1 1、生物与环境是相互作用的、生物与环境是相互作用的无机环境对生物的影响无机环境对生物的影响生物对环境也有影响生物对环境也有影响现存生物都具有对环境相适应性现存生物都具有对环境相适应性种群与生物群落(第2课时)4 4、下列不属于拟态的是（、下列不属于拟态的是（ ）A A枯叶蝶似枯叶枯叶蝶似枯叶B B有的无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色。有的无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色。C C南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇。南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇。D D美洲棕王蝶幼虫有毒美洲棕王蝶幼虫有毒, ,体节有

13、棕色大斑纹体节有棕色大斑纹5 5、下列分别属于保护色和警戒色的一组是、下列分别属于保护色和警戒色的一组是（ ）A A虎具有斑纹和黄蜂腹部的条纹虎具有斑纹和黄蜂腹部的条纹B B昆虫的体色和北极熊的体色。昆虫的体色和北极熊的体色。C C枯叶蝶具有的特征和黄刺蛾幼虫的鲜艳色彩枯叶蝶具有的特征和黄刺蛾幼虫的鲜艳色彩D D腹蛇体表的斑纹和比目鱼的体色。腹蛇体表的斑纹和比目鱼的体色。 A AD D种群与生物群落(第2课时)6 6下列关于阳光对生物的影响的有关说法：下列关于阳光对生物的影响的有关说法： 阴生叶大而薄，阳生叶厚而小，说明阳阴生叶大而薄，阳生叶厚而小，说明阳光能影响植物的形态；光能影响植物的形态

14、； 浅海中的蓝藻在上层、绿藻在中层、褐浅海中的蓝藻在上层、绿藻在中层、褐藻在下层，说明阳光对植物分布起决定作用；藻在下层，说明阳光对植物分布起决定作用； 要使在秋季开花的菊花提早一些时间开要使在秋季开花的菊花提早一些时间开花，可提高温度；花，可提高温度； 见光处体色深，不易见光处色浅，说明见光处体色深，不易见光处色浅，说明了阳光影响动物的发育。了阳光影响动物的发育。 对于以上的说法你认为正确的是对于以上的说法你认为正确的是 ( () )A A B B、 C C D DA A种群与生物群落(第2课时)练习：1 1、影响生物的、等的因素、影响生物的、等的因素, ,叫叫做做生态因素生态因素; ;它可分为与两它可分为与两类类, ,非生物因素是指它们的生活环境中的非生物因素是指它们的生活