小学教师个人三年发展规划[1]

1、小学教师个人三年发展规划随着教育改革大形势的深化 ,学校的发展也随之突飞猛进 ,工作要求 ,工作 节奏将越来越高 ,越来越快 .而学校师资问题将是影响 ,阻碍学校进一步发展 , 提升的关键所在 ,因此,教师个人自身的发展就显得尤其的重要 ,"凡事预则立 , 不预则废",做任何事情 ,只有在做之前有一个明确的目的和方向 ,才能在开展 的时候能够比较顺利地进行 .进行自我剖析 ,制定今后三年的个人发展规划是 当务之急 ,势在必行 ,刻不容缓的大事 .鉴于自身情况 ,特制定个人三年发展规 划,为自己今后的发展指明方向 .一, 自我分析本人进入学校已有十八年多的时间 ,在这十八年多

2、的时间里 ,我收获很多 . 学校的大力发展与改革 ,给了我们青年教师很多机会与发展空间 ,使我积累了 一些个人教学经验。 我能热爱教育事业 ,工作认真踏实， 在工作中对学生心理 状态 ,特征的认识和研究 .乐于从事教学科研 ,但往往停留在感性经验的层面 , 缺乏耐力 .二, 个人三年发展规划1, 认真学习新的教育理念 ,提高自身素质 .2, 教学常规与教学科研一起发展 ,往科研型教师方向发展 .3, 加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力 ,一学年开设 1-2 堂研 究课.4, 巧练课堂教学基本功 ,确保教育教学质量稳步地向前发展 .5, 申报科研型教师 ,努力成为科研型教师 .6, 继续

3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力 .7, 积极推进素质教育 ,学生形成乐学 ,善学的局面 .8, 加大课堂改革力度 ,优化课堂教学过程 ,探索适合新时期的教学模式 .9, 认真研究 ,实践教研组工作的经验和规律 ,在学校领导和教导处的具体 指导下 ,力争摸索出一套适合我校的数学教研组的发展之路 .具体措施 :1, 认真备课 ,不但备学生而且备教材备教法 ,根据教材内容及学生的实际 , 设计课的类型 ,拟定采用的教学方法 ,并对教学过程的程序及时间安排都作了 详细的记录 ,认真写好教案 .每一课都做到 "有备而来 ",每堂课都在课前做好充 分的准备 ,并制作各种利于

4、吸引学生注意力的有趣教具 ,课后及时对该课作出 总结 ,写好教学后记 .2, 增强上课技能 ,提高教学质量 ,使讲解清晰化 ,条理化,准确化,条理化 ,准 确化,情感化,生动化,做到线索清晰 ,层次分明,言简意赅,深入浅出 .在课堂上特 别注意调动学生的积极性 ,加强师生交流 ,充分体现学生的主体作用 ,让学生学 得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练 ,在课堂上老师讲得尽量少 ,学生动 口动手动脑尽量多 ;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力 ,让各个层次的学生都得到提高 .3, 虚心请教其他老师 .在教学上 ,有疑必问 .在各个章节的学习上都积极 征求其他老师的

5、意见 ,学习他们的方法 ,同时 ,多听老师的课 ,做到边听边想 ,学 习别人的优点 ,克服自己的不足 ,并常常邀请其他老师来听课 ,征求他们的意见 , 改进工作 .4, 认真批改作业 :布置作业做到精读精练 .5, 做好课后辅导工作 ,注意分层教学 .6, 进一步学习数学学科专业理论知识 ,提升自我的专业水平和处理教育教学实际问题的能力 .7, 增强科研意识 ,为专业化发展提供强大的源动力 .广泛收集阅读教科研 信息.8, 勤写教学札记 ,读书笔记 ,不断提升自己的理论水平 总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心， 以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，

6、我时刻告诫 自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自 己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。小学教师自主发展三年规划大电学校 倪晓玲一、对教师专业发展的认识：“业精于勤荒于嬉 , 行成于思毁于随；凡事预则立，不预则废。 ”随着素 质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教 育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师要与新课改同行，适应新课程 要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中 不断地探究、积累、更新，促进自身的发展。为此，我认真剖析自己，结合 自身实际，特制定了个人三年发展规划，用以指导今后的教育教学

7、工作。二、自身状况分析：我于 1996年7月毕业于宁夏大学， 至今从事教学工作已 16年。在这 16 年中我有过幼教经历，后来工作的需要，从事了小学语文教学工作，不管在 何种教学工作中我一直培养学生自主学习的好习惯， 重点培养学生的创新精 神和动手能力。三、具体目标第一年1、了解和熟悉课改的精神 , 使自己尽快适应新教材 , 和驾驭新教材的能 力，能够上好一堂好课，完成优质的公开课。2、通过自己的努力和向老教师学习并通过外出学习 , 使自己在教学上教 得扎实、灵活，在实践中形成成熟的教学技能与风格，成为个性教学者。3. 在班级管理上学习优秀老师经验，使自己的班级管理更上一台阶。 第二年1. 进

8、一步学习课改的精神 , 使自己提高适应新教材和驾驭新教材的能力 把自己教育教学水平提高到一个新的高度。2. 进一步丰富自身专业的条件知识和专业知识，拓宽知识视野，提高理 论修养，增强文化底蕴，努力成为广博和精深知识的人。3. 教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步 的德育互动的模式。进一步完善自己的班级管理能力。4. 领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、 教得灵活。使自己能灵活驾驭新教材。5、深入研究，不断反思，勤于总结，努力将自己培养成学习型、反思 型的教师四、主要措施 以活动为载体，以目标为导向，立足区、校活动阵地，达到个人目标。1、勤于学习，

