群落的结构(文)生物必修课件

1、群落的结构(文)生物必修群落的结构(文)生物必修1 1、定义：同一时间内聚集在一定区域中、定义：同一时间内聚集在一定区域中各各 种生物种群种生物种群的集合，叫做的集合，叫做群落群落。一、群落2 2、特点：、特点：a a一定的自然区域一定的自然区域 b b相互之间有直接或间接关系相互之间有直接或间接关系 c c各种生物的总和各种生物的总和群落的结构(文)生物必修下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物？、这个池塘中有哪些生物？ 2、假如池塘中的、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的池塘中

2、其他种群的数量将会出现什么数量将会出现什么变化？变化？ 浮游植物、浮游动物、水草、植浮游植物、浮游动物、水草、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等食性鱼、肉食性鱼、微生物等肉食性鱼肉食性鱼浮游动物浮游动物植食性鱼植食性鱼浮游植物浮游植物若要你研究上池塘群落，你将从哪些方面着手研究？若要你研究上池塘群落，你将从哪些方面着手研究？种群水平的研究集中于种群数量动态变化，包括？种群水平的研究集中于种群数量动态变化，包括？群落的结构(文)生物必修研究池研究池塘群落塘群落种群种类种群种类优势种群优势种群群落演替群落演替种间关系种间关系群落的群落的空间结构空间结构种群位置种群位置池塘的范池塘的范围和边界围和边界二、

3、群落水平上研究的问题二、群落水平上研究的问题群落的结构(文)生物必修苔原苔原三、群落的物种组成三、群落的物种组成1 1、物种的组成、物种的组成是区别不同群落是区别不同群落的重要特征。的重要特征。 不同的群落之不同的群落之间物种组成是一间物种组成是一样的吗？样的吗？用什么来区别用什么来区别不同群落呢？不同群落呢？2 2、群落中物种、群落中物种数目的多少称之数目的多少称之为丰富度为丰富度 群落的物种群落的物种数目多少如何表数目多少如何表示呢？示呢？群落的结构(文)生物必修 武夷山武夷山 西伯利亚西伯利亚低等植物低等植物 840 840种种 低等植物低等植物 670 670种种高等植物高等植物 28

4、88 2888种种 高等植物高等植物 139 139种种 动物动物 5000 5000余种余种 动物动物 约约10001000种种 脊椎动物脊椎动物 475 475种种 营巢鸟营巢鸟 高等植物高等植物哥伦比亚哥伦比亚 1395 1395种种 佛罗里达佛罗里达 2500 2500种种巴拿马巴拿马 1100 1100种种 马萨诸塞马萨诸塞 1650 1650种种佛罗里达佛罗里达 143 143种种 拉布拉多拉布拉多 390 390种种纽芬兰纽芬兰 118 118种种 巴芬岛巴芬岛 218 218种种格陵兰格陵兰 56 56种种。群落的结构(文)生物必修先研究一下种内关系先研究一下种内关系种内互助种

5、内斗争第3节 群落的结构 第3节 群落的结构 群落的结构(文)生物必修资料资料1:1:高斯实验高斯实验 19341934年生态学家高斯选用了两种年生态学家高斯选用了两种形态和习性上很接近形态和习性上很接近的草履虫进行了以下实验：取的草履虫进行了以下实验：取相等数目的双小核草履虫和大草履虫，用一种杆菌相等数目的双小核草履虫和大草履虫，用一种杆菌为饲料，放在某个容器中培养，这两种草履虫为饲料，放在某个容器中培养，这两种草履虫都没都没有分泌杀死对方的物质。有分泌杀死对方的物质。资料分析讨论提示：资料分析讨论提示： 在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正

6、常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生活习正常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种杆菌为食），当它们被放在同性（尤其是能以同一种杆菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多，因此表现为两种草履虫的种食物（杆菌）数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是，随着两种草履虫数量的增加，群数量均增加。但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，小

7、核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。这就是竞争。群落的结构(文)生物必修竞争竞争(competition)(competition)：是指两种或两种以上生：是指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为物争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方相互抑制，有

