导与练高考生物一轮复习第一章第12节从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性名师优质课件新人教版

1、考纲展示 1.细胞学说的建立过程() 2.多种多样的细胞() 3.用显微镜观察多种多样的细胞 高频考点 考纲解读 了解细胞学说的建立过程 ,概述细胞学说的主要内容 ,识记其意义 说出原核细胞和真核细胞的区别 与联系、理解细胞的多样性与统一性 掌握使用光学显微镜的方法及注意事项 (注:“”的多少表示该考点在近三年全国各地高考题中出现的频次程度) 第、 节 从生物圈到细胞 细胞的多样性和统一性 课前导学课前导学 要点探究要点探究 课堂自测课堂自测 实验平台实验平台 1.原核生物与真核生物的异同点。 2.细胞学说的主要内容。 3.显微镜的使用步骤。 一、从生物圈到细胞 1.生命活动离不开细胞 (1)

2、病毒由蛋白质和核酸组成,没有细胞结构,只有依赖活细胞活细胞才能生活。 (2)单细胞生物依赖单个细胞单个细胞完成各种生命活动。 (3)多细胞生物依赖各种分化的细胞分化的细胞密切合作,完成复杂的生命活动。 2.生命系统的结构层次:细胞组织组织器官系统系统个体种群种群群落生态系统生态系统生物圈。 二、细胞的多样性和统一性 2.常见的两种原核细胞 三、细胞学说 1.内容 (1)细胞是一个有机体 ,一切动植物都由 细胞细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个 相对独立相对独立 的单位,既有它自己的生命 ,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞老细胞中产生。

3、 2.意义 (1)揭示了细胞统一性和 生物体结构生物体结构的统一性。 (2)揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。 1.判断正误 (1)酵母菌、 蓝细菌、 大肠杆菌、 乳酸杆菌均属于原核生物。(2012年上海生物)( ) (2)有无核糖体可作为判断某单细胞生物是否为真核生物的依据之一。( ) (3)细胞是地球上最基本的生命系统。 ( ) (4)病毒是一类具有细胞结构的生物。 ( ) 2.(2012 绍兴一中期中)下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,不正确的是( D D ) A.离不开技术的支持 B.需要理性思维和实验的结合 C.论证了动植物结构的统一性 D.标志着生物学的研究进入分子水平 3.(2

4、012 武汉名校调研)下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是( D D ) A.原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸 B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂 C.真核生物以 DNA 为遗传物质,部分原核生物以RNA 为遗传物质 D.真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行 4.观察水绵细胞时,将低倍物镜换成高倍物镜后,物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是( B B ) A.变大、变多、变亮 B.变大、变少、变暗 C.变小、变多、变亮 D.变小、变多、变暗 生命系统 问题引领: 细胞是最基本的生命系统原因是什么? 病毒的主要组成成分、遗传物质分别是什么? 1

5、.细胞是最基本的生命系统 见附表 2.病毒没有细胞结构,但必须依赖活细胞依赖活细胞才能生活。 【命题视角】 病毒与人类健康的关系或禽畜疾病等常作为命题热点,涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识 ,主要以选择题为主。 【典例 1】 “粗缩病”是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的,下列有关叙述中错误的是( ) A.培养“粗缩病”病毒不能用普通的培养基 B.“粗缩病”病毒的遗传物质复制所需原料来自于寄主细胞 C.“粗缩病”病毒核酸的基本元素是C、H、O、N D.“粗缩病”病毒的生命活动离不开寄主细胞 思维导引: 1.题眼:“粗缩病”由病毒引起。 2.病毒是否具有细胞结构? 3.病毒的代谢、繁

6、殖有何特点? 解析解析: : “粗缩病粗缩病”病毒核酸的基本元素是病毒核酸的基本元素是C C、H H、O O、N N、P,P,因此因此 C C 项不正确。另外三项中涉及病毒的培养、复项不正确。另外三项中涉及病毒的培养、复制和生命活动的进行都离不开活细胞制和生命活动的进行都离不开活细胞, ,是正确的。是正确的。 答案答案: :C C。 细胞的多样性和统一性 问题引领: 构成不同生物或同一生物不同器官的细胞,在形态、大小、结构等方面有哪些异同点? 原核细胞与真核细胞的根本区别是什么? 1.细胞多样性 (1)表现:细胞的形态、大小、 种类、结构等各不相同。 (2)直接原因:构成细胞的蛋白质分子不同。