9、树立终身学习的观念“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。 ”树立终身学习的观念， 抓紧学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习丰富知识结构，拓宽 知识视野，提高理论修养，增强文化底蕴，努力成为广博和精深知识的人。（1）持之以恒地学。每天保证 1 个小时的阅读时间，把读书内化为自身 的需求。（2）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，不断构建、丰富自己的知 识结构，提升自己的鉴赏能力，改进自己的教学方法。 每学期读一本教育专著，并做好读书笔记，以理论武装头脑，指引 教学实践。 大量阅读文学作品。通过读文学作品，提高自身的文化底蕴，提升 自身文学素养。 多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著

10、名教育专家、行家的观 点，了解当前的教改动态。每月认真阅读小学数学等刊物，积累专题研 究的资料，以便指导丰富今后的教学工作。（3）多渠道地学。虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、 教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的教学风格，创出自己 的教学特色。2. 乐于反思，提高学科研究的水平时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地 开展工作，将提高学科研究水平付诸于行动中。（1）认真上好每一堂课，在理论指引下，不断地进行课堂教学实践。（2）不断反思自己的教学行为，通过实践与理论的对话，超越自己的 思维，反思自己的行动，在实践中增强才干，总结经验，努力从经验型教师

11、向研究型教师过渡。（3）通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。 不断提高论文质量。每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文 ,（4）积极参加学校教育教学实践活动及学术交流活动。我将会以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生， 把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生小学教师个人三年发展规划大电学校 董吟华眨眼间，我已工作了 19 年多。回首这段日子，真是百般滋味在心头。 作为教师，为了使自己能尽快掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的 能力，初步形成自己的教学风格，努力成为学校的教学骨干和学生的良师益 友，我制定了三年发展规划。一、自我分析：1、可取之处：热爱

12、教育事业，喜欢与孩子们相处。工作态度认真，从 不计较个人得失。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向 有经验的老师请教。2、不足之处：驾驭教材的能力有待进一步的提高，对后进生的关注程 度不够，理论水平有待提高。二、三年发展规划总目标：1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定 的创新精神及教研意识。2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努 力提升专业素养和教育教学能力。3、结合区数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力提高课堂教学效 率。4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为 人师表、教书育人、与时俱进”的新型

13、教师。三、三年发展规划实施阶段准备阶段（一）实施的第一阶段1、第一阶段的达成目标：努力开展以“计算”为主题的实验研究，养 成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课，争取任教班级学生 的合格率达 100%。认真开展课改实验， 培养激发学生学习兴趣， 重视认知过 程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。2、第一阶段的实施措施（1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必 须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。（2）向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成 功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生 欢迎的老师。（3）

14、养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要 及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理 念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。（4）加强关于“计算教学”的教学理论的学习，提高研读教材的能力， 研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略，并认真做好读书 笔记。（ 5）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，希在本学期能 独立制作课件等。（6） 积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于计算教学的 的教学设计、教学反思各 2 篇，论文 1 篇。（二）实施的第二阶段1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，参与区 数学科以“

15、解决问题”为主题的研究，每一学期至少上一节校内研讨课，进 一步提高课堂教学的有效性， 努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王 国。2、第二阶段的实施措施（1）提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养 去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、 主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打 造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一 个台阶。（3）加强关于“解决问题教学”的教学理论的学习，提高研读教材的 能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策

16、略，并认 真做好读书笔记。（4）认真撰写有较高质量的关于“解决问题“的教学设计、教学反思 各 2 篇，论文 1 篇。（三）实施的第三阶段1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二 阶段的基础上，参与区数学科以“空间与图形”为主题的研究，不断改进自 己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己 成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。2、第三阶段的实施措施（1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综 合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读 教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。（2）开展对“

17、空间与图形”的研究，学习相关的教学论和学习论，掌握 本研究专题的基本的教学规律，探索提高学生空间观念的有效途径。（3）将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理成册，以提升理 论修养。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心， 以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我规划自己，让工作有序 高效；我成就学生，也一样成就自己。小学教师个人发展规划大电学校 王子凌一、现状分析：（一）、社会背景分析 随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个 人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。 作为教师的我们要与新课改 同行，适应新课程要求， 必须更新观念、 转

18、变角色， 学习掌握新的专业知识、 技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。（二）、自我分析：1、个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事 业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事 坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主 动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人 生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有着 7 年的教学实践经验，能够胜 任各年级的语数教学工作； 积极参加教育科研活动， 并具有初步的科研能力， 教育教学工作有条理、有计划。2、个人不足剖析：几年来，课堂教学还没有形成自己独特

19、的教学风格。 在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节 课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的 课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待 于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，有待于改进。二、三年发展规划总目标：“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己 的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成 为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成 吃苦耐劳型的教师， 使自己的课堂成为诗意的课堂， 是学生向往的精神家园， 并能和学生共同学习成长，满足学生成

20、长和走上社会的实际需要。三、三年发展规划实施阶段1、达成目标：争取向党组织靠拢，争取评上市骨干教师，评上小高， 争取每学期一篇论文获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，每一 学期至少上一节研讨课，争取合格率 100%，优秀率较高， 100%的学生有进 步，我将拼命全力以赴。深化课改， 落实“生活化、情景化”课堂教学理念， 培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。2、实施措施（1）、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都 必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做有品位 的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性 成高尚的品德， 正确的人生观和价值观。 继续实施“多做” 、“多想” 、“多 听”。（2）、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向 身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总 结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实