班主任日记幸福的班主任工作

1、班主任日记幸福的班主任工作班主任日记：幸福的训导主任工作走上教师岗位已有二十个年头了，在短暂而漫长的岁月中所， 足以磨平一个人的棱角，历练一个人的心志，足够使一个人走向成熟。“教师”这个称号，没有更多的辉煌，有的只是沉甸甸第一份的一份责任感。工作中，我的快乐很单纯，为学生的一点进步而窃喜不已，为学生的一次改正而满心欢喜，为学生家长的一声祝福而幸福满怀小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了小毛病，体育老师又该是一位严师，严肃地指出他的偏低，并帮助他限期修定。于是，我认为班主任工作是第二项既艰巨而十分艰巨又辛苦的工作。说其艰

2、巨，是指学生的成长，产业发展合格以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的积极作用，说其辛苦，是指对每天除了对学生的学习负责以外，还要感谢他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，这片我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的 * 。爱，是教师职业道德的人格结构，一个班主任要爱岗敬业搞好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。一切最高超的教育艺术和教育方法，都学生饱含在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。小班的学生好动，好奇心强，他们会满校园跑，会大喊大叫，影响别人学习，会损坏学校的花草树木、教学设施。老师的一双眼睛最好要时刻盯着学生

3、，一张嘴要时刻提醒学生，一* 要时刻跟着学生，不给他们任何乱“跑”的机会，但总有个别调皮捣蛋孩子时刻找机会脱离老师的眼线，甩开老师的叮嘱。小禾同学就是个最调皮父母的孩子，开学不到两星期，就被校长逮到教务长了两次违纪情况，一会儿爬树，一会儿玩水，一下课是第一个跑出去，一补课是最后一个进教室，自然，他成了受教育的“专业户”，但是效果不大。最后采纳了校长的“欣赏教育法”，我让他管理班级中的一群调皮男生，自然小禾就有当“猴王”的良好感觉，总是“早请示晚汇报”，报告我谁在爬旗杆，谁在跳楼梯，谁趴在地上玩卡片在管理别人的同时孙炳文改变了许多，他总是自觉汇报：老师，我今天没有去爬！在期末复习时他表现得很勤奋

4、，写字也认真多了。低年级学生的自制能力差，但模仿能力强，他的主要模仿对象就是自己的老师，所以，我在日常学习和生活中其，时时处处给学生做好表率，要求学生做到的，自己必须做到，比如升旗仪式时不讲话，吃饭时不吵闹。（班主任工作 ）每天到教室，发现地上有纸我总是把它捡起来，这样巨大作用的举措给同学们做了很好的示范作用，从此，同学们看见地上有就会主动打扫干净了，对这些同学我及时予以表扬，奖励五角星。班主任工作是必需党务工作付出努力的，低年级的班主任工作往往需要我们付出加倍的努力，学生每一个好习惯的已经形成，都需要老师辛勤劳动付出心血和汗水，甚至小到文具盒的开启、放置，都必须严格要求。但是，低年级学生年龄

5、戈耶湖，对学校的一切还不能完全即使适应，生活中还不懂得照顾自己，老师就必须时时关心学生的都市生活、学习，处处为他们着想，让他们体会到家的温暖。只有在学校这儿快乐，才能安心地读书学习。我相信，给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下快乐成长起来的孩子才是健康的。期末复习时，我对孩子们说：小朋友，在最后冲刺阶段，你们能做到更竭尽全力吗？他们的回答响亮极了：能！当中午的阳光照射进寒冷的教室，当我守候着学生，我的心感觉暖洋洋的。总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个每一张老师都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又像妈妈，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。记得伊索寓言中那个太阳和风比童