7、 (3)根本原因:DNA 的多样性及基因的选择性表达。 2.细胞的统一性 3.原核细胞与真核细胞的比较 见附表 (1) (1)带带“菌菌”的不一定都是细菌。的不一定都是细菌。酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌( (曲霉菌、青霉菌、根霉菌等曲霉菌、青霉菌、根霉菌等) )都是都是(2)(2)带带“藻藻”的不一定都是原核生物。除蓝藻的不一定都是原核生物。除蓝藻 ( (念念珠藻、颤藻、鱼腥藻、蓝球藻、发菜等珠藻、颤藻、鱼腥藻、蓝球藻、发菜等 ) )外外, ,其他其他的如绿藻、褐藻、红藻、衣藻、小球藻、轮藻、的如绿藻、褐藻、红藻、衣藻、小球藻、轮藻、黑藻、团藻等是真核生物。黑藻、团藻等是真核生物。 真菌真菌, ,

8、属真核生物属真核生物; ;噬菌体是病毒噬菌体是病毒, ,无细胞结构。无细胞结构。 (3)(3)原生生物原生生物原核生物原核生物: :原生生物包括单原生生物包括单细胞动物细胞动物( (草履虫、变形虫、疟原虫等草履虫、变形虫、疟原虫等 ) )和单和单细胞植物细胞植物( (衣藻等衣藻等),),都是真核生物。都是真核生物。 (4)(4)原核细胞无叶绿体、原核细胞无叶绿体、 线粒体线粒体, ,但蓝藻和光但蓝藻和光合细菌能进行光合作用、合细菌能进行光合作用、 需氧型原核细胞能需氧型原核细胞能进行有氧呼吸。进行有氧呼吸。 【命题视角】 结合原核细胞、真核细胞的异同点及细胞亚显微结构综合考查细胞的结构与功能一

9、直是高考的热点,涉及细胞核、细胞质中的细胞器的比较;DNA 分布与存在形式的比较;原核细胞与真核细胞代谢类型的比较等,考查学生的分析判断能力。题型多为选择题。 【典例 2】 两种细胞分别拥有下列特征: 特征 细胞壁 核糖体 细胞核 进行光合作用的能力 细胞呼吸 细胞 有 有 无 有 有 细胞 有 有 有 无 有 从表中给出的特征分析,下列说法不正确的 是( ) A.细胞是原核细胞,可能是蓝藻 B.细胞是真核细胞,可能是植物的根尖细胞 C.两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分 D.细胞在化石记录中出现的时间比细胞要晚 解析解析: :由表可知由表可知, ,细胞细胞是原核细胞是原核细胞, ,细胞细胞为

10、真核为真核细胞。细胞细胞。细胞能进行光合作用能进行光合作用, ,可能是蓝藻。植物可能是蓝藻。植物根尖细胞有细胞壁根尖细胞有细胞壁, ,但无叶绿体但无叶绿体, ,不能进行光合作不能进行光合作用。原核细胞与真核细胞细胞壁的成分不同。细胞用。原核细胞与真核细胞细胞壁的成分不同。细胞进化顺序为先原核细胞后真核细胞。进化顺序为先原核细胞后真核细胞。 答案答案: :C C。 实验:用显微镜观察多种多样的细胞 1.使用高倍显微镜的步骤和要点 (1)基本原则:不管物像多么好找,任何情况下都必须先低低倍镜后高高倍镜观察,且标本应透光。 (2)显微镜的使用方法 1.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数及成像之间的关系

11、 (1)放大倍数计算:物镜的放大倍数目镜的放大倍数。放大倍数指的是放大的物体长或宽的倍数。 (2)物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近, 如 H1;目镜越长,放大倍数越小。 (3)低倍镜下成像:物像小、细胞数目多、视野亮;高倍镜下成像:物像大、细胞数目少、视 野暗。 2.高倍镜与低倍镜的比较 物镜与装片的距离 所看到细胞的数目 所看到细胞的大小 视野亮度 视野的广度 清晰度 低倍物镜时 远 多 小 明 宽广 高 高倍物镜时 近 少 大 暗 狭窄 低 3.显微镜成像特点 显微镜成倒立放大的虚像,即上下、 左右均是相反的。 显微镜视野中的物像位于哪个方向,就向哪个方向移动装片,即“同向移动”原则

12、。若观察的为“b”,则显微镜中看到的应为“q”;若物像偏向右下方,装片也应向右下方移动。 4.判断污物存在的位置 (1)污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片 (2)判断方法 1.1.先对光再放装片。若放好装片后再对光先对光再放装片。若放好装片后再对光, ,遇到一遇到一些染色较深的装片些染色较深的装片, ,会明显影响视野亮度。这样由会明显影响视野亮度。这样由于缺乏前后对比于缺乏前后对比, ,无疑干扰了对材料的识别。无疑干扰了对材料的识别。 2.2.换高倍物镜后换高倍物镜后, ,只需调节细准焦螺旋、只需调节细准焦螺旋、 反光镜反光镜( (和和光圈光圈) )。原因是高倍物镜较长。原因是高倍物镜较长,