8、时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。处于劣势甚至于灭亡。如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为生物数量生物数量时间时间生物生物A A生物生物B B竞争竞争群落的结构(文)生物必修大象和狮子抢夺水源大象和狮子抢夺水源群落的结构(文)生物必修群落的结构(文)生物必修捕食（捕食（predation)predation)：指一种生物以另一种生：指一种生物以另一种生物作为食物的现象。物作为食物的现象。如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为生物数量生物数量时间时间生物生物B B生物

9、生物A AA A、B B两生物个体数量变化不同步，两生物个体数量变化不同步，先增者先减少，先增者先减少，后增者后减少后增者后减少；后增后减者为捕食者，先增先减后增后减者为捕食者，先增先减少者为被捕食者；少者为被捕食者；A A为被捕食者，为被捕食者，B B为捕食者为捕食者。 捕食捕食群落的结构(文)生物必修捕蝇草捕蝇草群落的结构(文)生物必修群落的结构(文)生物必修群落的结构(文)生物必修 金灯藤与牵牛花同属于旋花科的植物，由于营寄金灯藤与牵牛花同属于旋花科的植物，由于营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，也没有叶绿素，生生长，叶片已退化成小鳞片状，也没有叶绿素，全体呈白色。被缠绕的植物作为寄主提供

10、营养。全体呈白色。被缠绕的植物作为寄主提供营养。金灯藤合瓣花冠内部的雄蕊和雌蕊都保持了旋花金灯藤合瓣花冠内部的雄蕊和雌蕊都保持了旋花科的特征，花后结种子，可供药用，即菟丝子科的特征，花后结种子，可供药用，即菟丝子群落的结构(文)生物必修寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另一种寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。对寄生者有利，对寄主有害。以维持生活。对寄生者有利，对寄主有害。例如：例如： 蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子

11、寄生在豆内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。生物数量生物数量时间时间A A寄主寄主B B 寄生物寄生物寄生寄生群落的结构(文)生物必修藻类藻类光合作用光合作用给真菌提供有机物给真菌提供有机物真菌真菌吸收水和无机盐吸收水和无机盐供给藻类供给藻类群落的结构(文)生物必修豆科植物与根瘤菌豆科植物与根瘤菌 豆科植物进行光合作用为豆科植物进行光合作用为根瘤菌提供现成的有机物根瘤菌提供现成的有机物 根瘤菌进行固氮作用，根瘤菌进行固氮作用，将空气中的氮气中的将空气中的氮气中的N元素固元素固定下来为豆科植物提供营养定下来为豆科植物提供营

12、养物质物质群落的结构(文)生物必修互利共生：两种生物共同生活在一起，相互互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利依赖，彼此有利 。如何用坐标系来表示两种生物的共生关系：如何用坐标系来表示两种生物的共生关系：生物数量生物数量时间时间生物生物A A生物生物B B互利共生互利共生1.1.捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。2.2.竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等现象。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为等现象。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势，甚至灭亡。一方占优

13、势，另一方处于劣势，甚至灭亡。3.3.寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的现象。的现象。4.4.互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，分开至少一方不能独立存活。彼此有利，分开至少一方不能独立存活。小结小结群落的结构(文)生物必修四、群落的空间结构四、群落的空间结构1、在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。2、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。群落的结构(文)生物必

14、修1 1、垂直结构、垂直结构群落的结构(文)生物必修鹰、杜鹃、黄鹂等总是成鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。吃高大乔木的种子。山雀、莺、啄木鸟等鸟类山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。总是森林的中层营巢。血雉、画眉等则是典型的血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。的苔鲜和昆虫。（3 3）群落的垂直结构出现分层现象的）群落的垂直结构出现分层现象的 意义是什么？意义是什么？（1 1）引起植物分层分布的主要原因是：）引起植物分层分布的主要原因是：光照强度光照强度（2 2）引起动物分层分布的主要原因是

