班主任的幸福观

1、班主任的幸福观班主任的幸福观人，幸福没有尺度和标准。不同的人会有不同的相异幸福观。曾经在魏书生老师的书上上头读过这样一句话: “当老师辅导员不当班主任是一大遗憾。”可见，教师，尤其是班主任老师是多么重要，我真切感受到了一种幸福，一种实实在在的幸福。我幸福，我有一份锻炼人的组织工作班主任。曾今有人这样说过，当中学教师是清贫而乏味的，与汽车别墅无缘，与旅游胜地无缘，有的只是在教室、办公室、家三点一线上的忙忙碌碌。而的我很庆幸自己成为了一名教师，一名班主任老师。十三年来，我有十二年固守着我的张老师职“位”。从小学，到二中，又到现在的中学。于是就有一种自豪感涌上心头。再说了，即便是没人羡慕，比起那些室

2、外用工的建筑工人、比起没有固定工作的临时工人，我还算幸福吧！（不得已咱先抛开工资不说，咱主宰不了的。）我幸福，我拥有美轮美奂的生活清晨，当我迎着朝阳，走进教室，一声声亲切的问候就萦绕在耳旁：“老师好！老师好！”从楼下到楼上，从走廊到教室，从食堂到操场，到处都能小孩听不见孩子的问候声。一天美好的心情也由此开始走进教室，望着教室里那一张张天真无邪的鲜红，望著孩子那求知若渴的看着眼神，听着下课后和老师一起谈笑风生时稚嫩的话语，一切的一切，就像一道美丽动人的风景线，在我心里荡起层层幸福的涟漪，让我忘记了年龄，忘记了烦恼，忘记了劳累，开心快乐地工作着踏上讲台，我对同学们说：孩子们，你们比我幸福，能在这么

3、宽敞明亮的教室里读书！试一试，你们能行；争一争，你们准赢！于是，团结进取的班风逐渐形成。学生创新的火花在碰撞中闪烁出智慧的灵光，在求知的道路上幸福的成长，那一刻，我沉迷于更是忘情地沉醉于为人之师的幸福之中节日里，一条条温馨一条条的祝福短讯存满手机，爱不释手一大堆小礼品让我爱不释手。（班主任 ）夜深人静之时，与我以往高中毕业的学子们在网络里世界里交谈过去，电话世界边上回顾往日，我徜徉于纯真幸福的回忆中，陶醉于真挚的师生情之中。这一幕幕，只有为人班主任者，才能亲身经历，我不幸福吗？我很幸福！我十分珍惜那两份师生情怀，崇拜是孩子们的崇拜给了我决心，是孩子们的求知眼神给了我* ，是孩子们的牵挂让我更加

4、热爱这份事业。是孩子们的长大成熟让我体会到做一个幸福小学老师老师的感觉！我不懈的地创造着这样真实的校园生活创造方式，我快乐地品味着幸福的班主任之路。敲打鼠标，回味与沉思，我快乐与幸福着!我幸福，我可以圣洁地教我天国的地理学科有人说，做老师难 , 我说实话做地理老师更难。难就难在地理课好上以，但是不好出成绩。地理当中那些一幅幅地图自我感觉挺简单，学生却感觉挺难，学不会。于是 , 大多数地理老师就有了“地理是最抽象难学的学科”的感慨。可是，一旦学生学会了，那种幸福感是很难表达出来的。于是近几年的地理会考教学生涯，让我爱上了地理，也更坚定了教导地理能使我获得更多的幸福的信念。做地理老师真的很幸福，因

5、为我能让我的学生和我一起研究地 图国家地区，探讨国际风云变幻。共同挥洒在地理的海洋中，仿佛走 遍大江南北。书本上的每一章节都是一个旅游胜地。每一个交通路线 都名胜古迹有多样化的人文景观去欣赏。这样作为老师我可以和学生 一起在识图的同时，走进不同区域的民族生活，品味所见所闻。做班主任心中明白“责任与奉献”，让我和学生们时时感动， 每每叹息。就这样，在人生旅游图中，通过浏览，提升我自身的修养, 而且更好的提高了师生的口味菜色与情趣。这难道不是一种收获的幸 福，成长的幸福吗？做班主任同学很幸福，因为我能展示自己的特点，张扬自己的 个性。每一个孩子都是一个鲜活的心灵生命，在让小学生学生感受彼 此个性的同时，我也在诠释着我的性格：把这种个性融入管理之中， 让大学生明白人生的魅力所在一一放飞学生的思维，幸福自己的人生。我的一位学生曾经在发短信中这样写道：“能当一位同学们都 很喜欢的班主任