13、 ,距装片距离较近距装片距离较近, ,若若调粗准焦螺旋调粗准焦螺旋, ,容易使镜头受损容易使镜头受损, ,装片挤碎。装片挤碎。 3.3.观察颜色深的材料观察颜色深的材料, ,视野应适当调亮视野应适当调亮, ,反之则应反之则应适当调暗适当调暗; ;若视野中出现一半亮一半暗若视野中出现一半亮一半暗, ,则可能是则可能是反光镜的调节角度不对反光镜的调节角度不对; ;若观察切片标本材料一半若观察切片标本材料一半清晰一半模糊不清清晰一半模糊不清, ,则可能是切片标本厚薄不均造则可能是切片标本厚薄不均造成的。成的。 【命题设计】 生物学实验中常用普通光学显微镜,试回答: (1)一个细小物体若被显微镜放大

14、50 倍,这里“被放大50 倍”是指放大该标本的 。 (2)当显微镜的目镜为 10、物镜为 10时,在视野直径范围内看到一行相连的 8 个细胞,若目镜不变、物镜换成 40时,则在视野中可看到细胞 个。 (3)在用显微镜观察玻片标本时,如果要观察的物像位于视野的左上方,应向 移动玻片,方能使要观察的物像位于视野的中央;在玻片上写一个字母“b”,则在显微镜的视野中观察到的是“ ”。 解析解析: :(1)(1)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数。数。 (2)(2)该题中的细胞排列成该题中的细胞排列成“一行一行”, ,所以放大倍数增大所以放大倍数增大到原来的

15、到原来的 4 4 倍后倍后, ,看到的细胞数目为看到的细胞数目为8 84=2(4=2(个个) )。 (3)(3)物像位于视野左上方物像位于视野左上方, ,只有将装片向左上方移动才只有将装片向左上方移动才能将物像移到视野中央。能将物像移到视野中央。 显微镜成像为倒像显微镜成像为倒像, ,所以观察所以观察“b b”时时, ,看到的物像是看到的物像是“q q”。 答案答案: :(1)(1)长度或宽度长度或宽度 (2)2 (2)2 (3)(3)左上方左上方 q q 1.(2012 年北京理综)从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( B B ) A.原子、分子、细胞器、细胞 B. 细胞、组织、器官、系

16、统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 解析解析: :生命系统的结构层次从小到大是细胞、组织、生命系统的结构层次从小到大是细胞、组织、器器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。元素、原子、分子、化合物、细胞器都不是生命系统元素、原子、分子、化合物、细胞器都不是生命系统的结构层次。的结构层次。 人体属于个体层次人体属于个体层次, ,由细胞、由细胞、组织、组织、 器官、器官、系统组成。系统组成。 2.细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是( C C )

17、 A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 解析解析: :虎克用显微镜第一次观察到并命名了虎克用显微镜第一次观察到并命名了“细胞细胞”, ,细胞学说的主要创立者是德国的施莱登和施旺细胞学说的主要创立者是德国的施莱登和施旺, ,德国德国科学家魏尔肖提出了科学家魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞”, ,“所有的细胞都来源于先前存在的细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。细胞学说。细胞学说只揭示了生物的统一性。只揭示了生物的

18、统一性。 3.用光学显微镜观察装片时,下列操作正确的是( A A ) A.将物镜对准通光孔 B.先用高倍镜,后用低倍镜观察 C.移动装片可确定污物在物镜上 D.使用高倍镜时,用粗准焦螺旋调节 解析解析: :显微镜的使用要遵循一定的规则显微镜的使用要遵循一定的规则, ,先用低倍镜观察先用低倍镜观察, ,后用高倍镜观察后用高倍镜观察; ;使用高倍镜时只能使用细准焦螺旋使用高倍镜时只能使用细准焦螺旋; ;移移动装片时若污物移动动装片时若污物移动, ,说明污物在装片上说明污物在装片上, ,若转动目镜时若转动目镜时污物移动污物移动, ,说明污物在目镜上说明污物在目镜上, ,两者都不是时两者都不是时, ,说明污物在说明污物在物镜上。物镜上。 4.(2013南京模拟)生命活动离不开细胞 ,对此理解不正确的是( D D ) A.没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内繁殖 B.单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、繁 殖等 C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 解析解析: :病毒无