15、：）引起动物分层分布的主要原因是：食物、栖息场所等食物、栖息场所等使生物群落在单位面积上能容纳更多使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。等）的能力。思考讨论：思考讨论：第3节 群落的结构 群落的结构(文)生物必修、水平结构：在水平方向上由于地形的起、水平结构：在水平方向上由于地形的起伏、光照的明暗、土壤湿度和盐碱度等环境因素伏、光照的明暗、土壤湿度和盐碱度等环境因素影响，不同生物分布于不同地段的现象。影响，不同生物分布于不同地段的现象。例如例如: :受水制约，受

16、水制约，芦苇、泽泻等水生植物芦苇、泽泻等水生植物只能长在浅水或水边；只能长在浅水或水边；红树、柳树等只能长在红树、柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏水源附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，树等能长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可长在仙人掌、沙棘等可长在极干旱的沙漠。鸭子、极干旱的沙漠。鸭子、青蛙只可在水中或水源青蛙只可在水中或水源附近活动，而鹰、黄羊、附近活动，而鹰、黄羊、沙鼠等可在干旱的陆地沙鼠等可在干旱的陆地自由活动。自由活动。垂直结构与水平结构的区分：垂直结构与水平结构的区分：1 1、造成垂直结构分层现象原因：、造成垂直结构分层现象原因：（生物本身的高度生物本身的高度）（活动空间的高度活

17、动空间的高度）2 2、造成水平结构的分段的原因：、造成水平结构的分段的原因：（环境的光、热、水及地形等环境的光、热、水及地形等） 条件对生物的选择造成的。条件对生物的选择造成的。 群落的空间结构群落的空间结构水平结构水平结构 1.水平结构的特点水平结构的特点：植物群落水平结构植物群落水平结构的主要特征就是它的镶嵌性。的主要特征就是它的镶嵌性。 2.导致镶嵌性出现的原因导致镶嵌性出现的原因：植物个体在植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的，从而形水平方向上的分布不均匀造成的，从而形成了许多小群落。成了许多小群落。 3.分布不均匀的原因分布不均匀的原因：地形、土壤湿度地形、土壤湿度和盐碱度、光照强

18、度、生物自身生长特点、和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。人和动物的影响等。 1.1.唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ ）A. A. 共生共生 B. B.竞争竞争 C. C. 寄生寄生 D. D. 捕食捕食 2.2.采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（学上称（ ） A A种内互助

19、种内互助 B B种内斗争种内斗争 C C互利共生互利共生 D D竞争竞争A AA A练习：练习：3.3.下例说法正确的是（下例说法正确的是（ ) )生长一致的稻田不存在垂直结构生长一致的稻田不存在垂直结构高山长草，低处长大树的现象是垂直结高山长草，低处长大树的现象是垂直结构构只要有生物群落就有一定程度的垂直结只要有生物群落就有一定程度的垂直结构构沙漠上只有极少的生物，不构成生物群沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落落4.4.人类在北半球生产和使用农药人类在北半球生产和使用农药DDTDDT，却在南极，却在南极的磷虾体内发现了的磷虾体内发现了DDTDDT。该现象可解释为。该现象可解释为( )( )

20、 全球的生物可看作一个大生物群落全球的生物可看作一个大生物群落 全球的生物可看作一个大种群全球的生物可看作一个大种群 人类对南极的资源进行了过度开发人类对南极的资源进行了过度开发 磷虾特别容易吸收农药磷虾特别容易吸收农药DDTDDTC CA A6.6. 关于生物群落的结构，以下不正确的是（关于生物群落的结构，以下不正确的是（ ）A A在垂直方向，群落具有明显的分层现象在垂直方向，群落具有明显的分层现象B B动物在群落中的垂直分布依赖于植物动物在群落中的垂直分布依赖于植物C C动物群落中没有水平结构动物群落中没有水平结构D D在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异5 5. .在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（使它们能（ ）A.A.有效避免竞争有效避免竞争 B.B.合理利用环境资源合理利用环境资源C.C.提高群落的光合产量提高群落的光合产量 D.D.以上都正确以上都正确C CD D 基础题基础题 1.B。 2.提示：屏障撤